人教版高中生物必修二基因工程及其应用学案无答案

1、6.2基因工程及其应用授课教师：梁惠苗 授课班级：高二17班学习目标：1.掌握基因工程的原理、工具和步骤；2.了解转基因生物和转基因食品的安全性。学习重点：基因工程的原理、工具、操作步骤学习难点：基因工程的工具、操作步骤学习过程：【课前预习】阅读课本P102-P105，填写学案：一、基因工程的概念通俗的说，就是按照 ，把一种生物的某种 提取出来，加以 ，然后放到另一种生物的细胞里， 地改造生物的 。基因工程的原理：_ (属于哪种可遗传变异)二、基因工程的概念要点三、基因工程的三个操作工具基因的“剪刀”：（1）名称： （简称： ）（2）特性： 。一种限制酶只能识别一种特定的 序列，并在 上切割D

2、NA分子，断开 （化学键）。基因的“针线”：（1）名称： 。（2）连接 和 之间的缺口，“缝合” （化学键）。DNA连接酶和DNA聚合酶都可以催化 （化学键）的生成，区别是DNA连接酶连接的对象是 ，而DNA聚合酶连接的对象是 。基因的运载体：（1）作用：将 送入受体细胞。（2）种类： 、 和 。 质粒存在于许多 和 等生物的细胞中，是拟核或细胞核外能够 的 。（3）条件：具有一个或多个限制酶切位点，便于与外源基因连接在细胞内能自主复制且稳定保存 具有标记基因便于筛选四、基因工程的四个操作步骤看课本图6-6，填写基因工程的步骤，组员之间互相叙述步骤一： 步骤二： 步骤三： 步骤四： 五、基因工

3、程的应用1.基因工程与作物育种（1）培育抗逆性品种，实例：抗虫棉（抗虫基因来自_），抗虫基因作物的使用，不仅减少了_，降低了_，而且还减少了_。（2）培养出具有特殊用途的动植物，例如：生长快、耐不良环境、肉质好的转基因鱼2.基因工程与药物研制实例：生产人的胰岛素，人的胰岛素基因与 _的DNA分子重组，并在_内获得成功的表达。除此之外，用基因工程方法生产药品还有_、_、_等。3.基因工程与环境保护实例：利用 _（“超级细菌”） 降解有毒有害的化合物，吸收环境中的重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。还可以进行环境监测。【课堂活动】合作探究1：练习使用EcoRI 限制酶 剪切目的基因合作探究2：

4、根据所给的材料，请小组动手合作模拟转基因荧光狗的培育过程。（时间5分钟）1.模拟基因工程的操作步骤，深刻体会该过程。2.明确剪刀、胶带、黄色纸环、蓝色纸条各代表什么？3.各小组完成后将作品用磁石依次粘贴到黑板上，看哪一组做的又快又好。合作探究3：辩论赛主题：转基因食品安全吗？请课前查阅并收集相关资料，小组整理并讨论。【课后习题】1、下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，下列选项中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶的作用的是()ABC D2、下列正确表示基因工程操作步骤“四部曲”的是()A.提取目的基因目的基因导入受体细胞目的基因与运载体结合目的基因的表达和检测B.目的基因的表达和检测提取目的基因目的基因与运载体结合目的基因导入受体细胞C.提取目的基因目的基因与运载体结合目的基因导入受体细胞目的基因的表达和检测D.目的