二年级上国学计划及教案

1、二年级上国学计划及教案二年级国学教案2 / 21（下学期）教学内容龙文鞭影教学目标1、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律 感，从而达到熟读成诵。2、培养识字兴趣和识字意识，正确认读本课生字。3、体会文意，进而培养学生热爱祖国的情感。教学重点背诵本节所学内容熟读成诵。教学难点学生初步理解所学内容教学方法讲授法朗读法教 学 进 度内容周内容介绍龙文鞭1九 佳一 东2十 灰二 冬3十一真三江4十二文四 支5十三 元五 微6十四寒六 鱼7十五删国学课教学计划周1111111二年级上国学计划及教案七 虞8复习1八 齐9国学课教案第（1 ）周教学内容介绍千字文教学目标1.能熟读成诵，从而正确认读汉字

2、。2.运用多种 方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读 成诵。教学重点反复诵读中体会文意，熏陶学生热爱传统文化的 情感。教学难点读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。教学方法讲授法教 学 过 程 教 学 过 程导入：同学们了解千字文吗？谁说一说？新授：介绍千字文介绍国学小书院的相关内容，讲解本班要学习的千字文的情况及内容。龙文鞭影原名蒙养故事，明代万历时萧 良有撰。后经安徽人杨臣铮加以增订，改名龙文鞭影， 形象地反映了该书“逸而功倍”的效果。萧良有，字以占，写汉冲，汉阳人。自幼聪颖异 常，有神童之誉。明万历八年（1508年）会试第一，进 修撰，任国子监祭酒，在当时声望极高。该书内容主

3、要来自二十四史中的人物典故，同时 又从庄子和古代神话、小说、笔记如搜神记、列仙传、世说新语等书中广泛收集故事。辑录 了历史上许多著名人物如孔子、诸葛亮、司马迁、李白、 杜甫、朱熹等人的轶闻趣事。全书共收辑了包括孟母断 机、毛遂自荐、荆轲刺秦、鹉蚌相争、董永卖身、红叶 题诗等两千多个典故，文字简练扼要，而能阐明故事梗 概，可称之为一本典故大全。小结：我们现代人如果没有一个特殊的机缘，一生中能 把龙文鞭影从头到尾好好读一遍的机会不是很多。 现在无论在海外还是中国大陆，能读龙文鞭影的不是研究生也是学中文的本科生。 但在民国建立之前，这 是六岁孩子入蒙学就必读的。现代人如果没有文史功 底，确实读不懂。

4、且不说弄清引经据典与用韵，只翻字 典查生字一项，就足以让人望而生畏，兴趣全无了。有 感于此，我笨鸟先飞，先求古寻论一番，作一块引玉之 被。希望我们每一个华人都能籍此珍惜自己的文化， 知 道祖先给我们留下了哪些宝贝，不至于耻作中国人。第（2）周教学内容一 东教学目标1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵 律感，从而达到熟读成诵。3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱 传统文化的情感。教学疏通文意，熟读成诵。重点难点教学疏通文意，熟读成诵。方法教学1、朗读教学法，以读促学，以读带学。2、合作探究法，学习小组相互讨论

5、，相互启发， 合作探究领会文章。教导入学二、整体感知过（一）字正腔圆知读音程字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发教的圆润，宏髭。学1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会过读的字，动动笔圈起来。看谁学得最快，读得最准。程2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字 的读音。3、请同学相互纠正关键字的读音4、听朗读录音，注意小声跟读。5、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章 第一节。（二）手舞足蹈读韵律本文四字一句，每句都押韵。你看，“蒙、通、 忠”都有一个“eng”音，这就是古文的声韵美了。我们不仅可以用声音去找这种声韵的感觉， 还可以手舞 足蹈。1、全体学生拍手读：x.xxxlx

6、.xxxlx.XXX | X . X X X |2、男女生合作拍手读：例：女：粗成四字（男： 四字） 女：诲尔童蒙（男：童蒙）3、全体学生手舞足蹈读：X0 0 X I X 0 0 X |x 0 0 x I x 0 0 x |（踏脚）（踏脚）（踏脚）（踏脚）古时候的文章就有这样的奥妙！既有好听的韵，也蕴含着不同的节奏，这就叫作韵律美了！（三）三读成诵 知其意1、遇到疑问标出来，小组间相互解决，然后反复 诵读。2、教师点拨讲解疑问，然后引导学生小节背诵。3、小组间进行诵读竞赛，评出表现最佳的小组。（四）摇头幌脑出感情情感式朗读，是朗读的最高境界，要把蕴涵在字 里行间的情感读出来，就本文来讲你认为应

7、该读出什么 样的感情？（学生自由发言）三、课堂小结龙文鞭影该书全文都用四言，成一短句，上下两句对偶，各讲一个典故。逐联押韵，全书按韵编排， 是一本重要的蒙学读物。这次就采用传统的教学方法，讲者解字说文，学 者随文入观。古文在理解上没有标准答案，所谓 "书不 尽言、言不尽义"，完全看读者的领悟力和想象能力。 如果给出一个标准答案，学生的想象力就被扼杀了。传 统教育的好处就在于处处给你留门， 而不是老师越俎代 庖，处处关门闭户。”讲不清，师之过；听不明，学之 惰"。如果真的能够随文入观，一定会发现古人的粗茶 淡饭别有一番风味。五谷杂粮是养胃的，不会伤人，希 望大家多吃

8、。第（3 ）周教学内容二 冬教学目标1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。23 / 21教学朗读教学法方法教 学 过 程 教 学 过 程一、创设情境。龙文鞭影在中国古代的童蒙读物中， 是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的 辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。二、复习诗句内容。1、讲故事：汉武帝说一说听完后你的感受2、学习诗句：结合解释先自学，再全班交流。汉称七制，唐羡三宗。杲卿断舌，高祖伤胸。魏公切直，师德宽容。祢衡一鹘，路斯九龙。纯仁助麦，丁固梦松

9、。韩琦芍药，李固芙蓉。乐羊七载，方朔三冬。 郊祁并第，谭尚相攻。陶违雾豹，韩比云龙。洗儿妃子，校士昭容。彩鸾书韵，琴操参宗。3 、跟读。4 、指导背诵。三、小结。龙文鞭影原名蒙养故事，编撰者萧良有, 夏广文作注。萧良有系明朝万历年间进士，字以占，号 汉冲，汉阳人，自幼聪颖，有神童之称誉，任国子监祭酒，声望很高，著有王堂遗稿。国子监是封建时代 国家最高学府，祭酒相当于现在的校长。以这么高的地 位，亲自来撰写蒙书，也就是小学生读的书，可见那时 对蒙学教育之重视程度。后来杨臣铮认为萧作蒙养故事“有裨幼学”， 只是太简略了，夏注也有不少错误，于是大加补充订正， 书名遂改为龙文鞭影。何谓“龙文鞭影” ？

10、很多人 不解其义。“龙文”是指古代良马，因见到鞭影就会疾 驰，无须鞭打，其含义即是说，读这本书是能收到“逸 而功倍”的效果的。第（4 ）周教学内容四 支教学目标1.复习上堂课的所学千字文，加深孩子们对所学 知识的理解，强化对前面所学知识的积累。2、学习新的千字文，让学生能准确的读出，熟练 的掌握，甚至当堂可以背诵。3、了解今天所学千字文的知识，懂得文中所涉及 到的故事。教学1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。重点难点教学1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学朗读教学法方法教一、复习旧知学1、上节课我们学习的千字文，你们还记得吗？指过名背诵。齐声背诵。（设计目的:复习旧知，帮助孩子程记

11、忆已学过的知识，同时唤起继续学习的欲望。）教2、通过学习，你都了解到了哪些知识？（学生可学以解释每段龙文鞭影的意思，也可以就其中的一点来过说。设计的目的是让学生不能死记硬背， 而是要理解文程中所说的知识道理等。）二、学习四支1、今天这堂课我们又要学习新的龙文鞭影，出示：“王良策马，傅说骑箕。伏羲画卦，宣父删诗。高逢白帝，禹梦玄彝。寅陈七策，光进五规。鲁恭三异，杨震四知。邓攸弃子，郭巨埋儿。公瑜嫁婢，处道还姬。允诛董卓，玲杀王夔。石虔矫捷，朱亥雄奇。平叔傅粉，弘治凝脂。伯俞泣杖，墨翟悲丝。能文曹植，善辩张仪。温公警枕，董子下帷。会书张旭，善回土维。杜畿国土，郭泰人师。 董昭救蚁，毛宝放龟。 阮籍

12、青眼，马良白眉。 钱昆嗜蟹，崔谟乞糜。 枚皋敏捷，司马淹迟。 紫芝眉宇，思曼风姿。 韩康卖药，周术茹芝。 唐举善相，扁鹊名医。 康侯训侄，良弼课儿。 懒残煨芋，李泌烧梨。 文舒戒子，安石求师。邓云艾艾，周日期期。 临洗大汉，琼崖小儿。 启期三乐，藏用五知。一钱诛吏，半臂怜姬。 召父杜母，雍友杨师。 美姬工笛，老婢吹魔。（设计目的：让孩子们借（设计目的：）齐读,用各种读法，巩固孩子们对这部分内容的熟悉周兄无慧，济叔不痴。伊川传易，觉范论诗。乘风宗意，立雪杨时。韩子孤愤，梁鸿五噫。隐之卖犬，井伯烹雌。祖莹称圣，潘岳诚奇。毓会窃饮，谟纪成糜。刘公殿虎，庄子涂龟。韩琦焚疏，贾岛祭诗。颜狂莫及，山器难知

13、。干根杨沛，焦饭陈遗。防年未减，严武称奇。周师猿鹄，梁相鹏鸣。东阳巧对，汝锡奇诗。堕甑叔达，发瓮钟离。王胡索食，罗友乞祠。直言解发，京兆画眉。2、你们自己先读一读助拼音，自己学会朗读。）3、指名汇报朗读，相机纠正读音比赛朗读。4、你们自己反复读过后，知道这部分都讲到了哪 些方面？（让学生自己自由的说，可以检查他们对文字 的了解。）5、出示一张古代打战的图片，问孩子们古代武器 都有哪些？（让学生对各种古代兵器有所了解， 最终引 出剑。）6、你们对古人的剑知道哪些？出示一幅宝剑图， 老师介绍：宝剑里面最有名的是巨阙剑。战国时期，越 国有一位著名的铸剑大师叫欧冶子，他平生铸了五把最 有名的宝剑，其中

14、三把是长剑，两把是短剑。长剑的头 一把就是巨阙剑，第二把叫纯钩剑、第三把叫湛卢剑。 两把短剑就是莫邪剑和鱼肠剑，三长两短五把剑全都锋 利无比。（让学生了解巨阙的知识。）7、那么珠宝又是什么有名呢？请你们听一个传 说。听完以后让学生说说故事梗概，以便考察他们是不 是听懂了。再让学生观看图片夜光杯，直观体验美丽夺 目。8、出示水果图片，问你们喜欢吃什么水果，说说 理由。学生自由发言。老师引入奈的介绍，出示奈的图 片和一段文字介绍。在古人认为水果中的极品就是李子 和奈了。9、过渡：每天我们饭桌上都有很多蔬菜，你们喜欢吃什么蔬菜呀？那么古人认为什么菜最好？10、汇报，教师可以点拨。三、背诵本节课所学的

15、片段。1、自己试背。2、同座位互背。3、汇报背诵。4、齐声背诵。第（5）周教学内容五 微教学目标1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学方法朗读教学法教 学 过 程 教 学 过 程创设情境。1、复习上节课学习的诗句。学习新的诗句内容。敬叔受饷，吴祜遗衣。淳于窃笑，司马微讥。子房辟谷，公信采薇。卜商闻过。伯玉知非。仕治远志，伯约当归。商安鹑服，章泣牛衣。蔡陈善谑，王葛交饥。陶公运鬟，孟母断机。三、跟读，指导背诵。四、讲解故事。神农尝白草 仓颉造字尧让位给舜第（6 ）周

16、教学内容六鱼教学目标1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学方法朗读教学法教 学 过 程 教 学 过 程回忆前面学习的内容。故事导入。教师讲解少帝坐膝的故事。学习新的诗句：少帝坐膝，太子牵裾。 卫懿好鹤，鲁隐观鱼。 蔡伦造纸，刘向校书。 朱云折槛，禽息击车。 耿恭拜井，郑国穿渠。 国华取印，添丁抹书。 细侯竹马，宗孟银鱼。 管宁割席，和蟒专车。 渭阳袁湛，宅相魏舒。 永和拥卷，次道藏书， 镇周赠帛，虑子驱车。 廷尉罗雀，学士焚鱼。 冥鉴季达，预识卢储。 宋均渡虎，李

17、白乘驴。 仓颉造字，虞卿著书。 班姬辞辇，冯诞同舆。 讲解诗句的意思。三、跟读，指导背诵。第（7 ）周教学内容七虞教学目标1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学方法朗读教学法教 学 过 程 教 学 过 程教学过程：一、创设情境。1 、复习前几天学习的诗句。2 、说一说你在平时的生活中是向什么样的人学习呢？为什么？二、理解诗句的意思。西山精卫，东海麻姑。楚英信佛，秦政坑儒。曹公多智，颜子非愚。伍员覆楚，勾践灭吴。君谟龙片，王肃酪奴。蔡衡辨凤，义府题乌。苏秦刺股，李绩

18、焚须。介诚狂直，端不糊涂。关西71子，江左夷吾。赵邦号祝藕菜荐浴李佳国士，聂悯田夫。善讴王豹，直笔董狐。赵鼎倔强，朱穆专愚。张侯化石，孟守还珠。毛遂脱颖，终军弃东需。佐卿化鹤，次仲为乌。韦述杞梓，卢植楷模。 士衡黄耳，子寿飞奴。 直笔吴竞，公议袁枢。 陈胜辍铺，介子弃辄。谢名蝴蝶，郑号鹅鸽。 戴和书简，郑侠呈图。 瑕丘卖药，邺令投巫。 冰山右相，铜臭司徒。武陵渔父，闽越樵夫。渔人鹉蚌，田父皴卢。3、指导背诵。4、讲故事精卫填海、勾践灭吴三、小结。想一想班级中的哪位同学科一做你 的榜样？寻找身边的榜样。第（8 ）周教学内容八齐教学目标1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学方法朗读教学法教 学 过 程 教 学 过 程回忆前面学习的句子。背诵前面学习的句子。2、说说自己的收获。学习新的诗句。出示诗句：子晋牧豕，仙翁祝鸡。武王归马，裴度还犀。重耳霸晋，小白兴齐。景公禳慧，窦俨占奎。卓敬冯虎，西巴释鹿。信陵捕鹤，祖逖闻鸡。赵苞弃母，吴起杀妻。陈平多辙，李广成蹊。烈裔刻虎，温蟒燃犀。梁公训雀，茅容割鸡。读诗句。在理解的基础上读，背诵。讲解故事：重耳霸晋、梁公训雀、赵苞弁