二年级下道德与法制教学计划(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上栗树山小学2.5班道德与法治教学计划唐晓敏 一、指导思想新课标编写的二年级下册道德与法治教材（人教版），在课程功能上新增了培养学生法治意识、增强法治观念的任务。因此，道德与法治适当适时适量地增加了一些法治内容的渗透，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐杖。我们在教学中必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能遵循“用教材点燃”的生活逻辑。二、学

2、情分析 2.5班的孩子基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。当然，也还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 三、教材分析 1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活

3、态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 四、教学目标1、培养学生健康、的生活。2、培养学生愉快、积极的生活。3、培养学生负责任、有爱心的生活。4、培养学生动手动脑、有创意的生活。5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。6、了解消防知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。 五、教学重点、难点1、重点：对小学生来讲，课程依然是以道德教育的传承为主，法治教育的渗透从

4、之。2、难点：无论是道德教育还是法治渗透，都应该符合学生的身心发展和认知特点，并紧贴学生的生活实际，是生活情境下的道德感通和法治警醒。六、教学措施1.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。2.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，3.建立学习小组，开展小组合作学习。 4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自

5、然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 七、教学进度安排每周2课时，全期按17周算，共34课时1挑战第一次 2课时2学做“快乐鸟” 2课时3做个“开心果” 2课时4试种一粒籽 2课时5健康游戏我常玩 2课时6传统游戏我会玩 2课时7我们有新玩法 2课时8安全地玩 2课时9小水滴的诉说 2课时10清新空气是个宝 2课时11我是一张纸 2课时12我的环保小搭档 2课时13我能行 2课时14学习有方法 2课时15坚持才会有收获 2课时16奖励一下自己 2课时17.期末检测 2课时八、教研专题怎样突出道德与法制教育的“生活性”九、评价措施1.关注学生真实生活经验，突出活动性和生活性。 2.强调从小培养学生树立牢固的法律观念，了解法律基础和增强法治意识，而不是要求掌握法条和研究法律。 3.加强学生的道德实践 ，讨论社会现实与自我成长的问题，促进学生健康发展。十、业务学习计划1.教学道德与法治的前提是对“法治”的正确认识。要弄清道德与法治的关系，法律是最基本的道德，道德是最高的法律。并且要明确课程名称中的“法治”也不是法律界域的界定，而是教育领域的“法治教育”的问题。2.研究学生的生活需求。课堂不是从教案开始，学生的生活需求才是课堂活动设计的起点。3.系统学习实用、新颖的教