初中生物课本黑体字

1、七上 第一单元 探索生命的奥秘1. 有生命的物体叫做生物。2. 除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。3. 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。4. 生物生活环境中的非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤。5. 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。6. 生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。7. 生物的生存依赖一定的环境。生物的生存也能影响环境。8. 研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。9. 显微镜的放大倍数是由物镜的放大倍数与目镜的放大倍数共同决定的，即物镜和目镜的放大倍数的乘积。10. 使用常用的探究器具时，要注意安全。11.

2、科学探究常常需要设置对照实验（由对照组和实验组组成）。在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同。第二单元 生物体的结构层次1. 植物细胞的基本结构都包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分。植物细胞中还含有线粒体和叶绿体。2. 人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，也具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。3. 生物的遗传物质主要存在于细胞核中。4. 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。5. 细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。6. 由形态相似、结构相同

3、、具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织。7. 人的受精卵经过细胞分裂与分化，形成上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等基本组织。8. 单细胞生物虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是能独立地完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动。9. 单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害，适应环境。10. 细胞经过分裂和分化形成各种组织，不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。11. 绿色开花植物是常见的多细胞植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成，各种器官都具有一定的功能。12. 绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞à组织à

4、;器官à个体。13. 不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。14. 人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞à组织à器官à系统à个体。第三单元 生物圈中的绿色植物1. 种子主要由胚和种皮等组成。2. 胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分组成。3. 种子萌发需要的外界条件包括一定的水、充足的空气、适宜的温度。4. 从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖，它是根中生命活动最活跃的部分。5. 根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。根冠具有保护作用。成熟区分布着大量的根毛，是根吸收水和无机盐的主

5、要部位。6. 在土壤溶液浓度小于根细胞液浓度的情况下，根细胞能从土壤溶液中吸水；相反，当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。7. 植物生长不仅需要含氮无机盐，还需要含磷、含钾的无机盐。8. 植物生长还需要含钙的、含锌的和含硼的无机盐等，它们对植物的生长发育也有重要作用。9. 木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成。10. 木质部中的导管，具有输导水和无机盐的功能。11. 韧皮部里的筛管具有输导有机养料的功能。12. 花是绿色开花植物的生殖器官。13. 雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。14. 胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。15.

6、 光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过程。16. 叶肉是叶片的主要部分，光合作用主要是在叶肉细胞中进行的。17. 叶是绿色植物进行光合作用的主要器官。18. 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。19. 绿色植物在光下能够产生淀粉。20. 植物光合作用产生了氧气。21. 二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料。22. 水也是绿色植物进行光合作用的原料。23. 呼吸作用是指细胞内的有机物（如淀粉）经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。24. 在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气和水含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮

7、藏时间。25. 无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。26. 地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈。27. 绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。28. 生物圈的水循环是指大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。29. 森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用。第四单元 生物圈中的人1 睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。2 精子和卵子结合形成受精卵的过程叫做受精作用。一个受精卵的形成就是一个新生命的开始。3 孕

8、育新生命对父母来说及其不易，我们在感激父母的同时，更应该珍爱自己的生命。4 在神经系统和内分泌系统的共同作用下，青春期的人体发生了许多变化。5 青春期卫生是青少年生理、心理健康发展的基本保证。6 精液积累到一定量，就会自动排出体外，这就是遗精。7 女性每月一次的子宫出血现象，称为月经。8 异性之间的正常接触都是青春期性意识的正常心理表现，也是青春期心理发育所必须经历的阶段。9 人体的每个系统都具有一定的结构和功能。10.骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。11.人体各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。12.不同的食物能够提供人体正常生长

9、发育所需的物质，也能供给各种生命活动所需要的能量。13.食物中含有的蛋白质、糖类、脂肪、维生素等都是人体需要的有机物。14.人体的生长发育等生命活动都离不开食物中的蛋白质、糖类和脂肪等物质。15水不仅是构成人体的重要物质，还在调节人体体温、排泄代谢废物等方面发挥着重要的作用。16除口腔外，消化道还包括咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。17消化腺主要包括唾液腺、肝、胰、胃腺、肠腺等。18.在消化酶的作用下，食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸，淀粉逐步分解成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸。氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的小分子营养物质。19.营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，这

10、一过程称为吸收。20.青少年正处于旺盛的生长发育期，需要食用足够的糖类以提供维持各项生命活动所需的能量，食用适量的蛋白质以满足人体骨骼、肌肉等生长发育的需要，食用一定量的无机盐、维生素和纤维素的食物，以保证人体各项生命活动的进行。21.在日常生活中，要做到不吃霉变和已过保质期的食品，不滥用维生素和微量元素强化食品等。22.人的血液是由血细胞和血浆组成的。23.血液中各种血细胞的数量和血红蛋白的含量是相对稳定的。24.人的血型是遗传的，一般终身不变，最常见的是ABO血型。25.一般情况下，输血时应该以输同型血为原则，只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入不容易引起凝集反应的异型血。26.1

11、997年，我国颁布实施了中华人民共和国献血法，以法律的形式规定了实行无偿献血的制度。27.血管包括动脉、静脉和毛细血管三种。28.毛细血管是血液和组织细胞间进行物质交换的场所。29.心脏就像一台水泵，它的搏动使血液在体内不停地循环流动。30.心脏每分钟搏动的次数，叫做心率。动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动，即动脉脉搏。31.人体的血液循环系统由心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液组成，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物等。32.在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力，叫做血压。33.如果一个人的血压经常超过18.7/12kPa，则认为是高血压。34.呼吸道是气体进出人体的通道，包括鼻、咽、喉、

12、气管和支气管等部分；肺则是人体内部与外界环境之间进行气体交换的场所。35人的呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。36肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，它反应一个人的肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。37.肺泡里的气体交换是指肺泡（由肺泡细胞构成）与血液里的气体交换。38.组织里的气体交换是指血液与组织细胞之间的气体交换。39.通过组织细胞的气体交换，血液不断放出氧，并接受组织细胞所产生的二氧化碳。40.糖类和脂肪是人体的主要功能物质，人体所需能量约70%来源于糖类。脂肪还是体内贮存能量的物质。41.维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。42.泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道等

13、器官。43.肾的结构和功能单位是肾单位。44.当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管壁和肾小囊壁滤过到肾小囊内，形成肾小囊内液（原尿）。45.通过重吸收，原尿含有的所有葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重新吸收回血液，剩下的便是尿液。46.人体将废物和尿素、二氧化碳以及多余的水和无机盐等排出体外的过程称为排泄。47.激素是由人体的内分泌腺分泌的物质，虽然量极少，但对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。48.人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸或卵巢）等。49.甲状腺激素的主要作用是促进动物的生长发育和细胞代

14、谢，提高神经系统的兴奋性。50.胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。51.某些化学物质，如人体呼吸作用产生的二氧化碳等，也能调节人体的生命活动。52.中枢神经系统包括脊髓和脑。53.神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。54.脑包括大脑、小脑和脑干等主要部分。55.反射是神经调节生命活动的基本方式，分为非条件反射和条件反射。56.生来就有的反应叫做非条件反射。57. 条件反射是人和动物通过学习逐渐形成的，是以非条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动。58.人类还能对抽象的语言、文字等信息发生反应，从而建立起特有的条件反射。59.青少年时期，学习任务较重，用脑较多，应该有足

15、够的睡眠，每天的睡眠时间不少于8h。60.外界光线透过角膜，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体折射和透过玻璃体，到达视网膜，在视网膜上形成清晰的物像。视网膜上的感光细胞受光的刺激而产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层形成视觉。61.视力对我们每一个人都很重要，而保护眼的根本方法是养成良好的用眼卫生习惯。62.外界的声波信息由外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，经三块听小骨传到内耳的耳蜗，耳蜗内的听觉感受器接收信息，并沿着与听觉有关的神经将信息传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。63.人的皮肤能感受各种各样的刺激，并引起大脑皮层形成不同的感觉。皮肤引起的感觉主要有四种，即触压觉、痛觉、冷觉和热觉。64

16、.生物圈为人类提供各种各样的资源，人口的适度增长既能维持生物圈的相对平衡，又有利于人类自身的发展。65.所有的生物都能影响环境，而人类的活动对环境有着更重要的影响。66.温室效应是指大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高的现象。67.人类与生物圈的关系非常密切。68保护生物圈，应该从我们生活中的每一件事情做起，从小养成保护环境的习惯。69.生活垃圾一般分为可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾等。八上 第五单元 生物的多样性1. 藻类植物的种类很多，大多生活在水里。它们的结构都比较简单，有单细胞的，也有多细胞的。2. 苔藓植物没有真正的根，一般只有矮小的茎

17、和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织。3. 蕨类植物不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。4. 裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。5. 被子植物的种子外面有果皮包被。6. 无脊椎动物的共同特征是身体内没有脊柱，而脊椎动物（如人）具有脊柱。7. 腔肠动物开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。8. 扁形动物身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。9. 线形动物身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门。10. 环节动物身体从前到后由许多形态相似的体节组成。体节的出现，促进了

18、各种系统功能的发展，如神经系统趋于完善。这对促进动物的代谢，增强动物对环境的适应能力，有着重大意义。11. 软体动物被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。12. 节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。13. 昆虫是一般具备两对翅、三对足的节肢动物。14. 鱼类的身体可分为头、躯干和尾三个部分；身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧的侧线，能感知水流的方向。15. 两栖类的幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。16. 爬行类的体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地上产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。17. 鸟类身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体

19、温恒定。鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。18. 哺乳类全身被毛，体温恒定，胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽；它们大脑发达，是生物界中最高等的类群。19. 微生物一般结构简单，形体很小，其中许多无法用肉眼观察到。20. 细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被。21. 由原核细胞组成的生物称为原核生物。22. 从活的生物体内吸取营养物质的营养方式，称为寄生。23. 依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式，称为腐生。24. 由真核细胞组成的生物称为真核生物。25. 病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。26. 生物分类

20、主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。27. 生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。28. 种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。29. 种是生物分类等级中最基本的分类单位。30. 物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性。31. 生物多样性的破坏和丧失，将会直接影响人类和其他生物的生存。32. 物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性，也使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使遗传多样性也面临严重的威胁。33. 就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护

21、，是保护生物多样性最为有效的措施。34. 迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。35. 生命起源的化学演化学说逐渐为大多数人所认同。36. 化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹。37. 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。38. 遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律，生物不断地进化。39. 生物多样性是生物长期进化的结果。40. 达尔文在物种起源一书中明确提出了生物进化的自然选择学说。41. 在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰

22、的过程称为自然选择。42. 人类起源于古猿的证据很多。43. 人类的进化发展大约分为南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、智人阶段。第六单元 动物的运动和行为44. 动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。45. 动物通过运动可以适应环境，提高生存能力。46. 多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动。47. 脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结（如关节）三部分组成。48. 人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。49. 动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物行为。50. 动物的行为类型复杂多样，包括觅食行为、防御行为、生殖行为

23、和迁徙行为等。51. 动物的多种多样行为是对复杂多变环境的适应性表现。52. 动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为，称为社会行为。53. 动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。54. 经过学习才能形成的行为，称为学习行为。学习行为是建立在先天性行为基础之上的。55. 这些复杂行为都受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。第七单元 生物和环境是统一整体56. 在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统。57. 生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。58. 生物之间通过食物的关系而互相联系形成食物链

24、。59. 生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，我们称之为食物网。60. 生物富集常常伴随食物链而发生。61. 生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。62. 能量流动一般是单方向的。能量流动是逐级减少的。63. 减少二氧化碳排放，倡导“低碳生活”，是每位公民应尽的义务。64. 生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统。65. 生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。66. 一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。67. 生态农业是通过建立人工生态系统，形成经济、

25、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系。68. 人类对自然资源的需求量越来越大，资源消耗的速度越来越快，这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。69. 地球上不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园。八下 第八单元 生物的生殖、发育与遗传1. 无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。2. 酵母菌通过出芽的方式繁殖后代，称为出芽生殖。出芽生殖是一种无性生殖方式。3. 植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫做营养生殖。4. 在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完整的植物体的技术，称为植物组织培养。5.

26、 花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。6. 有性生殖一般是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育为新个体的生殖方式。7. 植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫做受精。8. 果实主要包括果皮和种子两部分。9. 许多植物的果实和种子都具有适应传播的结构，这对它们繁衍后代十分有利。10. 家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。11. 家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显得差异。像家蚕这样的发育过程，叫做完全变态发育。12. 蝗虫的一生要经历受精卵、幼虫、成虫三个发育时期。13. 蝗虫的幼虫在形态结构和生活习性上与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。像

27、蝗虫这样的发育过程称为不完全变态发育。14. 蛙的生殖与发育过程主要是在水中进行的，其过程要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要时期。15. 像蛙这样，受精过程发生在体外的方式，叫做体外受精。16. 幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型，称为变态发育。17. 像鸟类这样，受精过程发生在体内的方式，叫做体内受精。18. 人们通常将生物亲代与子代之间相似的现象，叫做遗传。19. 控制生物性状的遗传信息主要储存在细胞核中。20. 染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。21. DNA分子由两条长链组成，它们就像旋转的楼梯一样互相盘绕，构成了规则的双螺旋结构。22. DNA分子上有许多

28、携带特定遗传信息的片段，可以控制生物体的不同的性状。23. 像这些有特定遗传效应的DNA片段，叫做基因。24. DNA是主要的遗传物质。25. 生物体可以遗传的特征叫做遗传性状。26. 同种生物的一种遗传性状的不同表现类型叫做相对性状。27. 控制显性性状的基因叫做显性基因，控制隐性性状的基因叫做隐性基因。28. 在正常人的体细胞中，染色体可以分为两类：一类是与性别决定无关的常染色体，另一类是与性别决定有关的性染色体。29. 人的性别是由受精卵中性染色体的组成决定的。30. 遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。31. 禁止有直系血亲和三代以内旁系血亲等近亲关系的人

29、结婚。32. 优生是指让每个家庭生育出健康的孩子，优育则是让每个出生的孩子健康成长。33. 生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象，称为生物变异。34. 生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的。35. 如果没有生物的变异，就没有生物对环境变化的适应。第九单元 生物技术1. 发酵过程需要保持一定的温度。2. 人们通常把利用微生物的发酵作用大规模生产发酵产品的技术称为现代发酵技术。3. 食物腐败常常是由微生物的生长、生殖引起的。4. 在保存食品时，杀灭微生物或抑制微生物生长、生殖的方法主要有物理的方法、化学的方法和生物的方法。5. 基因工程就是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行改造的重组技术。6. 巨型小鼠的实验中应用的技术是转基因技术，被导入外源基因的动、植物称为转基因动、植物。7. 细胞工程是指在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培育人