六年级读后感600字【五篇】.doc

1、六年级读后感600字【五篇】六年级读后感600字篇一最近我读了一本书，这本书的名字叫做西游记。它与三国演义、水浒传、红楼梦共称四大古典名著，是我最喜欢的一部长篇小 说，作者是罗贯中。这本书主要是以唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧一起去西天取经，经过九九八十一的困难，才取得了真经的故事。在这本书里，我喜欢的是孙悟空打妖精的故事， 几乎每一篇都喜欢, 但我最喜欢的是真假美猴王。真假美猴王的内容是：唐僧师徒四人 遇到一伙强盗，孙悟空一气之下，把他们都打死了，唐僧很生气，把悟空 赶走了。悟空很委屈，去南海找观音菩萨，唐僧带着猪八戒和沙僧又走了 四五十里路，唐僧有点渴了，便叫化斋去水。唐僧等了好久都没有回来，

2、 这时，悟空端着一碗水走过来说：“师父请喝。”唐僧不仅没喝，还骂了 悟空几句。悟空一气之下抢走了行李，还打晕了唐僧。猪八戒和沙僧回来, 见师父晕倒在地，得知是悟空打的，便去东海找孙悟空，说明了来意，悟 空知道有人冒充他，非常生气，然后和沙僧去花果山一探究竟，谁知花果 山还有一个孙悟空。两个孙悟空见了，便打了起来，一直打到南海，观音 菩萨也分不清谁是假的，便暗暗念起紧箍咒，谁知，两个悟空都喊疼，玉 皇大帝命令李天王用照妖镜来分辨，两人一丝不差。两人又打到如来佛祖 面前，如来用慧眼一看，知道这是六耳掰猴变的，妖怪听到了如来佛祖说 出了自己的本性，非常害怕，想变一只蜜蜂逃跑，却被悟空一棒打死了。这篇

3、故事是不是非常好看呢，赶紧买来看看吧 六年级读后感600字篇二合上笨狼的故事，我细细回味着书中关于笨狼的一些故事，不 禁乐得哈哈大笑，同时也被他的爱心和真诚而感动.笨狼的故事是汤索兰写的，她是中国作家协会会员，一级作家, 教授。而且她还获得过中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学 新作奖大奖。怎么样，汤索兰很不赖吧。笨狼的故事主要讲述了一只名叫笨狼的小狼，它有点傻，因为 爸爸去追去旅行的妈妈，不得不自己一个人生活。只有一座白色的小木屋 和屋前那高高的大枫树、矮矮的苹果树、还有长圆叶子、结红果子的小树 陪着笨狼。不过它还有一个好朋友一一聪明兔。聪明兔很聪明，总是帮笨 狼解决各种各样的奇怪问

4、题。文中的笨狼可爱极了，一直干出各种各样的傻事。瞧，它把尾巴弄 湿了，就把尾巴晾起来。还有，它认为城里的学校里是有很多好吃的东西 的。因为老师经常举例：“给你 5个苹果，再给你1个苹果，现在你有几 个苹果？”于是它就到学校里去上学。老师让它打扫草坪，它为了不让树 叶落下来，居然把树上的叶子一片片摘下来。在笨狼的故事中，我找到了自己的影子。作者笔下那只毛茸茸 的笨狼一直是最为可爱，最能贴近我心中的感觉的。它和我一样，都是爱 幻想、非常理想化、非常可爱的。在这里我找到了因学习而被遗失的童真， 让我忍俊不禁，开怀大笑。六年级读后感600字篇三三国演义取材于自东汉末年到西晋统一全国的历史。作者罗贯 中

5、以历史为框架，稍作加工，精彩地演绎了一段曹、 刘、孙三家鼎足而立, 争夺天下的故事。“三顾茅庐”、“长板桥之战”、“火烧赤壁”、“空 城计”等现在出现在戏剧电影中的故事都出自这里。在这些桥段中，曹操 的奸诈，刘备的仁厚，周瑜的小气的形象被描述的栩栩如生。我觉得三国演义其实是一组英雄人物的刻画所构成的，他们都 有着别人所没有的特点，例如关羽的“义”，张飞的“莽”，诸葛亮的 “谋”，等等。可我想讲的是一个微不足道的小人物，虽然她在书中所占 的篇幅不多，也没有真实的姓名，只有寥寥数笔，可在我心目中，却是个 顶天立地的形象。她就是徐庶的母亲，徐母性格刚烈，在曹操利用她写信 招徐庶来曹营后，十分羞愧恼怒

6、，怀抱了必死的决心，将计就计，谆谆教 诲儿子要忠于汉室，辅佐刘备，不要管自己，最后为了让徐庶没有后顾之 忧，选择了牺牲自己。而她的教导和以身作则也深深影响了徐庶，最后他 在曹营也没有助纣为虐，辅佐曹操。这就成了的歇后语一一徐庶进曹营， 一言不发。在这个故事里，徐母的教育令人敬重，然而，她的宁死不屈和 忠肝义胆的气节更加令人钦佩。在徐母的故事里，固然是以徐母为“主角”，可身为“配角”的曹 操的奸诈形象也被刻画的淋漓尽致。在当时的三国，曹操的奸诈也未必是 一件坏事，这有助于成就一番大事业。可曹操在不该奸诈的时候奸诈，在 需要三思的时候反而不奸诈了，比如，华容道之战，曹操考虑走大道还是 小道的时候，

7、多疑了一回，结果就到鬼门关上走了一遭， 正应了前一句话, 而火烧赤壁的时候，对庞统的计谋曹操言听计从，结果导致了百万大军丧身火海，正应了下半句话在那个战火连年的时代，曹操能够善终并吞并比自己强大数倍的枭 雄袁绍已经是很了不起了，但其他人也同样建立了不世的功勋。这个时代 是纷乱的，是精彩的，同时也是一个属于英雄的时代。读着三国演义，眼前浮现起那个时代的场景，我们生活在和平时代是多么的幸福啊！我们现在的努力学习，不就是为了更好的建设我们的时代吗！六年级读后感600字篇四爱的教育，书名引人深思，爱到底是社么？带着这个疑问，我 紧跟着书中的主人公意大利的小学生安利柯的脚步，去探寻这个未知的答 案。这本

8、书以日记的形式讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，通过 四年级小学生安利柯的视角观察他所在的班级，老师，同学，家长及社会 环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱用笔尖将其渲染得 淋漓尽致，那些充满人间温情的小故事常常催人泪下。以爱编成的教育令我学会不少。其中最令我感动的还是小故事：爱 国少年，这篇文章讲的是一名意大利少年，他的父母又病又贫，他们为 了生存，将孩子卖给了马戏团，他经受了非人的折磨，巨大的侮辱，终于 有一天逃离了这人间地狱踏上回国邮轮。可是他身无分文，几天没有进食，很快引起了几个外国人的注意，他们知道了这位少年的身世，深表同情， 纷纷捐钱献爱心，少年心头涌上真真感激之情，

9、思量着父母一定会高兴。到了晚上，这位少年无意间听见了几位“好心人”的谈话，得知他们在侮 辱自己的祖国，感激之情顿时消散得无影无踪，怒气滔滔不绝得自心底发 出，流遍全身，毫不畏惧的将那些铜币用力砸向那几个“好心人”这就是所谓的人穷志不穷，他宁可饿死也不要这些人的钱财，尽管 势单力薄，却毫不退缩，深爱自己的祖国，自己的民族，不惜失去生命也 不愿为祖国为民族抹黑，如同维护生命班维护自己的国家，这是多么伟大 的一个人呀。我想，看完了这本书，我理解了爱不会是一种标准答案，但不管怎 样的爱，都是伟大的，都是神圣的。我们做人应该随时心怀一份爱，这样，也许人类方才能生存下去。六年级读后感600字篇五名人传是1

10、9世纪末20世纪初法国批判现实主义作家罗曼.罗 兰为音乐家贝多芬、绘画家和雕塑家米开朗基罗、文学家托尔斯泰所著的 一本文学传记，在客观的基础上，用细腻又生动的笔触，再现了伟人们奋 斗不息的一生。在这三位伟人中，让我印象最为深刻的是音乐家贝多芬。伟大的人生历程总是伴随着伟大的信仰，正是这种信仰，让贝多芬 铸就了他不平凡的人生。重听后的贝多芬听力严重下降，这给他带来了悲 剧式的愁苦，他一度远离人群，并发出 我要扼住命运的咽喉”的悲鸣。这 与他对音乐、对艺术的追求是分不开的，那种内心的愁苦更多的是源自内 心的信仰、激情在现实病痛下的折磨。贝多芬在指挥第九交响曲时并没有听见全场一致的喝彩声，直 到一个女歌唱演员牵着他的手，让他面对着观众时，他才看见全场观众起 立，向他挥舞着帽子，向他致敬。在静寂中人们看到了一张激动得有些变 形的脸，他的脸部和手指都在不住地抽蓄是金子总会发光的，无论何 时，我们都要相信付出可以获得回报，面对命运的不公，永不言败，总有一天我们的努力会得到大家的认可。为了艺术，可以牺牲一切；艺术高于上帝。这是贝多芬的信条，也 是支撑他克服各种常人难以想象的困难，最终达到艺术巅峰的强大支柱。第九交响曲的巨大成功，带给他的不仅仅是荣誉，更是他自我价值的实现。他的乐曲留给世界、流传给后人。这就是一位伟大艺术家的人生真 谛。我们面对自己的人生道路时，该如何去