七年级英语Unit3Topic1SectionC仁爱版

1、Unit3TopiclSectionCThemainactivitiesare1a,3and4a.本课重点活动是1a,3和4a。I.Teachingaimsanddemands教学目标1 .Learnsomenewwordsandexpressions:many,lot,alot,all,notatall,so,study,eachother,little,alittle,pet,home,athome,dog,any,them.2 .Goonlearningquestionsandanswerswithdo/does.（1）DoyoulikeEnglish?（2）DoesZhangYu/Ka

2、ngkanglikeEnglish?3 .Talkaboutlikesanddislikes.n.Teachingaids教具词卡/幻灯片/图画/录音机出.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习（时间：10分钟）1 .（师生同唱英文歌曲TheMoreWeGetTogether活跃课堂气氛。）2 .（让一些学生朗读上节课布置的家庭作业：根据1a内容改编的短文。）3 .（教师利用词卡呈现any,告诉学生读音及汉语意思后，然后在前面加一个字母m,则由“一些”变成了“许多”，让学生感到好奇。板书any和manyt）any一many（教师鼓励每个学生用

3、many说一句话。）Example:Ihavemanygoodfriends.4 .（教师板书not让学生读，然后将字母n擦去换为l,让学生读出其音，同样由small将sm擦去直接读all。板书呈现lot和all。）lotallT:WealllikeEnglishalot.（学生跟读，然后做小游戏“传话”。老师把这句话传给一个学生，然后要求这个学生传给下一个，再下一个，直到最后一个同学，老师让他站起来说，看看是否传得正确。）5 .（教师利用词卡教so,often和study,little。并板书。）so,often,study,little（在教often时，为了方便同学们记忆，可以写成of+

4、tenoften。）T:LiHongsEnglishispoor,soJaneoftenhelpsherstudyEnglish.LiHongoftenhelpsJanestudyChinese,too.Theyhelpeachother.（教师板书）Theyhelpeachother.（让学生仿照老师的话，自己在小组内说一遍。6.（教师利用词卡呈现notatall并板书。）notatallT:LiPinglikesEnglish,butWangFengdoesntlikeitatall.（教师鼓励学生用like和notatall各说一句话，说的准确，流利的同学，大家给予掌声鼓励。）Step2

5、Presentation第二步呈现（时间：10分钟）1 .（教师播放1a录音，要求学生听录音并回答WhooftenhelpsmestudyEnglish?）2 .（让学生们再读1a,然后完成1bWorkalone。核对答案。）3 .（教师要求学生划出文中的关键词，然后教师再放录音，学生跟读。）4 .（教师利用幻灯片将文中的关键词展示出来，并简明扼要讲解一下语言点。）friendcomefromspeaksameclassmanystudentsalotnotatallpoorsooftenhelpChinesehelpeachother5 .（要求学生利用幻灯片上的关键词，试着复述课文。先在小

6、组内进行，然后各小组推选一名学生向全班同学复述。）6 .（教师处理4aReadandunderstand中的生词，为学习4a扫清障碍。）（1）（利用幻灯片展示dog的图片。）T:Whatsthis?Oh,itsadog.Whosedogisit?Ss:Wedontknow.T:S1,isthisdogyours?Si：No,itisnt.T:Doyoulikeit?Si：Yes,Ido.（用同样的方法教cat。）（2）（教pet,home和athome。）T:Ihaveapetathome.Itsacat.Ilikeitalot.（学生跟读，然后仿照老师的话谈谈自己的宠物。）（3）（复习前面的

7、Ime,weus,sheher,hehim来引出theythem。两人一组，一个人说人称代词主格，一个人说宾格，反复进行。）7.（学生不看书，教师播放4a的录音，让学生根据4a的内容做选择练习。教师利用幻灯片呈现习题。）Choosethecorrectanswersaccordingtowhatyouhear.（1） WhatpetdoIhaveathome?A.Adog.B.Acat.C.Youdonthaveanypets.（2） Mypetsnameis.A.MemeB.KittyC.Huanhuan（3） ZhouLanspetis.A.adogB.acatC.aneraser（4）

8、DoesZhouLanlikeTommy?A.No,shedoesnt.B.Yes,shedoes.C.Wedontknow.8.（教师再放4a录音，学生跟读，然后独立完成4b。老师核对答案。）Step3Consolidation第三步巩固（时间:8分钟）1 .（让学生再读4a,然后回答问题，教师将问题用幻灯片呈现出来。）Answerthefollowingquestions: Whatsyourpetsname? Doyoulikeit? WhoisZhouLan? WhatsZhouLanspet? DoesshelikeTommy?2 .（教师根据4a内容，设计问句Do？/Does？让学

9、生回答，教师将所设制的问题利用幻灯片展示出来。）（1）Doyouhaveapetatschool?（2）Doyoulikeyourpet?（学生两人一组操练Doyou/Doesshe/he句型，然后书面完成2。）3.（播放3录音，让学生听，然后操练like和dislike问句及其答语。）（教师用幻灯片将下列内容呈现出来。）Doyoulike？Yes,Ilikealittle/verymuch/alot.（2）Doeshe/shelike?No,he/shedoesntlikeatall.（教师让两位学生S和S2到台前。）T:S,doyoulikeEnglish?51: Yes,Ilikeitv

10、erymuch./No,Idontlikeitatall.T:S2,doesSilikeEnglish?52: Yes,he/shelikesitalot./No,he/shedoesntlikeitatall.（学生三人一组，仿照上面对话进行操练。）Step4Practice第四步练习（时间：7分钟）（做句型练习活动，操练verymuch/alot,alittle和notatall。）具体操作：_（1）教师利用幻灯片展示苹果的图片，并且在图片一旁画有。后图标53: 一个学生看见两个图标说verymuch/alot,看见一个图标说alittle0看见图标说notatall。让其他学生说出相应的

11、句子。Example:（两人一组）S:alittle.S:Ilikeapplesalittle.（三人一组）S:verymuch/alot.S:Ilikeapplesverymuch.53: Ilikeapplesalot.（四人一组）S:notatall.54: Idontlikeapplesatall.55: He/Shedoesntlikeapplesatall.56: Doesnthe/shelikeapplesatall?（教师用同样的方法展示鸡蛋、橙子、蛋糕等图片供同学们练习。）Step5Project第五步综合探究活动（时间：10分钟）1 .（运用下列句型做调查，汇报全班有多少人

12、喜欢宠物，多少人不喜欢宠物，然后两人一组谈论宠物并口头表述对方的情况，完成4c。）（1）Doyoulikepets?（2）Doyouhaveapetathome?（3）Whatisit?（4）Whatsitsname?（5）Whatdoesyourpetlooklike?2 .（做游戏，巩固Ilike/Idontlikeatall句型。）活动过程：教师事先绘制一定数量的图画或制作相应的卡片。（图片内容包括有关食物的名称等。）示范。教师随意抽取一张图画（画面不能让学生看见），并根据图画的内容进行描述自己的爱好，同时向学生示意，让他们猜测教师的爱好是什么。例如：T:Ilikefruit.Itsnotanapple.S: Isitapear?T: No,Idontlikeitatall.S:Doyoulikeoranges?T:Yes,Ilikethemverymuch.将全班同学分成3至4个小组。第一组学生派一名代表上台抽取图片，并根据其内容进行描述。教师在一旁记录未猜中的次数。若五次仍未猜中，则要轮到下一组。最后统计各组所猜的次数和猜中的次数，选出优胜组。4.Homewo