《知其不可而为之》导学案语文版选修【DOC范文整理】

1、知其不可而为之导学案语文版选修一、基本要求.背诵 18.5 章和 18.7 章中的“子路曰”至该章结束部 分。.理解“弑”、“之”、“津”、“为”、“是”、“食”、“见”、“丈人”在文中的意义。.理解并默写下列文言词句： 往者不可谏，来者犹可追； 四体不勤，五谷不分；知其不可而为之。.明确孔子“知其不可而为之”的精神在课文中是怎样体现的。.初步了解古代隐士的处世方式和孔子对他们的态度。 深刻领会孔子的社会责任感和担当情怀。二、知识积累.给下列加点字词注音长沮怃然食之击磬夫执舆硁硁荷蓧耦而耕弑耰.找出下列各句中的通假字并写出本字句子通假字本字句子通假字本字趋而辟之使子路反见之且而与其从辟人之士也

2、是知其不可而为之者与植其杖而芸今之从政者殆而见其二子焉3.写出下列各句中加点字的活用类型句子活用类型句子活用类型孔子沐浴而朝杀鸡为黍而食之子路从而后见其二子焉止子路宿欲洁其身，而乱大伦4 .写出下列各句中加点词的古今异义句子句中义今义句子句中义今义来者犹可追子路从而后道之不行，已知之矣遇丈人5 .指出下列特殊句式的具体类型，并翻译句子滔滔者，天下皆是也句式翻译子路行以告句式翻译天下有道，丘不与易也句式翻译鸟兽不可与同群句式翻译天下有道，丘不与易也句式翻译吾非斯人之徒与而谁与句式翻译子路宿于石门句式翻译而谁以易之句式翻译莫己知也句式翻译末之难矣句式翻译6 .解释下列加点的词语过以楚狂接舆歌而过孔

3、子以吾从大夫之后无乃尔是过与子路行，以告鄙见鄙哉，硁硁乎子见夫子乎蜀之鄙有二僧见其二子焉肉食者鄙，未能远谋使子路反见之殆而今之从政者殆而孔子沐浴而朝且燕赵处秦革灭殆尽之际子路拱而立思而不学则殆且而与其从辟人之士也于之孔子沐浴而朝，告于哀公曰君子之仕也子路宿于石门陈恒弑其君，请讨之箕畚运于渤海之尾之三子告青，取之于蓝使子路问津焉往者不可谏陈成子弑简公7 .成语解释知其不可而为之：四体不勤，五谷不分：8 .背诵自测楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮凤兮！何德之衰!已而！已而！子路曰：“不仕无义。不可废也；君臣之义，？而乱大伦。行其义也。道之不行，已知之矣。”三、思考探究1.对陈成子弑君一事，孔子在报告

4、时为什么要“沐浴而朝”？报告无效后为什么反复申说自己“不敢不告”？这反映了孔子怎样的心情？2 .“接舆”要表达什么意思？孔子 想跟“接舆”说什么？我们应如何看待“接舆”这类隐者？3 .阅读 18.7 章，回答下列问题“长幼之节”在文中具体指什么？ “君臣之义”指什 么？子路所说的“道”的含义是什么？子路认为“道之不 行”的原因是什么？ 4 .阅读 14.39 章，回答下列问题“深则厉，浅则揭”是什么意思？ “荷蒉者”这样说 的用意是什么？孔子是如何看待“荷蒉者”的观点的？ 5 .对孔子“知其不可而为之”的信念，不少隐者对孔子的 行动持否定态度，连他的弟子也颇有微词。当他与弟子被困 于陈蔡之间没

5、有粮吃的时候，他曾经征求三位弟子对行道的 意见和看法。子路持怀疑态度，认为孔子也许还没有达到仁、智，子贡肯定孔子之道极大，但因天下不能容，希望孔子修 改一下。孔子为何坚持自己的信念？你怎么看孔子的这种行 为？请简述之。孔子：黑暗王国里的残烛鲍鹏山痴人有多种，或因情深而痴，或因智浅而痴，孔子属于 前者，而他的很多徒子徒孙，如宋明之际的理学家们，就属 于后者了，新儒家们当更是等而下之。因情而痴的孔子常常 沉湎在过去的怀想之中，“郁郁乎文哉！吾从周！” “逝者 如斯夫！ ”这时，他就是一位抒情者，抒得很动情，很感人。 在一个抽象的、冷酷的、沉闷的老子之后，出现一个一往情 深、感怀万端的孔子，使我们再

6、次感受到一种温软，一种熨 帖，这实在是让我们大大舒了一口气，历史终于在绝望中咧 口而哭出了声，一些可怕的心理能量在孔子的歌哭、幽默、 感喟中被释放了。孔子使一些无序的暴力变成了有目的有方向的努力与 企望，他使天下英雄入于他的彀中，并带着这些社会精英致 力于建构新的理想。当混乱的历史有了理想与方向时，混乱 就不再是一无是处，相反，倒往往显示出一种蓬蓬勃勃、生 机无穷的魅力。春秋战国时代是一个刀光剑影的时代，一个 流血漂橹的时代，一个杀人盈城、杀人盈野的时代，但它不也是一个充满理想，充满激情，充满公理仁德的时代吗？谁 开辟了这样的时代？是孔子。非常具有象征意义的是，当孔 子和弟子们周游列国的时候，

7、他往往自己驾车一一他确实是 在驾着这个时代的马车。弟子们在车上或呼呼大睡或哈欠连 天，一脸凄迷与怀疑，只有他永远目光炯炯，自信目标就在 前方。这位可敬可叹的老人，想凭自己个人的德行与魅力来聚 集一批年轻人，让他们传道义之火， 文化之火；拯民于水火， 匡世于既颠，但年轻人不容易经受得了各种诱惑，“吾未见 好德如好色者” “吾未见刚者” “吾未见好仁者，恶不仁者”“末闻好学者”。这些话不也把他的三千弟子甚至七十二贤 者都包括在内了吗？要让这些弟子们“无欲则刚”、“好德 如好色”都不可能，更何况别人？韩非就曾刻薄尖酸地揶揄 孔子，说凭着孔子那么巨大的个人德行，不就只有七十子之 徒跟随他么？而下等君主

8、鲁哀公却能让一国人都服从他，孔 子本人也不得不向鲁哀公臣服。所以，人是多么容易向权势 屈服，而向慕仁义的人是多么少啊。孔子此时的处境，真是 令人同情。但他更让我们尊敬。这就是他的那种“知其不可而为之” 的殉道精神。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。匹夫尚 且不能夺志，更何况圣人之志，得天地浩然正气，至大至刚， 岂容玷污？天下一团漆黑了，不少原先追求光明的人也练就 了猫头鹰的眼睛，从适应黑暗而进于喜欢黑暗， 为黑暗辩护， 他们把这称为提高了觉悟和认识，并且得道似的沾沾自喜于 在黑森林中占据了一棵枝丫，又转过头来嘲笑别人不知变 通。而孔子，这位衰弱的老人却在那里一意孤行！我很喜欢 “一意孤行”这个

9、词，很喜欢这个词所指称的那种性情与人 格。敢于一意孤行的人必有大精神，大人格。一位楚地的狂生曾经警告过孔子：“往者不可谏，来者 犹可追。已而已而，今之从政者殆而！ ”但不能因为政治危 险，就置天下苍生于不顾，听任他们受暴政的煎熬，置自己 的伦理责任于不顾！ “政者，正也”一一政治，就是对暴政 的矫正！就是正义！所以， 孔子庄严宣告： “志士仁人， 无 求生以害仁， 有杀身以成仁。 ”虽然他也说过“危邦不入， 乱邦不居，天下有道则见，无道则隐”之类的话；虽然他也 称赞蘧伯玉：“邦有道则仕，邦无道则卷而怀之”， 宁武子 “邦有道则知， 邦无道则愚”， 并慨叹“其知可及也，其愚 不可及也”，大有郑板

10、桥“由糊涂入聪明难，由聪明入糊涂 尤难”的意味，但他对自己，却有更高的要求，那就是如史 鱼一样，“邦有道，如矢，邦无道，如矢”，永远是如射出 的箭一样，正道直行，永不回头。自魏晋以后，中国的文化传统中，就有了一种极古怪的 现象，那就是人格理想与伦理责任的分离。最受人敬仰的人 格乃是那些在天下苦难面前卷而怀之、闭目养神的隐君子！他们的伦理关怀哪里去了？他们的道德痛苦哪里去了？作 为知识分子，他们的基本人道精神哪里去了？难道我们不应 该要求知识分子有起码的价值关怀吗？但我们却偏偏认为 他们是涵养最高、道德最纯洁的人！鲁迅禁不住对这些人怒 形于色：泰山崩，黄河溢，隐士目无见，耳无闻！这种目不 关注人

11、间苦难，耳不听弱者呻吟的人物，不就是饭桶酒囊茶 壶甚至权势的尿壶么！现在不少人飘飘然地要“告别鲁迅”，却又腻歪歪地对“茶壶”周作人大为钟情。这种人是难以让 人生出敬意的。 一个人让人尊敬是有条件的。 在孔子那里，在他的学说之中，那种古典的崇高确实让我们这些聪明机灵 的后来人愈显扁平而单薄。知其不可而为之学案参考答 案一、基本要求.背诵 18.5 章和 18.7 章中的“子路曰”至该章结束部 分。.理解“弑”、“之”、“津”、“为”、“是”、“食”、“见”、“丈人”在文中的意义。.理解并默写下列文言词句： 往者不可谏，来者犹可追； 四体不勤，五谷不分；知其不可而为之。.明确孔子“知其不可而为之”

12、的精神在课文中是怎样体现的.初步了解古代隐士的处世方式和孔子对他们的态度。深刻领会孔子的社会责任感和担当情怀。二、知识积累.给下列加点字词注音长沮怃然食之击磬夫执舆硁硁荷蓧耦而耕弑耰.找出下列各句中的通假字并写出本字句子通假字本字句子通假字本字趋而辟之辟避使子路反见之反返且而与其从辟人之士也而辟尔避是知其不可而为之者与与欤植其杖而芸芸耘今之从政者殆而而尔见其二子焉见现3.写出下列各句中加点字的活用类型句子活用类型句子活用类型孔子沐浴而朝名作动杀鸡为黍而食之动词作使动子路从而后名作动见其二子焉动词作使动止子路宿动词作使动欲洁其身，而乱大伦形容词作使动4 .写出下列各句中加点词的古今异义句子句中义

13、今义句子句中义今义来者犹可追未来的岁月来的人子路从而后跟着.却然后，接着道之不行，已知之矣不被推行不好，不允许遇丈人老人妻子的父亲5 .指出下列特殊句式的具体类型，并翻译句子滔滔者，天下皆是也句式判断句翻译略子路行以告句式省略句翻译略天下有道，丘不与易也句式省略句翻译略鸟兽不可与同群句式省略句翻译略吾非斯人之徒与而谁与句式宾语前置翻译略子路宿于石门句式状语后置翻译略而谁以易之句式宾语前置翻译略莫己知也句式宾语前置翻译略末之难矣句式宾语前置翻译略6 .解释下列加点的词语过以楚狂接舆歌而过孔子经过以吾从大夫之后因为无乃尔是过与责备子路行，以告把鄙见鄙哉，硁硁乎偏狭，形容词子见夫子乎见到，看见蜀之鄙

14、有二僧边远的地方，名词见其二子焉现肉食者鄙，未能远谋浅陋，形容词使子路反见之拜见殆而今之从政者殆而危险孔子沐浴而朝表承接且燕赵处秦革灭殆尽之际几乎子路拱而立表修饰思而不学则殆精神困倦而无所得且而与其从辟人之士 也你于之孔子沐浴而朝，告于哀公曰对，向君子之仕也助词，取 独子路宿于石门在陈恒弑其君，请讨之代词，他箕畚运于渤海之尾到之三子告到青，取之于蓝从使子路问津焉渡口往者不可谏匡正挽回陈成子弑简 公杀。用于臣杀君、子杀父，下杀上7 .成语解释知其不可而为之：明知做不到，却偏要去做。表示意志 坚决。有时也表示倔强顽固。四体不勤，五谷不分：指不参加劳动，不能辨别五谷。 形容脱离生产劳动，缺乏生产知识

15、。五谷：通常指稻、黍、稷、麦、菽。8 .略三、思考探究1 .对陈成子弑君一事，孔子在报告时为什么要“沐浴而朝”？报告无效后为什么反复申说自己“不敢不告”？这反映了孔子怎样的心情？“沐浴而朝”说明孔子对这件事情的重视。“不敢不告”说明孔子一方面仍用大夫的政治责任要求 自己，表现他对周礼的虔诚；另一方面也说明孔子对鲁国君 臣实现自己的要求原本就没有抱多大希望，孔子的举动带有 “谋事在人，成事在天”和“知其不可而为之”的意味。反 复申说“不敢不告”，反映了孔子无可奈何的心情。2.“接舆”要表达什么意思？孔子想跟“接舆”说什 么？我们应如何看待“接舆”这类隐者？接舆要表达的意思：“凤兮凤兮！何德之衰？

16、”古人说麟、凤，有时候 代表人中之君子，或者是天下绝对太平，时代有道的时候， 就可见到走兽中的麒麟、飞禽中之凤凰，乱世的时候就看不 见。现在楚狂是用凤来比孔子，讽刺孔子在天下无道之时都 不隐去，这是德行衰败的表现。“往者不可谏， 来者犹可追”一一劝孔子不要再做徒劳 之事，应避乱隐居。“已而！已而！” 一一言乱世已甚，不可复治。“今之从政者殆而”一一劝孔子不要乱世从政，那样会 给自己带来危险。孔子会说什么？我们撇开论语里这节看接下来一节。在长沮、桀溺 的两位隐士和孔子的交锋跟这节的内容类似。两位隐士通过 孔子弟子子路诘问“明知不可为而为之”的孔子，“滔滔者 天下皆是也，而谁以易之？”天下都无道成

17、这样了，谁能改 变得了呢？孔子答：“天下有道，丘不与易也。”如果天下 有道，我又何必改变它呢？在接下一节里，心直多勇的子路 更是明确提出一个思想一一不仕无义。“子路曰：不仕无义长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身， 而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之也。” 子路的意思是，天下无道，是谁都知道的事。但是，我们应 该积极的去面对它、改变现状。这是一种社会责任，一种道 义。孔子想要同接舆说的，想必也是这样的话。我们应如何看待“接舆”这类隐者？孔子所处的时代正是社会的转型时期，也可以说是一个 乱世。许多知识分子知道时代不可挽回，不做所谓的“中流 砥柱”。他们对孔子很了解，

18、孔子也知道他们不是等闲之辈，所以很想同他们沟通交流，“欲与之言”。据记载，接舆是 楚国的隐士，因为对当时社会不满，剪去头发，表示坚决不 与统治者合作。屈原涉江里“接舆髡首兮，桑扈贏行” 一句中提到的接舆就是他。另类的的佯狂与其说是对统治者 的失望、厌恶和反抗，不如说是对自己心灵救世的责任感进 行的挣扎与逃避。看到衰落，该怎么办呢？接舆是矛盾的。他首先想到要担负起拯救文化的道义和责任，这和孔子的思 想作为也不谋而合。 他认识到， 旧文化衰落成这样， 怕是已 经无可挽回了：算了吧， 算了吧， 如今的政治混乱黑暗， 推 销文化礼仪出力不讨好，有着很大的危险，还是不干这营生， 安安生生佯狂避世安全自在。孔子与这些隐士都是那个时代 出类拔萃的知识精英，都忧国忧民，只是做法两样。3 .阅读 18.7 章，回答下列问题“长幼之节”在文中具体