宋庆龄故居的樟树课件

1、宋庆龄故居的樟树第一课时晋中师专附校 执教人：赵晓玲1、 导入：师：同学们，请看大屏幕，知道这是什么树吗？看着眼前的这些樟树，你想到了哪些词语？（预设学生答案：翠绿的、枝繁叶茂、郁郁葱葱）对，这就是樟树带给我们的初步印象。关于樟树，老师搜集一些资料，我们一起来看（大屏幕出示介绍樟树的资料），那我们今天要走进哪里的樟树呢？（学生答宋庆龄故居的）师：请跟着老师一起板书课题。什么是故居呢？再读课题。任务一：预习检测师：同学们，课前大家已经预习了课文，我相信同学们能够将课文读正确，读流利了，不着急，先来试着自己将课文再读一遍，准备挑战老师的预习检测。（学生通读全文）师：准备好了吗？我们来看第一组（出示

2、宋庆龄、周恩来，指一名学生读。师评价：声音很洪亮，很有自信）师：我们来看第二组（樟树 繁衍 搬家 稠密 崇敬 瞻仰 开火车读）师：说到“瞻仰”这个词，我们一起来看，课文中是这样写的：人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。结合这个句子，你觉得“瞻仰”是什么意思呢？（恭敬地看）看来“瞻仰”也是表示看的词语，那么类似这样的词语还有那些呢？（学生说，教师然后出示：紧盯、凝视、仰望、环顾 学生齐读，这些都是表示看的词语，你能不能填在下面相应的句子当中呢？（出示练习题）1、清明节，我们一起（ ）了天安门广场的人民英雄纪念碑。2、他（ ）前方，好像在思考什么。3

3、、我（ ）四周，发现妈妈不在了，顿时心里害怕起来。4、我抬头（ ）星空，寻找牵牛星、织女星和北斗星在哪儿。师：同样表示看的词语，但在用法上却有所不同。师：出示四字词语：枝干粗壮  树叶稠密  绿得发亮  四季常青 蓬蓬勃勃 （指名学生领读）师：孩子们，我们把这些词语再读一遍，边读边想象画面（学生先齐读）其实这些词语都是描写樟树的。（教师引读）樟树就是这样的枝干粗壮；樟树就是这样的树叶稠密；樟树就是这样的绿得发亮；樟树就是这样的四季常青；樟树就是这样的蓬蓬勃勃。师：同学们看，这些词语都在写樟树，那我们回到原文中再来读一读吧，再来感受感受樟树的这些特点：（大

4、屏幕出示）樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 师：同学们，通过刚才的词语检测，我觉得大家一定能够把课文正确、流利地朗读了，现在，我们试着抽几个同学来读一读，一人读一段，在他人读的过程中，你要思考，哪些段落具体描写了樟树的特点？（学生预设：4、5自然段）师：再读4、5段，想想它分别写了樟树的哪些方面？（学生回答，教师相机板书“外形、可贵之处”）师：同学们，刚才我们通过预习检测，不仅掌握了课文中的生字词语，更重要的是理清了课文的主要内容，其实课文主要写的就是樟树的外形和可贵之处。课文整体把握了，那我们

5、来完成今天的第二个任务：默读课文第4自然段，完成以下任务：1、 请你画出描写樟树外形和生长特点的词语。2、 试着关注这些词语，用朗读展现出樟树的特点。3、 提示：先独立完成，然后组内练读。学生交流前，先把每段主要围绕的部位写到黑板上（枝干、树叶）把圈住的词语罗列出来，以字卡的形式贴到相对应的板书位置，然后开始小组展示朗读，你是怎样读的？为什么这样读？其他同学有补充吗？学生在朗读过程中教师相机指导。按顺序出示图片和句子。学生预设：1、 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。指导朗读：你们读的真好，尤其是粗壮，你瞧，够粗壮吧。老师查了资料，这棵樟树大约有四人抱那么粗，你们来拉起手

6、，比划比划，樟树就是这么有力量，有生命力他们读远远的，语速慢了，声音低了，让我感觉那树枝伸得更远。你再来读一读）2、 稠密的树叶绿得发亮。（稠密：多而密，叶子十分鲜嫩，生机勃勃）3、 樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。（什么叫四季常青呢？春天是绿的，夏天是绿的，冬天也是绿的，所以叫“四季常青”、这里有一组关联词语，请你也把它圈住，通过关联词语，我们感受到樟树四季常青，蓬蓬勃勃）樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。师：孩子们，我们一起来看板书，作者描写樟树，主要是从枝干、树叶、四

7、季常青按照这样的思路，我们完整地将这段再来读一次，相信你对这段文字就更熟悉了。然后出示段落填空。樟树不高，但它的 _，而且_，_。 _的树叶 _ 。樟树四季常青，无论是_，它们总是那么_。师：这就是宋庆龄故居的樟树。难怪周恩来总理让宋庆龄搬家的时候，宋庆龄说她舍不得这两棵樟树。是因为樟树不高（后面学生接着读）但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 还因为什么呢？（可贵之处）我们下节课再来学习。师：同学们，这节课完成了预习检测，重点感悟了樟树的外形和生长特点，接下来， 我们完成一个小练习：1、 词语积累描写樟树枝干的词语：_描写樟树树叶的词语：_2、 小练笔樟树的叶子真多啊！多得数都数不清；这树叶真密啊！密得_ 这稠密的叶子真绿啊！绿得_这稠密的叶子真亮啊！亮得_樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。那我们呢？无论是夏天还是冬天，我总是_。无论是三九严寒还是盛夏酷暑，他总是 _。无论_，