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文档简介

1、国学教育 我读经典仁者无敌王永星沈阳市第二十一中学教学目标：通过本节课使学生认识到传统经典中的思想对人成才、成功的重大指导意义，启发学生关注经典、重视经典。教学准备：论语课前阅读教具：多媒体课件教学过程：一、导入：子曰何物？通过学生朗读，引出孔子的核心思想“仁”。通过又孔子关于“仁”的论说(子张问仁於孔子。孔子曰能行五者於天下，为仁矣。请问之？曰恭、宽、信、敏、惠恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。)引本节课的中心内容。二、 教学内容：(一)仁者五德1、 仁：(从汉字结构上解读)从人从二，是特指人与人之间的一种情感。“仁者爱人”。2、 恭：恭则不侮。恭为礼，敬人。 不打笑脸

2、人。发自内心的恭敬。 恭要讲原则。是消弭人与人之间冲突的预防针，是顺利走向成功的基础。3、 宽：宽则得众。推己及人，才不会强人所难。包容他人天宽地宽。体谅别人，所以得众。 不堵为宽。宽要讲原则。 子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。4、 信：信则人任焉。诚信为本。言必行，行必果。 信既是一种品德，更是一种能力(结合社会热点事件讲述，如三鹿事件)。言而有信，是人立足社会的根本。信誉是企业生命线。5、 敏：敏则有功。 敏为勤敏，既要动手，更要动脑。 敏于行而纳于言。 敏起到首脑作用。敏的关键是明辨。是非，黑白，曲直，善恶敏首先要有智慧。6、 惠：惠则足以使人。

3、惠即恩惠，可分精神与物质两种，名与利。名是一个人在社会中合理存在的价值，如功名、名誉、名分等；利是一个人在社会中生存的必需，分有形的利与无形的利。(二)五德在学子曰：“由也！女闻六言六蔽乎？”对日：“未也。”“居！吾与女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。1、好仁不好学，其蔽也愚：喜好仁德却不喜好学习，弊病是容易被人愚弄。2、好知不好学，其蔽也荡：喜好聪明却不喜好学习，弊病是容易放荡不羁。3、好信不好学，其蔽也贼：喜好信实却不喜好学习，弊病是拘于小信而贼害自己。4、好直不好学，其蔽也绞：喜好直率却不喜好学习，弊病是说话尖刻刺人。5、好勇不好学，其蔽也乱：喜好勇敢而不喜好学习，弊病是捣乱闯祸。6、好刚不好学，其蔽也狂：喜好刚强而不喜好学习，弊病是狂妄自大。以上所有品质，只有在不断的学习中，才能发挥更好的作用。各种品质应该兼备。学习就是要丰富阅历，提高智慧，提高分辨事物的能力。(三)仁者印象敏惠宽仁恭信头脑的智慧敏锐，立足社会的诚信，捷足先登的恭敬，好善乐施的恩惠，众人称赞的宽厚。心中有仁，天下无敌。小结：本节通过对论

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