语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解课件

1、语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解第三节诗歌的表达技巧破解第三节诗歌的表达技巧破解考考点点探探究究考考 查查 角角 度度真真 题题 再再 现现1.对选材结构的赏析对选材结构的赏析(2008四川四川)从归隐角度看，这首元散曲从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。写了几个层次？请简要分析。2.对表达方式的辨析对表达方式的辨析(2010全国卷全国卷)这首咏物诗描写了素蝶这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？的哪些活动？是怎样描写的？3.对表现手法的赏析对表现手法的赏析(2010广东广东)请从虚实关系的角度分析这请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。首词的上片或下片。语

2、文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解(2008四川四川)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。阅读下面这首元散曲，然后回答问题。双调双调雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令吴西逸吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园种桑园。茅苫三间厦茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。新杜甫篇。【注注】 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前 后所作

3、。后所作。趱：赶快。趱：赶快。苫：用草覆盖。苫：用草覆盖。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。答：答：_ 这首散曲写了两个层次。这首散曲写了两个层次。(第一步第一步)前四句为第一层次，主要写向往前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下留下”句至句至

4、“秧肥秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边床边”之之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。(第二步第二步)语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解以下是上面题目的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评判，以下是上面题目的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。分别给出分数，并阐明理由。【现场答案现场答案】答案一答案一 写了两个层次，先写归隐之地的景物优美，再写归隐的生活状况。写了两个层次，先写归隐之地的景物优美，再写归隐的生活状况。答案二答案二 写两个层次，先写归隐前的情

5、况，后写归隐后的生活。写两个层次，先写归隐前的情况，后写归隐后的生活。答案三答案三 分三个层次，前四句写渴望归隐，中间四句写归隐后的劳作状况，分三个层次，前四句写渴望归隐，中间四句写归隐后的劳作状况，最后两句写归隐后休息的情况。最后两句写归隐后休息的情况。答案四答案四 分两个层次，前四句为一层，后面的为一层。分两个层次，前四句为一层，后面的为一层。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解【点评点评】评分标准评分标准 解答此题要注意题干中的解答此题要注意题干中的“几个层次几个层次”几字，扣住几字，扣住“归隐归隐”概括。概括。关键是层次要分清楚，概括要准确，语言要精练。关键是层次要分清楚，概括要

6、准确，语言要精练。评判评判答案一可得答案一可得2分，第一个层次内容概括错误。答案二可得分，第一个层次内容概括错误。答案二可得4分分(满分满分)，分层概括得当。答案三可得分层概括得当。答案三可得1分，层次分析错误。答案四可得分，层次分析错误。答案四可得2分，没有简分，没有简要分析。要分析。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解以题说法以题说法 如何回答诗歌中的层次意思概括题。如何回答诗歌中的层次意思概括题。设问方式设问方式 这首诗写了哪几个方面的意思，请分别概括；这首诗写了哪几个方面的意思，请分别概括；为了表达什么情为了表达什么情感，作者从哪几个角度来写的；感，作者从哪几个角度来写的；用填空

7、的形式概括诗歌的各层内容。用填空的形式概括诗歌的各层内容。规范思路规范思路 第一步总说分成几个层次；第一步总说分成几个层次；第二步针对具体内容对每一层的意第二步针对具体内容对每一层的意思进行概括；思进行概括；揭示诗句之间的联系，指出这种构思传达出什么思想感情。揭示诗句之间的联系，指出这种构思传达出什么思想感情。常见结构方法常见结构方法 开门见山、首尾照应、层层深入、先总后分、先景后情、先事开门见山、首尾照应、层层深入、先总后分、先景后情、先事后理、过渡、铺垫、伏笔、语序倒置、起承转合、卒章显志、领起全篇等。后理、过渡、铺垫、伏笔、语序倒置、起承转合、卒章显志、领起全篇等。语文考点复习古代诗歌阅

8、读诗歌的表达技巧破解1概括层次概括层次。(关于此点见上面关于此点见上面“以题说法以题说法”。)2表达方式型表达方式型 设问方式：这首诗在表达上有什么特点？设问方式：这首诗在表达上有什么特点？ 规范思路：怎样叙规范思路：怎样叙(描写描写)叙叙(描写描写)什么抒什么情什么抒什么情 表达方式术语：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方表达方式术语：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方 式。其中，描写、抒情是考查的重点。式。其中，描写、抒情是考查的重点。 描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒 情、寓情于景

9、、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入 景、一切景语皆情语等。景、一切景语皆情语等。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解3表现手法表现手法 设问方式：设问方式：这首这首(句句)诗运用了什么手法，请简要分析；诗运用了什么手法，请简要分析；请从某种请从某种 手法角度分析某联手法角度分析某联(句句)；这首诗在写法上有何特色这首诗在写法上有何特色 规范思路：这首诗采用了技法规范思路：这首诗采用了技法(表达方式、修辞手法、表现手法表达方式、修辞手法、表现手法)，形，形 象象(生动准确生动准确)地写出了地写出了(意象意象)的特点，

10、表现了的特点，表现了(突出了突出了)思想、感情，思想、感情， 起到了作用。起到了作用。 常见表达技巧：常见表达技巧：(1)表现手法：烘托渲染、直抒胸臆、间接抒情、借表现手法：烘托渲染、直抒胸臆、间接抒情、借 景抒情景抒情(寓情于景和情景交融寓情于景和情景交融)、借物抒情、借物抒情(托物言志或象征托物言志或象征)、借事抒、借事抒 情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合，对比衬托、白描情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合，对比衬托、白描 工笔、化用典故、抑扬结合、赋比兴等。工笔、化用典故、抑扬结合、赋比兴等。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧

11、破解点击此处进入点击此处进入 精练提高精练提高语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归阮郎归耒阳道中为张处父推官赋耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。【注注】 耒阳，即今湖南省耒阳市。张处父生平不详，为词人好友。耒阳，即今湖南省耒阳市。张处父生平不详，为词人好友。 推官，是州郡的属官。据考，公元推官，是

12、州郡的属官。据考，公元1179年年(淳熙六年淳熙六年)或或1179年，作者任年，作者任 湖南转运副使和安抚使在此时写了这首词。湖南转运副使和安抚使在此时写了这首词。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解(1)词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。答：答：_(2)下阕通过什么样的手法描绘了怎样的形象？下阕通过什么样的手法描绘了怎样的形象？答：答：_ 词的上阕营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。词的前两句，用昏暗的夜词的上阕营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。词的前两句，用昏暗的夜色，与山头飘来飘去的浮云，构成一种暗淡浮动的意象，来衬托作者飘色，与山头飘来飘去的浮云，构成一种暗淡浮动的意象，来衬托作者飘然不定的心理状态。第三句是在表现他对前途的忧虑，衬托他的凄凉心然不定的心理状态。第三句是在表现他对前途的忧虑，衬托他的凄