七年级政治 第四课人生当自强第一框人生自强少年始学案（无答案

1、七年级政治 第四课人生当自强第一框人生自强少年始学案（无答案） 人教新课标版班级： 姓名： 学习目标：知道自强的含义、表现和作用。学习重点：1、自强的含义。 2、自强的意义和作用 。学习难点：自强的含义和表现。学习过程：一、阅读教材第46页“奇怪的羚羊” 思考：东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？二、揭示学习目标三、自主探究（一）阅读自强，进取的动力一目，思考下列问题： 1、阅读教材第47页“小涛的故事” 问：小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成绩靠的是什么？2、

2、什么是自强？3、我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？4、学生完成教材48页表格中的问题问：自强精神的表现有哪些？我们为什么都应该自强？5、自强的中国人：郑和环球航行的探索；爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原；战功卓著的爱国名将戚继光；严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家林则徐；爱国工程师詹天佑；身残志不残的张海迪；在NBA打拼的姚明；奥运赛场创造奇迹的飞人刘翔；（二）阅读自强是通向成功的阶梯一目，思考下列问题： 1、阅读教材P49（1）给故事安排一个结局，并说明理由。（2）使哈默获得成功的内在动力是什么？2、自强品质对于人生有怎样的重要意义？3、阅读教材P50“云雀拔羽毛”问：这则寓言说明了

3、什么？ 4、什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？5、“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”我们青少年能不能自强呢？我们应该如何面对生活学习中的各种困难与压力？三、课堂小结四、当堂训练 （一）单项选择题1.我国古语说：“天行健，君子以自强不息。”“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”这些古语告诉我们的道理是（ ）A.我们要有自强不息的精神 B.我们要努力培养自立能力 C.战胜自我是自强的关键 D.自强精神表现在方方面面 2在我们的日常学习和工作中，经常会遇到困难和挫折。面对困难和挫折，我们要自强不息，努力克服 自弃，知难而退自强，迎难而上 战胜自己，不断前进A. B. C. D.3.中华民族从来没

4、有在艰难困苦面前退缩过、屈服过，而是知难而进，在百折不挠中奋起。这体现了我们中华民族 （ ）A.爱好和平的民族精神 B.敢于斗争的民族精神C.自强不息的民族精神 D.勤劳勇敢的民族精神4.“少壮不努力，老大徒伤悲”。这句话告诉我们 （ ）A.人生自强少年始 B.年轻人不努力，老年人会很伤心的 C.年轻人是家庭的希望所在 D.自强是一种美好的道德品质5.自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用下列选项能够反映一个人具有自强精神的是（ ） 在困难面前不低头，不丧气 勇于开拓，积极进取 志存高远，执著追求 得过且过，懒惰成性 A. B. C. D. 6厦门女孩林婕在出生8个月

5、后被查出患有先天性脑瘫，但她并没有屈服于命运，在家人的帮助下顽强生活，奇迹般恢复了行走能力。凭借着不屈不挠，她完成大学学业，并能熟练使用电脑，如今已经找到了工作。这名自强不息的女生赢得了社会的尊重。这事例告诉我们（ ）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质自强是个人通向成功的阶梯自强是战胜挫折超越自我的保证自强能使人勇敢地面对生活中的困难A. B. C. D.7.关于自强，下列说法错误的是（ ）A.自强就是只靠自己，不需要其它人的帮助B.自强是一种精神，是一种美好的道德品质C.自强对一个人的成长具有巨大的作用D.自强是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质(二）多项选择题

6、1.音乐大师贝多芬一生坎坷，屡遭磨难，但他决心去扼住命运的咽喉，创作出了许多著名乐曲。这生动地说明了（ ）A.贝多芬是个充满自信的人B.贝多芬是个自尊自强的人C.贝多芬不屈服于艰难困苦的打击，能始终以希望之火燃亮生命的道路D.贝多芬珍爱自己的生命，热爱生活（三）判断题1、自强不息是中华民族自立于世界民族之林的精神支柱。（ ）2、自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。（ ）3自强不息是我们民族几千年来熔铸的民族精神。( )班级： 姓名： 学习目标：掌握一些培养自强品质的方法。学习重点难点：战胜自己，自强的关键。 学习过程：一、揭示学习目标二、自主探究（一）阅读理想，自强的

7、航标一目，思考下列问题：1、阅读教材P51“小辉的故事”思考：理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用？2、为什么“要自强，首先必须要树立坚定的理想”？3、阅读教材P52“小梅的故事”思考：小梅在学习上比谁的困难都大，她为什么能实现自己的理想并事业有成？4、阅读教材P52“相关链接”思考：目标对我们有什么影响？5、自强的人有什么共同特点？（二）阅读战胜自我，自强的关键一目，思考下列问题：1、阅读教材P52 “牛顿的故事”思考：（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，在学习上仍不努力，结果会是怎样的？（2）对你自己的缺点和弱点，你是怎么做的？（你有哪些弱点？是否战胜过它们？说说战胜它们的经

8、验和方法。）2、阅读教材P53 “小萍的故事”思考：小萍的经历给我们什么启示？（我们能不能放任自我？为什么？）3、要自强，我们应该怎样控制自己？（组织学生阅读教材第54页的“相关知识链接”中的“七个控制”）（三）阅读扬长避短，自强的捷径一目，思考下列问题：1、 阅读教材P55 “郑渊洁的故事”思考：如果郑渊洁不扬长避短，他能取得今天的成就吗？2、怎样做到扬长避短？3、阅读教材P55 “爱迪生的故事”思考：爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么?这给我们什么启示？（自强的人是怎样确定自己前进的方向的？）4、阅读教材第56页的“相关知识链接”：说说你的特长是什么？你的兴趣、爱好

9、是什么？我们应该怎样根据自己的长处和兴趣确定自己努力的方向？ 三、课堂小结：人生自强少年始，我们应如何去做？ 四、当堂训练 （一）单项选择题1.日本著名排球教练大松博文说过：对人来说，最苦的莫过于战胜自己。战胜自我是培养自强精神的（ ）A.航标 B.捷径 C.关键 D.起点 2被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学老不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。他的成功说明：人要发扬自己的长处，避开自己的短处人要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向人要善于发现自己的长处，正视自己的短处扬长避短是自强的捷径A. B. C. D.3.无数成功者的经历都表明

10、自强对于人生的重要意义，而自强的关键是（ ）A.扬长避短 B.告别依赖 C.确定理想 D.战胜自我4.小辉农校毕业时，放弃在城市就业的好机会，毅然回到农村，立志利用所学的知识干一番大事业。他选择了种植果树，经过努力，终于成为当地有名的“苹果大王”。人要自强首先要（ ）A.坚决地脱离家庭 B.树立坚定的理想C.拒绝帮助 D.有良好的人际关系5.清华大学学生食堂的张立勇师傅是一位自强不息的人。他边做工边学习，“托福”考试考了630分的高分，还在努力考取北大国际贸易专业大学文凭。清华学生在“水木清华”BBS论坛上将他比作天龙八部中那位深藏不露的少林寺“扫地僧”，说他是清华的“馒头神”，张立勇的经历告

11、诉我们（ ）A.自尊是人人都需要的B.人生难免有挫折C.清华大学里职工的水平也很高，进了清华大学的人都能成功D.自强是通向成功的阶梯6.每个人都有自己的弱点，下列关于弱点的说法，错误的是（ ）A.自强的人勇于并善于战胜自己的弱点B.要发扬自己的长处，避开自己的短处C.我们应该正确看待自己的弱点，不能自暴自弃D.我们要善于掩盖自己的短处，不要承认自己的弱点（二）多项选择题1.课本中少年牛顿的故事告诉我们（ ）A.能够战胜自己的人，必定能自强 B.每个人最大的敌人就是同龄人C.多看自己的长处，少看自己的短处 D.能够自强的关键是能够战胜自己的弱点2.罗曼罗兰说：“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”这句名言主要告诉我们（ ）A.信念是事业成功的最可怕的敌人B.没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力C.有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力D.真正的强者应不屈不挠地坚持目标，矢志不移地奋斗3.我们每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就一定要（ ）A.认识自己的长处 B.认识自己的天赋C.认识自己的兴趣 D.知道自己适合做什么，不适合做什么（三）判断题1.所有自强者都有一个共同的特点，那就是