狼牙山五壮士 (2)

1、第一课时第一课时学习目标学习目标： 1、能学会本课生字、新词。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 2、能快速默读课文，理清文章思路。研探展评一研探展评一 学习指导：学习指导： 请大家自读课文，请大家自读课文，注意借助拼音或资料注意借助拼音或资料书读准生字，理解生书读准生字，理解生词，读通句子。词，读通句子。(5分分钟后我们来比赛谁的钟后我们来比赛谁的生字读的准，理解词生字读的准，理解词语最准。语最准。) 自研共探：自研共探：1、学生自主练习。、学生自主练习。2、小对子交流练读的情况，互、小对子交流练读的情况，互相正音纠错。相正音纠

2、错。 展示提升：展示提升： 小组长及时监管本组学生小组长及时监管本组学生学习状态。学习状态。日寇、 晋察冀、 指挥、 尸体、 悬崖、 磨盘、 斩钉截铁、 壮烈豪迈、 坚强不屈、 昂首挺胸。研探展评研探展评二二 学习指导：学习指导： 默读课文，思考课默读课文，思考课文主要讲了什么？可文主要讲了什么？可分为几个部分？出示分为几个部分？出示检测题：检测题：(5分钟后我分钟后我们来展示交流的结们来展示交流的结果。果。) 自研共探：自研共探：1、学生自主练习。、学生自主练习。2、小对子交流练读的情况，互、小对子交流练读的情况，互相正音纠错。相正音纠错。 展示提升：展示提升： 小组长及时监管本组学生小组长

3、及时监管本组学生学习状态。学习状态。 课文主要讲了（ ），可以分为（ ）部分来理解，每一部分分别讲（ ）。 巩固提升：、先用“”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。嗖（sushu）的一声斩钉截（jiji）铁绷（bnbn）得紧紧 大吼（huku）一声、这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。如：眺望 、俯视你也来写几个：3、填适当的词（）的山路 （）地瞄准敌人（）的力气 （）地躺着尸体（）的怒火 （）地完成任务（）的喜悦 （）地打第二课时第二课时学习目标：学习目标： 1、能有感情地朗读课文，并背诵描写五、能有感情地朗读课文，并背诵描写五

4、壮士跳崖的部分。壮士跳崖的部分。2、了解狼牙山五壮士抗击日寇、壮烈牺、了解狼牙山五壮士抗击日寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们热爱祖国、仇恨牲的英雄事迹，学习他们热爱祖国、仇恨侵略者的精神。侵略者的精神。3、提高阅读的速度，学习本文详略得当、提高阅读的速度，学习本文详略得当的写作手法。的写作手法。研探展评一研探展评一学习指导：学习指导： 自由读全文，默读画批：自由读全文，默读画批：从哪些词句中可以看出他从哪些词句中可以看出他们是五壮士？要求：（们是五壮士？要求：（l）先读一读课文，抓词句，先读一读课文，抓词句，谈谈五壮士的谈谈五壮士的“壮壮”表现表现在哪？（在哪？（2）、对子间交）、对子间交流，

5、有感情地读一读这些流，有感情地读一读这些句子。（句子。（6分钟后全班交分钟后全班交流）流） 自研共探：自研共探：1、学生自主练习。、学生自主练习。2、小对子交流练读的情况，互、小对子交流练读的情况，互相正音纠错。相正音纠错。 展示提升：展示提升： 小组长及时监管本组学生小组长及时监管本组学生学习状态。学习状态。 班长马宝玉沉着地指班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人的，全神贯注地瞄准敌人射击。射击。 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉（ ）地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们( ),（ ）在班长后面。他们知道班长要把敌人（ ）。 五壮士胜利完成任务之后，带着（