中考作文之中考材料作文指导课件

1、中考材料作文指导课件【篇一：2008 年中考材料作文指导及训练】2008 年中考材料作文指导及训练一、课前热身1 （2006 年湖北仙桃）阅读下面一则材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。一日，一位热爱中文的朋友忽然提出一个新颖有趣而又新鲜独特的看法。他认为“ 了 ”这个字，是方块字里最具震撼力的。我笑问缘由，他一丝不苟地说：“它是中文里的过去式 它一出现，事情往往便过去了，追悔、追叹、追泣，全都没用。”细细一想，果然。莞尔之余，深受启发。“了 ”，它一现身，天大的事，都成了过眼烟云，没有重新再来的机会；它一出现，就代表了大局已定，大势已去，纵有拔山之力，也无法力挽狂澜；“了 ”，它是 文字的

2、警钟"教人学会珍惜之道 2 （2007 年山东威海）根据下面两则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600 字的文章。材料一：小羊要独穿沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两林本稀硫的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。材料二：菜根谭中有这样一句话：“径路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。”说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人过得去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。二、考点解析材料作文,是由命题者提供一定数量的材料（文字或图画）,

3、要求考生以此为条件,根据试题上指导性文字规定进行写作的一种作文类型。近两年,材料作文的形式越来越受到人们的重视,它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点,倍受中考的青睐,大有取代“话题 ”作文的势头。1 材料作文的新特点近两年全国各地中考试题中出现的材料作文已今非昔比,不再单纯是要求按照“引 议 联 结 ”模式写材料作文了。现在的材料作文经过了改良,通过材料,寄托和蕴含写作话题,同时明确指出“文意自定,文体自选,题目自拟”, 打破了审题的惟一性,立意的限制性和表达的单一性,最大限度地“减少对学生写作的束缚”, 还学生以适度的写作自由。材料作文读写并存，一题多查，能够真实反映出考生对

4、材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面能力。同时由于材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性等特点，也就直接避免了话题作文出现的猜题押题的弊端。2 材料作文的审题材料作文的材料一般分为两大类。一类是“话题式 ”材料，即所给的一段文字表达一个相对集中的中心,或者是一个相对明确的语意指向,我们把这一中心总结出来后,按照“中心 ”来构思、写作,就完全是在围绕 “材料 ”来写了。这类的材料作文,我们可以把它看成是“话题 ”作文 ,只是多了提炼中心的环节。另一类是“选择式 ”的材料，即所给的文字展示出所给话题的几个方面,考生只要选择一个方面来写就可以了,这种形式多见于“格言 ”

5、、 “哲人话语”中。写好材料作文的前提是读懂材料。读懂材料的要求如下：看清材料,领会内容。在阅读材料时,要注意判断这段材料属于哪类材料作文 , 具体理解整体材料的内容,要把材料实实在在地读懂,这一环节重在整体把握材料。理清内容,提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键,一定要认真对待。在整体理解文章内容的基础上,如果是 “话题式 ”的内容 , 要概括其中心 , 明确材料的主旨,这就是写作要确定的主题; 如果是 “选择式 ”的内容,需要选取一点,来确定这一点的主要方向,从而确定作文的写作主题。读清要求, 规范写作。读完材料后,千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细阅读,如果有 “根

6、据材料”、 “结合材料”的文字,最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子,就是我们平时说的“引材料 ”, 但 “引材料 ”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求,就可引可不引了。然后再看具体的写作要求,明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制,然后再规范地写作,对 “写作要求”决不能 “越雷池一步”。写好材料作文, 审好材料是其中关键一环。只要我们细心、耐心, 运用科学的“审读材料”方法 ,一定能把握好材料的精髓,为写出优秀的文章打好基础。审题可以从以下四个方面入手:要整体感悟,全面把握材料的中心内涵审题 ,就要审出材料的真正中心,就要审得全面,把材料作为一个整体来分析 , 抓住其中所有的关键信

7、息,而不是分割蚕食,片面立意。如这样一则作文材料: 一个伟大的雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问她: “你是怎样雕出如此完美的雕塑的?” 雕塑家回答说: “其实 ,这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实 ,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉“多余的边边角角”, 就能获得完善的自我 , 而那位出色的雕塑家,就是你自己!我们该怎样“审 ”这则材料呢?如果只抓关键词“雕塑自我”,行不行 ?再读材料 , 我们发现,如果只抓住材料本身的“只言片语”来立意 , 则没有能够准确把握出题者的真正意图,未免偏颇，有时甚至会造成断章取义的结果。我们再把上面这则材料当做一个整体来分析就不

8、难发现:除了 “塑造自我”这个短语以外, “去掉多余的边边角角 ”也是很重要的一个信息，这是文中提倡的“塑造自我”的先决条件,。审题时,决不应忽略这几个字，所以, “去掉?多余的边边角角?才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵,围绕这一点立意选材文章就已经成功一了。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如下列一则材料: 在一个大花园里住着一个盲人, 他把所有的时间都用来照料这个花园,一年四季,花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园,不解地问盲人: “你这样做的理由是什么?你

9、根本就看不见这些美丽的花呀! ”盲人笑了,他说 : “我可以告诉你四个理由 :第一 , 我喜欢园艺工作；第二, 我可以抚摸我的花；第三, 我可以闻到它们的香味；至于第四个理由,是因为总有像你一样的人从这里经过 , 会因为我美丽的花园而心情愉快! ”盲人的花园是他精神的领地 , 苦心经营以后,他有了比花更美丽的理由。认真阅读材料后,就可以发现命题者的意图只在最后一句话上。这句话说明了这个“比花更美丽的理由”是他在这里经营着“精神的领地 ” 施人爱心、手留余香的欣慰, 感受生命美好的精神家园。这个议论、抒情句其实是材料作者的直抒胸臆,它为作文者确立自己的作文主旨提供了一个明确的指向,如果在审题时,

10、放弃它而想“另辟蹊径 ”, 则是舍近求远的做法。要选准角度,注意发挥自身写作特长有的材料只有一个角度,有的却有两个或两个以上的角度。考生只要选择一个方面来写就行了。如山东荷泽试题，哲人赠言:不要因为某一个梦想未曾实现,而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败,而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你,而怀疑一切友谊 人生的道路上，总会 有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒 , 而在于每次都能从摔倒的地方站起来。请就以上赠言,选择一个方面立意,自拟题目,写一篇文章。审读这一命题必须走好两步:一是弄懂每个选择项的意思,明确这些选择项都是判断,定向性强, 含意确定

11、,写作时只能“求同 ”, 与 “定向 ”同行 ,不能 “求异 ”, 不能 “反弹琵琶”；二是需根据自己的积累和擅长选择合适的项。只有对该问题在思想上有深刻的理解,在写作素材上有丰富的储备 , 才能将文章写深刻,写透彻。要反复琢磨,正确理解材料中隐含的寓意如 “送人玫瑰, 手留余香”、 “心中装满阳光”等形象的意义,必须深入理解象征比喻义。如何理解呢?关键在于首先要会分析这些形象本身具有的特点。如“玫瑰 ”的特点是美丽、芬芳；“余香 ”的特点是给人美好的感受；“阳光 ”的特点是温暖。接下来就是要思考人类社会中具备这样特点的可能是什么样的事物,而我们的作文就可以从这些事物入手了。【篇二：中考材料作

12、文如何审题】中考材料作文如何审题教学目标：学习使用表格法梳理材料，准确立意教学过程：导入：中考复习作文难，作文复习审题难，材料作文的审题是难上加难。虽然难但并不意味着不考试，河南省从2008 年起已经连续五年考到材料作文。难度大又多年考。所以我们不得不重视，今天我们就选择材料作文中叙事性材料的审题来作一点探究。（课件展示目标）师：首先请大家看一则材料：（课件展示）路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思? 它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从

13、深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。（2010 河南题）师：这则材料如果让你写你会怎么写？能说说理由吗？好，刚才每个同学都有自己的见解，不同的见解恰恰说明了材料作文审题的难度，不容易把握中心，容易写偏题、写跑题。下面我们通过表格来梳理一下这则材料，看能否从中受到一些启发？如图所示：雏菊 小女孩不来浇水 陷入深思努力生长长得茁壮开出新花师：我们知道叙事类材料一般由陈述对象、起因、经过和结果组成，因此请同学们先找出材料中与之相对应的关键词语填入表格。（学生交流找到的关键词语）提示：为了检验关键词语是否正确，可以检测一下。把选出的关键词连缀起来，与原文

14、主旨要一致，要点要齐全，避免出现过宽或过窄的错误。下面我们再来看两则材料试提取其中的关键词。（课件展示） 材料一、传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔 羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了-终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。材料二、一只旧钟对一只新组装好的小钟说：“来吧，你也该工作了。每年我们要走将近3200 万次。 ”“ 天哪

15、！3200 万次。 ”小钟吃惊不已。“要我做这么大的事？办不到，办不到。”旧钟说：“不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。”小钟将信将疑。 “如果这样，我就试试吧。”小钟很轻松地每秒钟“滴答 ”摆一下，不知不觉，一年过去了，它摆了将近 3200 万次。师：通过提取关键词我们把握了材料的主要内容，那么由材料我们能类比联想到生活中的什么呢？师：再来看材料一，完成表格。生活中相对应的关键词是：小孩子、父母不再照顾、自我鼓励、善于反省，自力更生。提示：注意材料和生活类比时，强调整体性，即每一部分都要对应，不能忽略某一环节师：接下来看材料二和材料三，类比联想完成表格。关键词：遭遇挫折的人，为了理想，努力

16、拼搏，经历磨练，实现理想 材料三关键词：没有经验的人，畏难不敢做，尝试，一步步做，最后成功（课件展示）师：通过表格中以上两步的分析我们看到在几个环节中哪一个最重要？生：经过师：我们能不能据此来立意，请大家再来完成表格师：材料一立意：脱离依赖、自立自强提示：立意的核心在“经过 ”，注意揣摩出题人意图。材料二立意：毅力是成功者的品质、成就的取得离不开积累、实现理想就要勇于付出代价材料三立意：勇于尝试是成功的一种品质、千里之行，始于足下（课件展示）师：通过以上三步，我们学会了用表格法来确定立意，下面检验一下学习的效果。根据下面材料，自画表格。（课件展示）花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，他

17、不知道自己该做什么？苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！玫瑰也对它说：“别听它的你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！小树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一颗大树。生：自主交流、展示师：归纳方法材料作文审题巧表格方法来寻找压缩语段想生活紧抓过程立意好【篇三：中考材料作文立意指导2016 学生版】中考材料作文立意指导课庙滩镇中心学校毛

18、德勇教学目标：明确材料作文审题立意的基本方法，并学会运用。教学重点：提炼材料主旨。教学难点：选定立意角度。教学方法：讨论法、点拨法、练习法教学步骤：一、真题再现。27 请从下面两题中任选一题作文。题目一：阅读下面一则材料，根据材料表达重点，自拟题目，写一篇作文。马云说：什么时候是机会？别人在抱怨的时候就是机会，大家都说好，机会不会太好；大家都不看好，往往蕴藏机会。所以，我们每个人都要有独特的思考、独到的眼光，找到自己热爱的东西，找到一批志同道合的人，坚持5 年或者 10 年，一定会成功。题目二：成长的路上，我们经历过，必定收藏了许多：如果把美好定格在心中，那便是一生的快乐；如果把快乐定格在心中

19、，那便是一生的幸福；如果把幸福定格在心中，那便是一生的感动.请以“把 定格在心中”为题目写一篇作文。要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打然后再作文。若选题一，请自拟题目；若选题二，请先将题目补充完整。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。二、探索技法1 、抓关键句法有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、议论句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。例 1 ：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答

20、说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”立意：例 2：杭州图书馆允许拾荒者和乞丐进入，只要他们将双手洗干净。这体现了人人平等，我们要帮助弱者，要遵守社会秩序。立意：2 . 由果溯因法任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例 3: 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒, 用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行 ! ”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮

21、而醉。村人趁机追捕，无一幸免。提示：从结果和原因入手分析，得出立意。立意：3 、领会寓意法有寓意的材料或叙述“物 ”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。立意：材料 4：读材料，确定立意。（多角辐射法）20 世纪 70 年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14 回合时，阿里已经精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。阿里：菲雷泽：五、范文欣赏送人玫瑰，手有余香农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需