七年级语文上册 第一单元 第2课《我的第一次文学尝试》学案 语文版-语文版初中七年级上册语文学案

1、第2课我的第一次文学尝试序号日期执笔七年级语文组审核 三、抄写生词：（略）课题我的第一次文学尝试第一课时课型新授课学习目标1、了解马克吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格；理清本文结构，提高概括课文内容的能力。2、体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用；通过让学生自学课文，培养学生自主学习的能力，锻炼学生无拘无束地表达思想的能力教师教法课上交流助学学生学法 学生自由朗读课文，引导学生赏析课文。 一、了解作者：马克吐温（18351910）美国作家。一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如镀金时代、汤姆索亚历险记、哈克贝利费恩历险记、

2、傻瓜威尔逊、竞选州长、百万英镑、赤道环球游记等。鲁迅指出，马克吐温“成了幽默家，是为了生活，而在幽默中又含着哀怨，含着讽刺，则是不甘于这样生活的缘故了”。这篇课文就是他在印刷所当学徒的时候发生的事情。二、整体感知：1、学生读课文。要求：采取出声读、默读等形式。2、合作探究：（1）、马克吐温的第一次文学尝试是干什么？明确：编了一期汉巴尼尔周报，并在上面发表了一篇习作。（2）、在编报的时候，他做了哪几件事？（从写作原因、想法、过程、内容方面分析。）明确：四件：撰写希金斯投河的报道以及讽刺一家报纸的编辑的文章；撰文嘲笑两位知名人士；给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。 自读，同桌互读，合作探究。重点

3、目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教法：朗读、研讨。教师教法课前预习导学学生学法引导学生先预习课文。一、马克吐温的幽默故事：1、一次，马克吐温应一位富翁之邀去参加晚宴。主人为了炫耀自己的富有，每上一道食物，便说一遍它的价钱。当葡萄送上来时，主人又照例对客人们炫耀说：“这一粒就要一块美金哪！”这时，马克吐温站起来大声说：“这东西太可口了，你能不能再给我6块美金？”2、一次，马克吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料，那位妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵敏、言辞犀利的马克吐温笑着回答：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”二、学习生字

4、：煞费苦心（ shà ） 滑稽（j） 猝不及防（cù ） 言简意赅（gi ） 戏谑（xuè） 趾高气扬（zh） 苛责（k） 诽谤（fi bàng） 自主预习掌握生字词。 (3)、作者详写的是哪些，略写的是哪些？明确：希金斯投河的报道以及讽刺一家报纸的编辑的文章，给一个新来的外乡人增写挖苦的注脚详写，撰文嘲笑两位知名人士略写。(4)、这期报纸产生了什么影响？明确：（展示了作者的文学才华），使这一期汉巴尼尔周报大大畅销，使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。（3）、他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。俗不可耐：趣味地下，令人无法

5、忍受。（4）、我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。刮目相看：用新的眼光看待。4、材料链接：美国作家马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”，他生性幽默，有一次应邀去一个地方演讲。到了那个地方的时候，他先去理了一下发，热心的理发师问他：“先生，您是外地人吧？” “是的。” 他回答说，“我是头一次到这里来。”理发师又问：“请问，您叫什么名字？”他回答说：“马克吐温。”理发师很高兴地告诉他：“你真幸运，可以和伟大的作家马克吐温同名。你很幸运，今天马克吐温要到我们这儿来演讲，我想你会去的，是吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到票了吗？”“还

6、没有。”“票全卖光了，你只有站着了。”“真讨厌。”马克吐温说，“这家伙好像不大礼貌。”理发师感到有些奇怪：“他怎么不礼貌了？”马克吐温叹着气说：“每次他讲话的时候，我都不得不站着！”马克吐温就是这样一个幽默的人，他写的文章也幽默动人，很受人们喜欢。5、马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。明确：讽刺希金斯的文章标题是带有讽刺意味的“约翰·摩尔先生的葬礼”；还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲的话“这是一篇相当粗糙的讽刺文章”。一课一得：这篇课文语言朴实、幽默，值得一读。当堂达标促学学生学法1、本文作者 马克·吐温 ， 美国 作家。2、生字正音：煞费苦心（shà） 滑稽（j）撰写（zhuàn） 戏谑（xuè）3、释词：（1）、我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图。煞费苦心：