浦江县教育研究与教师培训中心文件

1、浦江县教育研究与教师培训中心文件关于“知行中国-中小学班主任教师培训工程报名的紧急通知各中小:根据?教育部2021年国培方案“知行中国-中小学班主任教师培训工程实施方案?和金华市教育局今天下午 通知的要求，决定我县委托中国教师研修网组织实施“知行中国-中小学班主任教师培训工程进行小学班主任教师远程培训，现将有关报名的事项通知如下: 一、报名对象：小学教师。二、参训学员须具备的条件 ：1现担任或准备担任班主任工作，未接受过国家级班主任专题培训的教师；2具备上网条件和网上交流能力，能保证研修期间平均每天不少于1小时在线学习时间。 三、报名手续和时间：按分配名额见附件2，将名单填

2、入?2021年“知行中国中小学班主任教师培训工程远程参训学员报名表?附件3于4月28日(4月29日统一报市教育局)将报名表以Excel形式电子邮件发至：pjpxb163 研培训中心培训部。 联系 :84135049 599856附件：1、教育部2021年国培方案“知行中国-中小学班主任教师培训工程实施方案； 2、2021年“知行中国中小学班主任教师培训工程远程参训学员各校分配名额； 3、2021年“知行中国中小学班主任教师培训工程远程参训学员报名表。 浦江县教育研究与教师培训中心 二O一O年四月二十七日附件1、教育部2021年国培方案“知行中国-中小学班主任教师培训工程实施方案征求意

3、见稿 为使全国广阔中小学班主任获得专业成长的平等时机，切实提高班主任育人和管理能力，促进教育均衡开展和根底教育质量的提高，进而使中小学生获得平等、优质的教育，根据?华信金石投资公司与教育部合作开展“知行中国-中小学班主任教师培训工程框架协议?及工程工作细那么，教育部与中国教育开展基金会、“知行中国教师专业成长扶助基金合作，在2021年首批成功实施十省市10万名小学班主任远程培训的根底上，决定继续委托中国教师研修网组织实施“知行中国-中小学班主任教师培训工程第二批中小学班主任教师远程培训，2021年在全国范围内培训10万名小学班主任。 一、工程指导思想本工程按照中共中央国务院

4、?关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见?中发20048号、?教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见?教基200613号、?教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训方案的通知?教师厅20063号和教育部?中小学班主任规定?中对班主任工作的总体要求，本着“学思结合、知行统一的精神，突出对班主任日常工作的具体指导，把班主任培训与改良班主任工作有机结合起来，把改良班主任工作与促进班级建设、家校沟通及学生全面健康开展紧密结合起来，通过远程案例式培训,全面提高班主任的履职能力,探索班主任培训工作知行统一的新形式和大规模远程培训的新模式。二、工程目标1.工程骨干教师远程培训者培训目标

5、：通过工程骨干教师集中面授，培训省工程领队、特聘工程导师、骨干指导教师，提升工程骨干教师自身履职能力和远程培训的指导、管理能力。2.远程培训目标：通过案例式远程培训，在全国范围内，总共培训10万名小学班主任教师，提升班主任专业素养以及履行岗位职责能力。3.在岗实践目标：通过远程培训与在岗实践，指导班主任学思结合，学以致用，学会复杂性专业思考，改良班主任工作，撰写班主任工作典型案例，积累案例式培训课程资源；通过网络班级建设，加强班级管理，加强教师、学生与家长相互间的联系与沟通，实现共同育人的目标。4.促进均衡目标：通过省域内区县“手拉手培训的组织方式，探索结对学习、互动交流、资源共享、彼此促进的

6、均衡开展模式。三、工程申报第二批实施工程在全国范围内进行，以省为单位，采取行政部署与自愿申报相结合的原那么，由教育部工程领导小组审批中国教育开展基金会确认盖章后由教育部办公厅下文正式实施。1申报方法以省、自治区、直辖市教育厅教委为单位填写工程申报表，由教育部工程领导小组组织审批后由教育部办公厅下文正式实施。各省申报限额：原那么上每县区400-1000人以百的整数倍为申报数量单元，以县组班，每班100人，一般每省不要超过20个县。各省工程县选择：为了促进教育均衡，各省在工程区县的选择上采取教育兴旺区县与教育薄弱县区“手拉手的模式，结对申报。2工程省申报要求1自愿承当本次国家级班主任培训工程，通过

7、工程对本地区班主任培训的引领示范作用；2将本次国家级班主任培训纳入本地区教师队伍建设整体规划，高度重视，统筹领导，提供相关政策支持、条件保障，有条件的地区可提供配套工程经费支持。3密切配合工程执行机构加强对工程的全程管理与指导，保质保量完成培训任务。4严格按照工程经费使用方法，将工程经费全部用于工程培训，不得截留挪用。3参训学员须具备的条件 1现担任或准备担任班主任工作，未接受过国家级班主任专题培训的教师；2具备上网条件和网上交流能力，能保证研修期间平均每天不少于1小时在线学习时间。4特聘导师、指导教师、班级管理员须具备的条件及职责 1每省配1-2名特聘导师，由各省推荐，工程办审核聘用。210

8、0名学员组成一个网络学习班级，每班配备1名指导教师、1名班级管理员、1名学员导师。指导教师和班级管理员由区县教师进修学校负责选派。参加过2021年国家级骨干班主任培训和2021年“知行中国国家级骨干班主任培训的教师优先。3指导教师、班级管理员应当具备丰富的班主任工作经验或培训管理经验，具有网络学习的操作、管理与指导能力。4指导教师参加国家级班主任骨干培训后，将负责承当本地区远程培训阶段网络学习班级指导教师的职责。    四、工程内容整个培训分为工程骨干教师集中培训、案例式远程培训、在岗实践、工程总结评估四个阶段。1工程骨干教师集中培训：方案分两期，对工程骨干集中培

9、训，提升省、县区两级工程骨干指导与管理班主任案例式远程培训能力，并使他们与教育部工程导师组形成紧密合作的工作团队。2案例式远程培训：以班主任岗位工作中的关键事件或遇到的核心问题为线索，内容包括“班主任的每一天、“班主任的每一学年、“班主任与每次活动、“班主任与每个班级、“班主任与每个学生、“班主任的根本技能等6个模块。本培训工程共计50学时，其中网络学习阶段40学时。3在岗实践：着重引导班主任学员自觉运用案例教学的成果改良日常工作，提高班主任在复杂情境中决策与应对能力，以及利用网络进行班级管理和家校协调沟通的能力，开发积累一批班主任工作的典型案例，丰富充实培训课程。4总结评估阶段：对学员考核鉴

10、定、对工程总结评估，评选表彰知行中国大使、知行中国示范区、优秀工程团队、优秀指导管理教师、优秀学员、优秀作业、优秀和示范三人行网络班级。 五、工程培训模式该工程采用以网络远程培训为主体，远程培训与集中培训相结合，以“学思结合、知行统一为指导原那么。培训以班主任日常工作中的关键事件为素材，经多学科专家和优秀班主任的多视角深入分析，引导学员“学思结合，促进专业开展。培训通过开展自主参与式的学习互动，岗位实践活动，网络班级的建设，校本交流等方法，促进学员的“知行统一，提高班主任解决实际问题能力，将班级的建设、学生的健康开展作为评价培训实效性的重要依据。通过“知行中国大使、“知行中国示范区的

11、评选和跟踪监测评价，传播“知行统一的理念，推出一批新时期优秀班主任的典型及班主任工作的示范区，营造学校、家庭、社会携手育人的社会气氛。通过省域内区县“手拉手培训的组织方式，探索结对申报、资源共享、合作论坛、互访交流、对口支援、“捆绑式评价、彼此促进的均衡开展模式。 六、工程组织与管理为了确保工程的顺利推进，实行教育部、省、市县三级工程管理。由教育部师范司牵头，会同根底教育一司，与中国教育开展基金会、“知行中国教师专业成长扶助基金联合组成工程工作领导小组，下设工程工作执行办公室，各工程省教育厅及各工程市县教育局设立相应的工程组。具体分工职责如下： 1. 工程工作领导小组 &#

12、160; 组长：管培俊   副组长：宋永刚、王定华、李方、陈希原、江倩   成员：唐京伟、于长学、谢冰2工程工作办公室1负责审核工程工作具体方案，指导工程实施工作； 2指导工程执行单位组织集中培训；3负责协调与各省工程远程培训工作的开展；4负责工程的评估总结工作。3. 工程专家李方、钟祖荣、周卫、陈爱苾、吴新杰 4工程执行机构 由中国教师研修网担任工程执行机构，负责该工程的组织实施，具体职责如下：1   负责制定工程具体实施方案，研发培训课程，组织教学管理等；2   负责网络平台的技术支持和维护

13、；3   资源建设课程专家团队、教学指导团队、课程资源库、数据库；4   工程具体进展通报和总结。5省级工程组省级工程组是各工程省的管理机构。由省教育厅有关负责人、省教师培训机构负责人及专家组成。1负责工程县申报组织与审核、与教育部工程办签订工程执行协议书；2负责对本省工程工作的领导、规划、管理与协调，负责从有国家级班主任培训经验或有远程培训指导能力的教师中遴选聘请特聘导师，协助省工程办进行业务指导；3将工程培训纳入班主任全员培训规划，计入教师继续教育学分；4将工程工作与班主任队伍建设、校本研修结合起来，提供必要的政策支持和条件保障；5按照工程协议规定，

14、对工程资助经费使用严格监管，做到专款专用；6负责本省工程的评优总结和表彰宣传。6县区级工程组县区级工程组是各工程市县的管理机构。由县区教育局负责人、教师培训机构负责人及有关管理人员组成。1主要负责工程的学员学籍管理、具体组织实施、网络学习班级管理；2严格按照工程协议规定使用工程资助经费；3将工程工作作为班主任队伍建设的一项重点工作，提供必要的政策支持和人员、时间、场地等条件保障，有条件的地区可配套工程经费；4负责本县工程工作总结、情况信息上报和评优推荐；5负责组织配备班级业务指导与管理人员：每个网络班级设名指导教师、1名班级管理员，1名学员导师。 七、工程经费1.经费构成及用途1企业

15、捐赠经费。中国教育开展基金“知行中国教师专业成长扶助基金对本工程资助，包括教师远程培训费用及局部工程管理费用，其中：学员学习费用：用于向执行机构购置电子学习卡。学习费用包括： 课程修订费用及远程培训专家答疑指导费用； 特聘导师津贴及面授交通费； 指导教师津贴按每名学员10元标准； 教务效劳费用； 执行机构工程巡视费用； 技术效劳费用。工程管理费用:包括资助国家级工程管理经费、省级工程管理经费及津贴按每省2万元标准、县级工程班级管理经费及津贴按每名学员10元标准，共计100万。2国拨经费。3工程省市县可酌情给予必要的经费投入。本工程不得

16、向学员收取培训费。 2.支付方法1学员学习费：工程开始前一周内，按照工程领导小组办公室审批通过的学员数量含指导教师，中国教育开展基金“知行中国教师专业成长扶助基金向各省按总学习费的50%拨付，用于向工程执行单位中国教师研修网北京尚睿通网络科技预购电子学习卡。待工程中期总结评估后一周内，依据工程执行单位的学习报告情况另行向各省支付参训学员总数的50%学习经费，各省向工程执行单位补足购置学习卡费用的余额局部。2工程管理经费：工程开始前一周内中国教育开展基金“知行中国教师专业成长扶助基金拨付至工程省份。各工程市县管理经费及津贴由所在省划拨。3指导教师津贴：工程结束后一周内，由工程执行机构依

17、据合格学员人数拨付至工程省，专款用于指导教师津贴。 八、时间安排2021年“知行中国-中小学班主任教师培训工程工作进程内容时间备注2021年知行中国工程发动暨09知行中国总结表彰大会4月各省师范处长、继教中心主任及09年知行优秀团队代表参加工程骨干教师集中培训阶段5月814日     第一批5月1521日    第二批集中培训  案例式远程培训课程学习阶段5月22日至5月27日预热阶段5月28日开班典礼5月29日至6月18日6月18日 集中答疑前三个模块学习第一阶段6月19日至7月9日7月9日 集中答疑后三个模块学习第二阶段中期总结评