高考中相关知识点分布

1、1 1、高考中相关知识点分布、高考中相关知识点分布2 2、高考试题典型试题分析、高考试题典型试题分析3、复习建议复习建议 新陈代谢部分新陈代谢部分高考规律探究和复习建议高考规律探究和复习建议2、植物的水分、植物的水分 、矿质代谢及生物固氮、矿质代谢及生物固氮5、微生物和发酵工程、微生物和发酵工程 4、人和动物体内的糖类、脂质和蛋白质代谢、人和动物体内的糖类、脂质和蛋白质代谢 高考中的相关知识点分布3、光合作用、光合作用、C3植物、植物、C4植物和细胞呼吸植物和细胞呼吸 1、酶、酶、ATP及新陈代谢代谢类型及新陈代谢代谢类型表表1 051 05、0606、0707年理综测试新陈代谢部分所占的分值

2、年理综测试新陈代谢部分所占的分值2005年试题年试题2006年试题年试题2007年试题年试题试卷试卷卷卷卷卷分值分值比例比例卷卷卷卷分值分值比例比例卷卷卷卷分值分值比例比例全国卷全国卷1201216.7%0222230.6%6111723.6%全国卷全国卷0181825%12122433.3%6222838.9%全国卷全国卷6121825%北京卷北京卷6162230.6%12183041.7%6182433.3%天津卷天津卷80811.1%6142027.8%1282027.8%四川卷四川卷6068.3%1882636.1%重庆卷重庆卷1201216.7%6101622.2%该部分内容在高考中

3、所占的比例较大该部分内容在高考中所占的比例较大表表2三年理综考查的相关知识点分布三年理综考查的相关知识点分布05年年06年年07年年总计总计酶、酶、ATP及代谢类型及代谢类型1.7%2.8%3.2%7.7%植物的水分植物的水分 、矿质代谢、矿质代谢及生物固氮及生物固氮8.3%4.6%2.3%15.2%光合作用、光合作用、 C3植物、植物、C4植物和细胞呼吸植物和细胞呼吸5.6%9.3%14.6%29.5%人和动物体内的糖类、人和动物体内的糖类、脂质和蛋白质代谢脂质和蛋白质代谢0.0%2.1%3.2%5.3%微生物和发酵工程微生物和发酵工程7.2%6.0%6.0%19.2%重点：重点：植物的光合

4、作用和影响光合作用的各种因素分析植物的光合作用和影响光合作用的各种因素分析表表3三年理综三年理综考查的相关知识点分布考查的相关知识点分布05年06年07年酶、酶、ATP及代谢类型及代谢类型12植物的水分植物的水分 、矿质代、矿质代谢及生物固氮谢及生物固氮光合作用、光合作用、 C3植物、植物、C4植物和细胞呼吸植物和细胞呼吸62211人和动物体内的糖类、人和动物体内的糖类、脂质和蛋白质代谢脂质和蛋白质代谢微生物和发酵工程微生物和发酵工程6一、酶、一、酶、ATP及代谢类型及代谢类型1、酶的发现和特性、酶的发现和特性2、实验：比较过氧化氢和、实验：比较过氧化氢和Fe3的催化效率的催化效率3、实验：探

5、索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用、实验：探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用4、实验：温度对酶活性的影响、实验：温度对酶活性的影响5、ATP6、新陈代谢的概念及基本类型、新陈代谢的概念及基本类型（05年全国理综卷年全国理综卷）将小麦种子分别置于将小麦种子分别置于20200 0C C和和30300 0C C培养箱中培养培养箱中培养4 4天，依次取等量的萌发种子分别制成天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液提取液I I和提取液和提取液。取。取3 3支试管甲、乙、丙，分别加入支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45450 0

6、C C水浴保温水浴保温5 5分钟，立即在分钟，立即在3 3支试管中加人等量斐林试支试管中加人等量斐林试剂并煮沸剂并煮沸2 2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是（分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是（ D D ）A A、甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色、甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B B、甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色、甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C C、甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色、甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D D、甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色、甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色（0606年天津年天津理综理综）下列有关下列有关ATPATP的叙述，正确的是的叙述，正确的是( D )( D

7、 ) A A线粒体是蓝藻细胞产生线粒体是蓝藻细胞产生ATPATP的主要场所的主要场所 B B光合作用产物中的化学能全部来自光合作用产物中的化学能全部来自ATPATP C CATPATP分子由分子由1 1个腺嘌呤和个腺嘌呤和3 3个磷酸基团组成个磷酸基团组成 D D细胞连续分裂时，伴随着细胞连续分裂时，伴随着ATPATP与与ADPADP的相互转化的相互转化（05年全国理综卷年全国理综卷）镰刀型细胞贫血症的病因是血红镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变。检测这种碱基序列改蛋白基因的碱基序列发生了改变。检测这种碱基序列改变必须使用的酶是（变必须使用的酶是（ C ）A、解旋酶、解旋

8、酶 B、DNA连接酶连接酶 C、限制性内切酶、限制性内切酶 D、RNA聚合酶聚合酶 1、总结归纳、总结归纳ATP的来源和去路（生理过程及场所）。的来源和去路（生理过程及场所）。2、总结归纳酶促反应的影响因素及机理（曲线分析）。、总结归纳酶促反应的影响因素及机理（曲线分析）。3、总结归纳常见酶的具体作用。、总结归纳常见酶的具体作用。二、植物的水分二、植物的水分 、矿质代谢及生物固氮、矿质代谢及生物固氮1、植物对水分的吸收和利用、植物对水分的吸收和利用2、实验：观察植物细胞的质壁分离与复原、实验：观察植物细胞的质壁分离与复原3、植物的矿质营养、植物的矿质营养4、固氮生物和生物固氮、固氮生物和生物固

9、氮（07年天津理综）年天津理综）某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，用态，用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收根尖成熟区细胞吸收Ca2+、NO-3和和2的示意图，正确的示意图，正确的是（的是（C） A B C D吸收时间OH2ONO3-Ca2+吸收时间OCa2+NO3-H2O吸收时间OCa2+NO3-H2OH2ONO3-Ca2+吸收时间O （0707年四川理综）年四川理综）水稻是我国主要的粮食作物之一。水稻是我国主要的粮食作物之一。下列有关水稻生命活动的叙述，正确的是下列有关水稻生命活动的叙

10、述，正确的是( D )( D ) A A对水稻进行根瘤菌拌种，有利于水稻对对水稻进行根瘤菌拌种，有利于水稻对N N2 2的利用的利用 B B水稻叶片的维管束鞘细胞中含有叶绿体，能固定水稻叶片的维管束鞘细胞中含有叶绿体，能固定二氧化碳并形成淀粉二氧化碳并形成淀粉 C C硅元素能在水稻体内大量积累，该事实说明硅是硅元素能在水稻体内大量积累，该事实说明硅是水稻必需的大量元素水稻必需的大量元素 D D尽管水稻生长在水生环境中，其吸水的主要动力尽管水稻生长在水生环境中，其吸水的主要动力仍是蒸腾拉力仍是蒸腾拉力 （06年全国理综卷年全国理综卷）番茄种子萌发露出两片子叶后，番茄种子萌发露出两片子叶后，生长出

11、第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能。对一批长生长出第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不同处理，然后放在仅缺出第一片新叶的番茄幼苗进行不同处理，然后放在仅缺N元素的营养液中进行培养，并对叶片进行观察，最先表现元素的营养液中进行培养，并对叶片进行观察，最先表现出缺出缺N症状的幼苗是（症状的幼苗是（C）A剪去根尖的幼苗剪去根尖的幼苗 B剪去一片子叶的幼苗剪去一片子叶的幼苗C剪去两片子叶的幼苗剪去两片子叶的幼苗D完整幼苗完整幼苗 （0606年年天津天津理综理综3030题题) )将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子，分别种在含有将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子，分别种

12、在含有不同浓度不同浓度(质量分数质量分数)钠盐的全营养液中，并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种钠盐的全营养液中，并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后，测定幼苗平均重量，结果如下图。子萌发一段时间后，测定幼苗平均重量，结果如下图。请据图回答问题：请据图回答问题：（1）甲、乙两种植物相比，更适宜在盐碱地种植的是）甲、乙两种植物相比，更适宜在盐碱地种植的是乙种植物乙种植物。（2）导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为）导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为0.8%。（3）在钠盐浓度为）在钠盐浓度为0.2%的全营养液中，甲、乙两种植物的根尖细胞吸收矿质的全营养液中，甲、乙两种植物

13、的根尖细胞吸收矿质元素的方式均为元素的方式均为主动运输主动运输。（4）将钠盐浓度为）将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲种植物的幼苗，移栽到钠盐浓度为的全营养液中的甲种植物的幼苗，移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，其根尖成熟区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象，原的全营养液中，其根尖成熟区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象，原因是因是细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水。（5）取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗，平均分成）取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗，平均分成A、B两组。两组。A组

14、移栽到钠盐浓度为组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，的全营养液中，B组移栽到钠盐浓度为组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中，在相同条件下，给与适宜的光照。培养一段时间后，的全营养液中，在相同条件下，给与适宜的光照。培养一段时间后，A组幼苗的组幼苗的长势将长势将好于好于B组。从物质转化的角度分析，其原因是组。从物质转化的角度分析，其原因是A组有机物的光合作用（同组有机物的光合作用（同化作用）合成量与呼吸作用（异化作用）消耗量的差值大于化作用）合成量与呼吸作用（异化作用）消耗量的差值大于B组的差值组的差值。（0505年全国理综卷年全国理综卷） （1 1）取生长状态相同的两组番茄幼苗，）取生长

15、状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列置于表中所列A A、B B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用组用A A培养液，乙组用培养液，乙组用B B培养液。培养液。若干天后发现，两组番茄苗下部叶片颜色不同，甲组呈若干天后发现，两组番茄苗下部叶片颜色不同，甲组呈绿色绿色，乙组呈乙组呈黄色黄色。为了证明发生此现象的原因，分别取两组不同颜色的等量叶片为了证明发生此现象的原因，分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素。层析结果表明，两组叶片的类胡萝卜素提取、分离叶绿体色素。层析结果表明，两组叶片的类胡萝卜素颜色相同，但是乙组的叶绿素的颜色比甲组的颜色相

16、同，但是乙组的叶绿素的颜色比甲组的浅浅，其原因是，其原因是缺缺Mg导导致下部叶片叶绿素分解，致下部叶片叶绿素分解，Mg被运至上部叶片中，造成下部叶片叶绿素含量减少被运至上部叶片中，造成下部叶片叶绿素含量减少 。该实验采用的方法可用来研究该实验采用的方法可用来研究某种元素是否为植物必需的矿质元素某种元素是否为植物必需的矿质元素。（表中（表中+表示有，表示有，表示无）表示无） （2005年全国理综卷年全国理综卷）植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）

17、吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。之细胞失水收缩，气孔关闭。请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。实验材料与主要用具：实验材料与主要用具：菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。纸、滴管、镊子等。实验步骤：实验步骤： 取菠菜叶，用镊子剥取表皮。取菠菜叶，用镊子剥取表皮

18、。在载玻片上滴一滴清水，将表在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水中，盖上盖玻片，制成临时装片。皮放入清水中，盖上盖玻片，制成临时装片。将临时装片放在显微镜的载物将临时装片放在显微镜的载物台上，先用低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观台上，先用低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。察到的气孔状态。在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用吸水纸吸取盖玻在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。片下的液体，反复几次。继续观察气孔的变化，并做记录。继续观察气孔的变化，并做记录。预测实验结果并作出解释：预测实验结果并作出

19、解释：在清水中气孔应开启，因为当细胞液浓度大于细胞在清水中气孔应开启，因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启。外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启。 在浓盐水中气孔应关闭，在浓盐水中气孔应关闭，因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭。因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭。： （06年全国理综卷年全国理综卷）根瘤菌是一种固氮微生物，其生物学特根瘤菌是一种固氮微生物，其生物学特征之一是（征之一是（B） A在土壤中独立生活时能够固氮在土壤中独立生活时能够固氮 B需氧的异养细菌需氧的异养细菌 C所需能量由自身的

20、线粒体提供所需能量由自身的线粒体提供 D单细胞真核生物单细胞真核生物 （0505年天津年天津理综理综）下列有关根瘤菌及其生物固氮方面的叙述，下列有关根瘤菌及其生物固氮方面的叙述，正确的是正确的是( D )( D ) A A制备根瘤菌制备根瘤菌DNADNA时需用纤维素酶处理细胞壁时需用纤维素酶处理细胞壁 B B根瘤菌的固氮基因编码区含有内含子和外显子根瘤菌的固氮基因编码区含有内含子和外显子 C C大豆种子用其破碎的根瘤拌种，不能提高固氮量大豆种子用其破碎的根瘤拌种，不能提高固氮量 D D根瘤菌固氮量与其侵入植物的生长状况有关根瘤菌固氮量与其侵入植物的生长状况有关在一个背景下，组合多个知识点综合。

21、复习建议复习建议1、对质壁分离与复原实验的应用应该适当拓展，如可用于鉴别、对质壁分离与复原实验的应用应该适当拓展，如可用于鉴别植物细胞的死活、粗略测定细胞液的浓度等。植物细胞的死活、粗略测定细胞液的浓度等。2、对植物吸收矿质元素的特点及影响因素作适当的总结。、对植物吸收矿质元素的特点及影响因素作适当的总结。4、对根瘤菌和圆褐固氮菌列表比较，对氮循环有关的生物代谢、对根瘤菌和圆褐固氮菌列表比较，对氮循环有关的生物代谢类型列表比较。类型列表比较。3、总结判断植物必需矿质元素的标准和方法。、总结判断植物必需矿质元素的标准和方法。三、光合作用、三、光合作用、C3植物和植物和C4植物和细胞呼吸植物和细胞

22、呼吸 1、光合作用途径和影响因素、光合作用途径和影响因素2、C3植物和植物和C4植物植物3、实验：叶绿体中色素的提取和分离、实验：叶绿体中色素的提取和分离4、细胞呼吸以及和光合作用的关系、细胞呼吸以及和光合作用的关系 （06年北京理综）年北京理综）.夏季、在晴天、阴天、多云，高温干旱夏季、在晴天、阴天、多云，高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是（呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是（ B ）启示：引导学生对课本上的有关图或表等知识内容在启示：引导学生对课本上的有

23、关图或表等知识内容在要深刻理解和牢固掌握。要深刻理解和牢固掌握。胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b题题3图图1菠菜叶片的菠菜叶片的叶绿体中色素的层析结叶绿体中色素的层析结果果 A叶绿素a叶绿素b题题3图图2在缺在缺Mg的营养液中，的营养液中，长期培养的蕃茄叶片叶绿体中长期培养的蕃茄叶片叶绿体中色素的层析结果色素的层析结果 Ba b 0 CO2含量 光合作用强度 光照强度 a b 题题3图图3水稻光合作用水稻光合作用强度与空气中强度与空气中CO2含量含量的关系的关系 C阴天睛天题题3图图4水稻在夏季水稻在夏季白天光合作用强度白天光合作用强度的变化的变化 D光合作用强度 0 6 12 18时 （070

24、7年重庆理综）年重庆理综）在题在题3 3的图中，图的图中，图1 1、图、图2 2为不同材料叶绿体为不同材料叶绿体中色素的层析结果（示意图），图中色素的层析结果（示意图），图3 3、图、图4 4为不同条件下水稻光合为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是作用强度的变化曲线，其中正确的是( A )( A ) (07 (07年北京理综年北京理综) )科学家研究科学家研究COCO2 2 浓度、光照强度和温度对同一浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是列叙述不正确的是( D )

25、( D ) A A光照强度为光照强度为a a时，造成曲线时，造成曲线IIII和和IIIIII光合作用强度差异的光合作用强度差异的原因是原因是COCO2 2浓度不同浓度不同 B B光照强度为光照强度为b b时，造成曲线时，造成曲线I I和和IIII光合作用强度差异的原光合作用强度差异的原因是温度的不同因是温度的不同 C C光照强度为光照强度为a ab b，曲线，曲线I I、IIII光合作用强度随光照强度升光合作用强度随光照强度升高而升高高而升高 D D光照强度为光照强度为a ac c，曲线，曲线I I、IIIIII光合作用强度随光照强度光合作用强度随光照强度升高而升高升高而升高 （07年四川理综

26、）年四川理综）30（2）萝卜是）萝卜是C3植物，图植物，图1为萝卜为萝卜光合作用的部分过程图解。光合作用的部分过程图解。该过程发生的场所是该过程发生的场所是叶绿体囊状结构薄膜叶绿体囊状结构薄膜 ,在该过程中在该过程中能使光能转换为电能的色素是能使光能转换为电能的色素是特殊状态的叶绿素特殊状态的叶绿素a 。进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体的进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体的NADPH与与NADP+含量相等的情况下，突然停止供给含量相等的情况下，突然停止供给CO2，请在图，请在图2中绘出叶绿体中中绘出叶绿体中NADPH含量的变化曲线。含量的变化曲线。光照强度光光合合作作用用强强度度ABOP

27、（07年全国理综年全国理综）30（22分）回答下列分）回答下列、小题：小题： I、右图表示光照强度对、右图表示光照强度对A、B两种两种C3植物光合作用强度的影响。据植物光合作用强度的影响。据图回答：图回答：（1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是差异是在低于在低于P光照强度下光照强度下B植物光能利用率比植物光能利用率比A植物的高，在高于植物的高，在高于P光照强度下光照强度下A植物光能利用率比植物光能利用率比B植物的高植物的高。（2）在农业生产中，与）在农业生产中，与B植物相比，植物相比，A植物应种植在植物应种植在较强光照较强光照条件条件下。下。 （

28、05年全国理综卷年全国理综卷） 在光照下，供给玉米离体叶片少量在光照下，供给玉米离体叶片少量的的14CO2，随着光合作用时间的延续，在光合作用固定，随着光合作用时间的延续，在光合作用固定CO2形成形成的的C3化合物和化合物和C4化合物中，化合物中，14C含量变化示意图正确的是（含量变化示意图正确的是（ B ）要求我们在教学过程中，要注重教学生获取要求我们在教学过程中，要注重教学生获取知识的过程，使学生对知识不仅要懂而且要透，知识的过程，使学生对知识不仅要懂而且要透，培养学生对知识的迁移、转化能力。培养学生对知识的迁移、转化能力。 （05年全国理综卷年全国理综卷）右图表示在适宜的温度、水分和右图

29、表示在适宜的温度、水分和COCO2 2条条件下，两种植物光合作用强度的变化情况。下列说法错误的是件下，两种植物光合作用强度的变化情况。下列说法错误的是( D )( D )A、当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再增加，、当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再增加， 即达到饱和即达到饱和B、C3植物比植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和植物光合作用强度更容易达到饱和C、C4植物比植物比C3植物光能利用率高植物光能利用率高D、水稻是阴生植物，玉米是阳生植物、水稻是阴生植物，玉米是阳生植物玉米玉米水稻水稻光照强度光照强度光合作用强度光合作用强度0命题意图命题意图考查了考查了C3和和C

30、4植物进行光植物进行光合作用的区别。合作用的区别。（2006年重庆理综）年重庆理综）下列有关生物新陈代谢的叙述，正确的是下列有关生物新陈代谢的叙述，正确的是( D ) A.完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体DNA指导合成指导合成 B.植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比正比 C.用用15N标记的蛋白质饲喂小白鼠，一段时间后可在其肝糖元中发标记的蛋白质饲喂小白鼠，一段时间后可在其肝糖元中发现现 D.用用14CO2研究玉米的光合作用过程，最早在研究玉米的光合作用过程，最早在C4化合物中检测到化合物

31、中检测到（07年全国理综年全国理综）30回答下列回答下列、小题小题、玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间后，将叶横切片、玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间后，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的的叶肉细胞叶肉细胞 被染成被染成蓝色蓝色，被染色的原因是，被染色的原因是光合作用积累的淀光合作用积累的淀粉与碘液发生反应粉与碘液发生反应 。由此可知，玉米属于。由此可知，玉米属于C4植物，小麦属于植物，小麦属于C3

32、植物。植物。当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实验现象可推知：从光合作用角度来说，该植物具有验现象可推知：从光合作用角度来说，该植物具有C3和和C4 植植物的特点，其光合作用固定物的特点，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有形成的最初化合物有2 种，即种，即三碳化合物和四碳化合物三碳化合物和四碳化合物 。 （20052005年北京年北京理综理综）下列能鉴别野牛草是否为下列能鉴别野牛草是否为C C4 4植植物的简便方法是

33、（物的简便方法是（ B B ） A A、制作叶表皮临时装片，观察气孔大小、制作叶表皮临时装片，观察气孔大小 B B、制作叶横切临时装片，观察叶脉结构制作叶横切临时装片，观察叶脉结构 C C、分离、测定叶片中各种色素的含量、分离、测定叶片中各种色素的含量 D D、用碘液测定叶片中淀粉的含量、用碘液测定叶片中淀粉的含量 总结掌握总结掌握C C4 4植物的鉴别方法，据书本，植物的鉴别方法，据书本，C C4 4植物的植物的发现就是同位素发现就是同位素1414COCO2 2追踪放射性转移途径的方法。追踪放射性转移途径的方法。 （20062006年四川年四川理综理综）将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，

34、将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室调节小室COCO2 2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以（以COCO2 2吸收速率表示）吸收速率表示）, ,测定结果如下图。测定结果如下图。下列相关叙述，正确的下列相关叙述，正确的是（是（ D） A.如果光照强度适当降低，如果光照强度适当降低，a点左移，点左移，b点左移点左移 B.如果光照强度适当降低，如果光照强度适当降低，a点左移，点左移，b点右移点右移 C.如果光照强度适当增加，如果光照强度适当增加，a点右移，点右移，b点右移点右移 D.如果光照强度适当增加，如果光照强度适当增加，a点左

35、移，点左移，b点右移点右移（07年山东理综）年山东理综） 以测定的以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（列分析正确的是（A）A光照相同时间，光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与时光合作用制造的有机物的量与30相等相等B光照相同时间，在光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少时，光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合

36、作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等量相等（07年全国理综年全国理综）30题题、某同学做了如下实验：取、某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，然后，两

37、管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，37保温一段时间后，发现保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝管中的子叶蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现管中取出的子色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现管中取出的子叶不变色，管中取出的子叶蓝色变深。叶不变色，管中取出的子叶蓝色变深。根据上述实验现象，回答问题：根据上述实验现象，回答问题：（1）37保温一段时间后，保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是管子叶蓝色变浅的原因是子叶在无氧呼子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。（2）滤纸上管子叶蓝色变深的原因

38、是）滤纸上管子叶蓝色变深的原因是通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化。（3）管子叶）管子叶37保温后不变色的原因是保温后不变色的原因是子叶细胞的酶失活，无呼吸作用子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。（4）该实验设置）该实验设置A管的目的是管的目的是作对照实验作对照实验。（06年全国理综卷年全国理综卷30题）题）为了验证叶片在光合作用和呼吸作为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设给出的实验步骤和预测实验结果的基础上

39、，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、NaHCO3稀溶液（为稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中照和温度等条件适宜，空气中O2和和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。忽略不计）。实验步骤和预测实验结果：实验步骤和预测实验结果：（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水）剪取两小块相同的烟草叶片，分

40、别放入盛有等量蒸馏水和和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在水面。稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在水面。（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。（3） . . 分析预测结果：分析预测结果：答案：答案：（3）将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。结果：）将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片在试管底部。（稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片在试管底部。（5分）分）（4）

41、再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果：）再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。（稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。（5分）分）分析预测的结果：分析预测的结果：（1）光照下，）光照下，NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出来稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出来的氧气多于消耗的氧气，叶肉细胞间隙的氧气增加，叶片上浮。而的氧气多于消耗的氧气，叶肉细胞间隙的氧气增加，叶片上浮。而蒸馏水中缺乏二氧化碳和氧气，叶片不能进行光合作用和呼吸作用，蒸馏水中缺乏二氧化碳和氧气，叶片不能进行光合作用和呼吸作用，叶肉细胞间隙

42、缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。（叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。（6分）分）（2）黑暗中，）黑暗中，NaHCO3稀溶液中的叶片呼吸作用，消耗了叶肉细稀溶液中的叶片呼吸作用，消耗了叶肉细胞间隙中的氧气，放出二氧化碳溶于胞间隙中的氧气，放出二氧化碳溶于NaHCO3稀溶液中，叶肉细胞稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉。蒸馏水中缺乏氧气，叶片不能进行呼吸间隙缺乏气体，叶片下沉。蒸馏水中缺乏氧气，叶片不能进行呼吸作用，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。（作用，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。（6分）分） 1、对暗反应过程中、对暗反应过程中C3和和C5

43、的循环及其外界因素的影响的循环及其外界因素的影响进行总结。进行总结。2、对、对C3和和C4植物的叶片结构进行比较总结。植物的叶片结构进行比较总结。3、对提高农作物光能利用率的措施进行总结，总结归、对提高农作物光能利用率的措施进行总结，总结归纳影响光合作用的因素及其在农业生产中的应用。纳影响光合作用的因素及其在农业生产中的应用。4、通过曲线、图表和实验等不同手段综合分析光合作、通过曲线、图表和实验等不同手段综合分析光合作用和呼吸作用的关系。用和呼吸作用的关系。四、人和动物体内的糖类、脂质和蛋白质代谢四、人和动物体内的糖类、脂质和蛋白质代谢 1、糖类代谢、糖类代谢2、脂质代谢、脂质代谢3、蛋白质代

44、谢、蛋白质代谢4、三大营养物质代谢的关系及其与人体、三大营养物质代谢的关系及其与人体 健康的关系健康的关系 （07年四川理综）年四川理综）下列关于人和高等动物机体代谢及调节的相下列关于人和高等动物机体代谢及调节的相关叙述，正确的是（关叙述，正确的是（B）A多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存B脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约C肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关D胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解

45、为葡萄糖胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖（07年天津理综）年天津理综）下列关于动物新陈代谢的叙述，不正确的是下列关于动物新陈代谢的叙述，不正确的是（C）A在正常情况下，肝脏细胞可以将多余的脂肪合成为脂蛋白在正常情况下，肝脏细胞可以将多余的脂肪合成为脂蛋白B当血糖含量升高时，肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖元当血糖含量升高时，肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖元C糖类分解时可以产生与必需氨基酸相对应的中间产物糖类分解时可以产生与必需氨基酸相对应的中间产物D氨基酸脱氨基产生的不含氮部分可以合成为脂肪氨基酸脱氨基产生的不含氮部分可以合成为脂肪（20062006年全国年全国理综理综卷卷3030题）

46、题）人体在不同的生理状况下物人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化质代谢会发生相应的变化。人体在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如图。据图描述血糖和血游人体在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如图。据图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变化，并分析血游离脂肪酸的主要来源。离脂肪酸含量的变化，并分析血游离脂肪酸的主要来源。禁食初期，血糖含量基本保持不变（禁食初期，血糖含量基本保持不变（1 1分）。随着禁食时间延长，血糖含量下分）。随着禁食时间延长，血糖含量下降（降（1 1分），之后，保持在较低水平（分），之后，保持在较低水平（1 1分）。分）。随着禁食时间延长，血游离脂肪酸含量逐渐增加。（随

47、着禁食时间延长，血游离脂肪酸含量逐渐增加。（1 1分）分）脂肪分解成甘油和脂肪酸进入血液，导致血游离脂肪酸含量增加（脂肪分解成甘油和脂肪酸进入血液，导致血游离脂肪酸含量增加（2 2分）分）根据所学血糖来源和去路的知识，写出图中血糖在根据所学血糖来源和去路的知识，写出图中血糖在ABAB段水平时，血糖的主段水平时，血糖的主要来源和去路。要来源和去路。来源：肝糖元的分解（来源：肝糖元的分解（1 1分）、非糖物质转化（分）、非糖物质转化（1 1分）；去路：氧化分解分）；去路：氧化分解(1(1分分) )对血糖含量变化起调节作用的激素有对血糖含量变化起调节作用的激素有胰岛素胰岛素、胰高血糖素胰高血糖素和和

48、肾上腺素肾上腺素。1、明确三大营养物质代谢的关系及其人体健康。、明确三大营养物质代谢的关系及其人体健康。2、适当补充肝脏的功能。、适当补充肝脏的功能。3、搞清楚血糖和血浆中氨基酸的来源和去路。、搞清楚血糖和血浆中氨基酸的来源和去路。五、微生物和发酵工程五、微生物和发酵工程1、细菌和病毒的结构和繁殖、细菌和病毒的结构和繁殖2、微生物的营养、代谢和生长、微生物的营养、代谢和生长3、发酵工程、发酵工程（07年天津理综）年天津理综）下列叙述正确的是（下列叙述正确的是（B）A当病毒侵入人体后，只有细胞免疫发挥防御作用当病毒侵入人体后，只有细胞免疫发挥防御作用B大肠杆菌在葡萄糖和乳糖为碳源的培养基上，只有

49、葡萄糖耗尽大肠杆菌在葡萄糖和乳糖为碳源的培养基上，只有葡萄糖耗尽时才能利用乳糖时才能利用乳糖C在水分供应充足的大田中，只有通风透光才能提高光能利用率在水分供应充足的大田中，只有通风透光才能提高光能利用率D当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常素含量恢复正常（06年北京理综）年北京理综）用蔗糖、奶粉和经蛋自酶水解后的玉用蔗糖、奶粉和经蛋自酶水解后的玉米胚芽液。通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶，下列相关叙米胚芽液。通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶，下列相关叙述错误的是（述错误的是（D）A.蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关蔗糖

50、消耗量与乳酸生成量呈正相关 B.酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染C.应选择处于对数期的乳酸菌接种应选择处于对数期的乳酸菌接种 D.只有奶粉为乳酸菌发解提供氮源只有奶粉为乳酸菌发解提供氮源（06年重庆理综）年重庆理综）下列所述环境条件下的微生物，能下列所述环境条件下的微生物，能正常生长繁殖的是（正常生长繁殖的是（A） A.在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌 B.在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌 C.在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌 D.在灭菌后的动物细胞培养液中的

51、禽流感病毒在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒（07年全国理综年全国理综）通过发酵罐发酵可大规模生产通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是（下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是（C）A溶氧充足时，发酵液中有乳酸的积累溶氧充足时，发酵液中有乳酸的积累B发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量量C菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高的提高D发酵液发酵液PH值呈碱性时，

52、有利于谷氨酸棒状杆菌生成值呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺乙酰谷氨酰胺（07年四川理综）年四川理综）在细菌的连续培养过程中，要以一定速度不断在细菌的连续培养过程中，要以一定速度不断添加新的培养基，同时以同样速度放出老的培养基。右下图表示培添加新的培养基，同时以同样速度放出老的培养基。右下图表示培养基的稀释率（培养基的更新速率）与培养容器中营养物质浓度、养基的稀释率（培养基的更新速率）与培养容器中营养物质浓度、细菌代时（细菌数目增加一倍所需的时间）、细菌密度的关系。下细菌代时（细菌数目增加一倍所需的时间）、细菌密度的关系。下列相关叙述不正确的是（列相关叙述不正确的是（C）A在稀释率

53、很低的情况下，稀释率的增加会导致细菌密度增加在稀释率很低的情况下，稀释率的增加会导致细菌密度增加B稀释率从稀释率从a到到b的变化过程中，细菌生长速度不断提高的变化过程中，细菌生长速度不断提高C稀释率超过稀释率超过b点后，营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大，点后，营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大，细菌密度降低细菌密度降低D为持续高效地获得发酵产品，应将稀释率控制在为持续高效地获得发酵产品，应将稀释率控制在b点附近点附近 的最适培养温度为该细菌合成谷氨酸30（06年天津理综）年天津理综）下图为某细菌的生长曲线及下图为某细菌的生长曲线及A、B两种代谢产物积累曲线。两种代谢产物积累曲线。请据图回答问

54、题：请据图回答问题：(1)A产物合成始于细菌生长曲线的产物合成始于细菌生长曲线的对数对数期，属于期，属于次级次级代谢产物。代谢产物。B产物的积累量在细菌生长曲线的产物的积累量在细菌生长曲线的稳定稳定期最大。期最大。(2)绝大多数微生物最适生长温度为绝大多数微生物最适生长温度为2537。为了探究培养温度对谷氨酸棒状。为了探究培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物杆菌代谢产物(谷氨酸谷氨酸)合成量的影响，设计如下实验。在实验中有合成量的影响，设计如下实验。在实验中有4处错误，分处错误，分别标以别标以、，请依次分析错误原因。，请依次分析错误原因。第一步：设定培养温度为第一步：设定培养温度为第二步：将菌种接

55、种到灭菌后的液体培养基中，分别在适宜的温度条件下第二步：将菌种接种到灭菌后的液体培养基中，分别在适宜的温度条件下定时取样，分别测定谷氨酸合成量，记录结果并绘制曲线。定时取样，分别测定谷氨酸合成量，记录结果并绘制曲线。第三步：在第三步：在 、302928衰亡期实验结果预测及结论：若在实验结果预测及结论：若在30培养条件下，谷氨酸合成量最大，则认为，培养条件下，谷氨酸合成量最大，则认为，答案：答案：温度设定范围过窄温度设定范围过窄谷氨酸棒状杆菌是好氧细菌，不应密闭培养谷氨酸棒状杆菌是好氧细菌，不应密闭培养 从调整期至衰亡期均有谷氨酸的合成，故取样时期有遗漏从调整期至衰亡期均有谷氨酸的合成，故取样时期有遗漏实验结果有局限性，合成谷氨酸的最适培养温度有可能高于实验结果有局限性，合成谷氨酸的最适培养温度有可能高于30 （05年北