一年级道德与法治第三四单元

1、三、健康每一天7.好牙伴我一生第一课时教学目标1情感与态度引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身收益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。2行为与习惯引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。3知识与技能让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。掌握正确的刷牙方法。4过程与方法在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。在“体验馆”“知识窗”活动中，学会正确刷牙，分享护牙的经验。教师准备：1根据课文

2、内容制作相关的多媒体课件。2制作动画视频蛀牙记学生准备在家长配合下填写牙齿情况记录表。活动过程（一） 猜谜语，露齿笑1导入：老师知道小朋友们都喜欢猜谜语，谁能出一个谜语让大家猜一猜呢？2今天老师也带来了一个谜语，我们来猜一猜。3生说谜底：牙齿。4小结：小朋友们真聪明，既能出谜语，又能猜谜语。来，露出你的笑脸，让老师看看你的牙齿。（二） 换乳牙，长大了1同桌之间相互看看对方的牙齿，有没有什么发现？2指名说一说：第一次掉牙时，你有什么样的感受？3议一议：为什么小朋友们会掉牙呢？牙齿掉了还会再长吗？4你们都有过这样的换牙经历吗？5拿出课前填好的牙齿情况记录表，全班交流自己的换牙经历。 我的牙齿情况记

3、录表换牙的颗数最近换牙的时间有没有龋齿，有几颗有没有在医院治过牙6小结：是呀，掉牙是正常的生理现象。人到六七岁时乳牙就会掉落，再长出来的就是恒牙。换牙就意味着小朋友长大了。没有换牙的小朋友也不要担心，因为每个人换牙的时间是不一样的，过不了多久，你也会和其他小朋友一样换牙的。（三） 防蛀牙，我有招1刚才我们除了看到有小朋友换牙外，还看到有小朋友牙齿变黄，甚至出现许多小黑斑，这又是怎么回事呢？2走进故事屋，观看动画视频蛀牙记。3通过刚才的动画视频，你知道蛀牙是怎样产生的吗？（爱吃糖，不刷牙）4出示图片，教师简单介绍龋齿的知识。5防止蛀牙，你有什么好的方法？学生交流汇报。6小结：是呀，少吃甜食，勤刷

4、牙，常漱口，才能预防蛀牙。活动总结分享收获通过今天这节课的学习，小朋友们有呢些收获？教师总结换牙是我们成长过程中正常的生理现象，大家不必害怕。只要我们养成保护牙齿的好习惯，就能有效防止蛀牙。7.好牙伴我一生第二课时教学目标1情感与态度引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身收益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。2行为与习惯引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。3知识与技能让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。掌握正确的刷牙方法。4过程与方法

5、在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。在“体验馆”“知识窗”活动中，学会正确刷牙，分享护牙的经验。活动准备1、根据课文内容制作相关的多媒体课件。2、准备牙模、牙刷、牙膏、一次性漱口杯、小毛巾、调查表等。3、准备“你问我答”小竞赛题板。活动过程： (一)刷牙体验馆1导入：上节课，我们想出了许多预防蛀牙的好办法。有的小朋友还提了刷牙、常漱口的好建议。平时你在家里是怎样刷牙的呢？2指名上台表演。3学生评议：他们的刷牙方法是否正确？4出示正确的刷牙图片，对着图片模仿，有方法不对的，同桌帮助指出来，及时纠正。5跟老师一起读刷牙歌，随儿歌再次强化练

6、习6“你问我答”小竞赛： （1）每天都刷牙吗？ （2）每天刷几次牙？ （3）什么时候刷牙？ （4）每次刷牙多长时间？（5）牙刷多长时间换一次？（6）牙刷能与他人合用吗？（7）如何根据个人情况选择合适的牙膏？ （二）健齿碰碰车1出示教材中两个同学的不同看法。2学生自由谈个人看法。3教师讲解为什么多吃粗纤维食物可以锻炼牙齿。过渡：有了一口健康、洁白的牙齿，我们就能充分发挥它们的本领啦！5动画演示“知识窗”内容：牙齿的本领。6有了这些本领，我们就能吃饭、吃菜、吃水果我们的生活才会更加美好、快乐、幸福！ （三）护牙办法多1人人都拥有健康、洁白的牙齿。保护牙齿，你还有哪些好的建议？2小组讨论，全班交流。

7、3出示儿歌，集体诵读：保护牙齿要注意：多吃蔬菜和水果，少吃糖果和饮料；勤刷牙，常漱口；多喝水，常叩齿；不咬硬东西，定期看牙医。4活动小结，延伸教育： 学习了这节课，你有什么收获要和大家分享 教师总结：记住，护牙的好习惯贵在坚持！老师希望大家用各种好的办法锻炼、保护我们的牙齿，让好牙伴我们一生！8爱护眼睛和耳朵第一课时活动目标1情感与态度 引导学生懂得要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵，培养学生探索人体奥秘的好奇心。2行为与习惯通过交流和体验活动，培养学生良好的用眼、用耳习惯。3知识与技能知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解护眼、护耳的知识，并在日常生活中应用。学会做眼保健操和耳操。4过程与

8、方法通过趣味故事，展现儿童的现实生活场景，在交流的实践体验中，了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识，学会保护自己的五官。教师准备1根据教材内容制作相关的多媒体课件。2了解本班学生在用眼、用耳方面的实际情况。学生准备查找爱护眼睛和耳朵的相关资料。活动过程（一） 猜谜语，导入话题1猜谜语（1） 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（2） 左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。2教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是我们人体的重要器官，我们通常把它们叫作五官。如果没有它们，我们的生活会有很多不便。3情境体验（1） 蒙眼走路。（2） 赛耳传声。（用耳赛将双耳塞住，进行传话游戏）4从刚才的体验活动

9、中，你们感受到了什么？5过渡：是啊，生活中如果没有眼睛和耳朵，我们将寸步难行。课有一个叫壮壮的的小朋友，却不懂得怎么去爱惜他们。（二） 走进故事屋1播放视频大耳朵和小眼睛。（1） 倾听小眼睛的控诉：壮壮老用脏手揉眼睛，边走路边看书，长时间玩电脑游戏。（2） 倾听大耳朵的控诉：壮壮老用棉签掏耳朵，长时间、高音量地用耳机听音乐。2小组评议，集体交流（1） 大耳朵和小眼睛为什么那么气愤？（2） 想想壮壮这样做会对自己的眼睛和耳朵造成什么伤害。3你们的眼睛和耳朵有过这样的遭遇吗？4生活中，还有哪些行为会伤害我们的眼睛和耳朵？5不注意爱护眼睛和耳朵，眼睛和耳朵就会得各种疾病，请听听医生是怎么说的。（三）

10、 护眼、护耳交流会1眼睛、耳朵受到伤害，会造成视力、听力下降，甚至会患上这样那样的眼病和耳病，给我们的生活带来很多不便。那么我们应该怎样爱护我们的眼睛和耳朵呢？你知道哪些护眼、护耳的学问？ 2小组讨论，交流护眼、护耳高招。3以小组为单位，派代表上台交流，比比哪一组的护眼、护耳高招多。活动总结：分享收获学习了这节课，你有什么收获呢？教师总结眼睛和耳朵是我们人体的重要器官。眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。小朋友们要注意用眼和用耳的卫生，养成爱护眼睛和耳朵的良好生活习惯。8爱护眼睛和耳朵第二课时活动目标1情感与态度 引导学生懂得要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵，培养学生探索

11、人体奥秘的好奇心。2行为与习惯通过交流和体验活动，培养学生良好的用眼、用耳习惯。3知识与技能知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解护眼、护耳的知识，并在日常生活中应用。学会做眼保健操和耳操。4过程与方法通过趣味故事，展现儿童的现实生活场景，在交流的实践体验中，了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识，学会保护自己的五官。教师准备：1将“体验馆”内容制作成多媒体课件。2准备眼保健操视频和耳操视频学生准备课前进行小调查，了解生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。一、课前小调查1小组成员之间交流课前的小调查成果生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。2每组选派代表上台交流。3你在这些方面做得怎么样？爸爸妈妈给你提了哪些好

12、的建议，教给你哪些方法？4夸一夸：我们的家人或朋友，他们是怎么爱护自己的眼睛和耳朵的？5教师小结。二、走进“体验馆”1播放根据“体验馆”内容制作的多媒体课件。2小组讨论，在交流的基础上学着做一做、练一练。（1）当眼睛疲劳、耳朵进水、听到噪音时，我们该怎么做？（2）你会正确地擤鼻涕吗？试试看。 （3）除了书本上介绍的方法，你有自己的好办法、好经验吗？说一说，做一做。3小组推荐代表汇报并演练。4教师根据学生演练情况进行有针对的小结。三做爱眼、护耳小天使1播放眼保健操视频。（1）学生现场做一做，同桌互相检查做得对不对。（2）教师再次播放眼保健操视频，指导学生找准穴位，将动作做正确，学生说说感受并自觉

13、纠正动作。2跟着视频一起学做耳操（摩耳轮、拉耳垂、拔双耳、鸣天鼓、摩全耳）。（1）分小组练习，互帮互学。（2）小组展示，其他小组成员进行评论。活动总结分享收获：学习了这节课，你有哪些收获呢？教师总结： 通过本节课的实践活动，我们学会了保护眼睛和耳朵的方法。要想拥有一双明亮的眼睛，一对敏锐的耳朵，需要我们在日常生活中好好地爱护它们，并且坚持做眼保健操和耳操。9学会自我保健第一课时活动目标：1情感与态度：培养学生珍爱生命的情感和自我保护的意识，帮助学生树立健康、安全地生活和积极预防疾病的态度。2行为与习惯在日常生活中，培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病和生病及时就医的良好习惯。3知识与技能了解预防感

14、冒等儿童易发疾病的知识，懂得初步的自我保健的知识并在生活中运用。4过程与方法以“观察哨”“交流会”等活动形式，帮助学生再现生活经历，增强自我保健意识。通过合作、交流、分享，共同体验活动成果，从而学会自我保健的好办法。教师准备1根据课文内容制作相关的多媒体课件2制作动画视频小猴感冒了学生准备课前了解感冒等儿童常见疾病的有关知识，搜集预防感冒等儿童常见疾病的好方法。（一） 生活放大镜1导入：小朋友们，我们的身体有时会出现不适，身体不适可能会影响我们的生活和学习。老师给大家带来了几幅图，大家来看看，这样的经历你们有过吗？2请同学说说图中的小朋友遇到了什么情况。3过渡：是啊，这些小朋友生病了。谁来说一

15、说平时遇到类似的情况，你是怎么做的？4学生谈自己的生病经历。5小结：所以，生病了我们要及时告诉家长或老师，在他们的帮助下去医院看病，好让自己早日康复。（二） 走进故事屋1有一天，小猴感冒了，熊医生为他治病，并给了他一个大口罩，可后来却发生了意想不到的事。2看动画视频小猴感冒了。3想一想：第二天，熊医生一开门，会发现什么呢？4发挥想象，同桌之间或小组内交流。5全班交流。6从这个故事中，你明白了什么？（三） 金点子交流会1熊医生看到这么多可爱的小动物都染上了感冒，知道他们还不懂得如何预防感冒，准备给他们补上一课。于是他拿出了很多图片2出示图片，拓展补充相关知识。3引导学生找出感冒传染的原因。4那么

16、对于感冒这种病，你有什么预防的好办法？你还知道其他儿童常见传染性疾病吗？5结合课前的了解，同学之间交流汇报。6小结：有了你们的这些金点子，我们就再也不怕感冒这样的疾病啦！让我们在以后的生活中，加强身体锻炼，注意自我保护，养成良好的生活习惯。活动总结：分享收获通过今天这节课的学习，小朋友们都有哪些收获？教师总结其实生病并不可怕，只要我们采取正确有效的预防措施，生病了及时告诉家长或老师，积极配合医生的治疗，我们人人都可以战胜疾病。9学会自我保健第二课时活动目标：1情感与态度：培养学生珍爱生命的情感和自我保护的意识，帮助学生树立健康、安全地生活和积极预防疾病的态度。2行为与习惯在日常生活中，培养勤于

17、锻炼、讲究卫生、预防疾病和生病及时就医的良好习惯。3知识与技能了解预防感冒等儿童易发疾病的知识，懂得初步的自我保健的知识并在生活中运用。4过程与方法以“观察哨”“交流会”等活动形式，帮助学生再现生活经历，增强自我保健意识。通过合作、交流、分享，共同体验活动成果，从而学会自我保健的好办法。活动准备1根据教材内容制作相关的多媒体课件2写有知识竞赛内容的题板学生准备：课前了解自我保健的相关知识。活动过程（一） 七嘴八舌来讨论1导入：上节课，我们为预防感冒相出了许多好办法，真了不起！这节课老师想和小朋友们讨论一个话题：生病了该怎么办？大家一起来看看这几幅图。2小组讨论：这个小朋友为什么病情加重了？3交

18、流汇报：（1） 嫌药苦，不肯吃药。（2） 不注意休息，生病期间还出去踢足球。4再次讨论：生病了，我们应该怎么办？5小结：是啊，生病了我们要按时服药，注意休息，身体才能早日康复。（二） 自我保健知识竞赛1、 老师宣布“自我保健知识竞赛”现在开始，有请主持人上场。2、 主持人讲话，宣布竞赛规则。3、 介绍各参赛代表队成员呼喊口号。4、 抢答题：（1）天气冷的时候，还需要常开窗通风吗？（2）不渴的时候是不是就不需要喝水？ （3）姜水有哪些妙用？ （4）除了书中介绍的几种保健常识，你还不知道哪些自我保健的方法？5必答题：（1） 长时间待在人多的公共场合，会有哪些风险？（2） 注意饮食调养可增强体质，预

19、防疾病，对此你有什么好建议？（3） 户外运动时，身上出汗了，这时应该怎么做？（4） 防止疾病传播有哪些好办法？6主持人宣布各参赛代表队得分情况，请有声对上台，老师颁发奖章。（三） 大家一起来诵读1教师带领全班同学诵读儿歌生病我不怕。2跟着音乐边表演边唱。3让我们一起大声说：“学会自我保健，保护身体健康！”活动总结分享收获 在今天这节课的学习中，你有什么收获要和大家分享吗？教师总结 小朋友们，通过这一课的学习，我们了解了一些预防疾病的小常识，增强了自我保健意识。老师希望你们在以后的生活中要多锻炼身体，预防疾病。遇到疾病能能不轻视、不害怕，用科学的方法和坚强的毅力去战胜它。单元体验活动：争当健康小

20、卫士活动目标：1情感与态度引导儿童认识到只有拥有健康的身体，才能快乐的生活。培养儿童珍惜生命、爱护身体器官的积极情感。2行为与习惯引导儿童积极参加强身健体、预防疾病的活动，爱护自己的身体，保护身体器官，养成良好的生活和卫生习惯。3知识与技能了解一些健康常识和易发疾病的有关知识，掌握爱护眼睛、耳朵、牙齿等器官的正确方法，提高初步的自我保护意识和能力。4过程与方法通过闯关游戏、情境演练等活动，引导儿童勤于思考，善于探究，敢于尝试有一定难度的任务，在活动中想办法、长知识。活动准备教师准备制作课件。预先指定好活动小主持人。制定比赛规则。学生准备课前查阅自我保健方面的资料，搜集自我保健、预防疾病方面的谚

21、语和名人名言。活动过程（一） 介绍活动小主持人1教师介绍本次活动的小主持人。2小主人介绍本次活动的两个板块。3同学们，健康小卫士评选活动开始了，让我们赶快加入康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽四个小组吧。下面进入第一板块“健康常识大闯关”。（二） 第一板块“健康常识大闯关”1小主持人介绍第一板块“健康常识大闯关”中第一轮必答的要求：每个小组依次回答，答“对”或“错”，答对一题加10分，累计得分。第一组：（1）勤洗手，保健康。（2）耳朵痒可以经常用棉签掏一掏。（3）牙刷可以和别人合用。（4）不用手揉眼，毛巾专用。（5） 不渴的时候不需要喝水。第二组：（1）在阳光下看书对眼睛没有坏处。（2）热水泡脚可

22、以减轻疲劳。（3）换牙时要多吃硬的食物。（4）冬天出门最好戴上耳套。（5）要多吃新鲜水果和蔬菜。第三组：（1）长牙的时候可以用舌头舔。（2）后天性近视可以预防。（3）眼睛疲劳时，可以向远处眺望。（4）牙齿坏了。要及时修补。（5）积极参加体育锻炼。第四组：（1）温盐水洗鼻可以缓解鼻塞。（2）耳朵进水，要侧耳单足跳。（3）有巨大响声时，应尽快双手掩耳，把嘴张大。（4）感冒了，要少喝水，多休息，饮食清淡。（5）早上刷牙就可以了，晚上不必刷牙。2学生回答，小主持人统计各个小组的得分。3小主持人宣布进入第二轮抢答题，并明确提出要求：只有当主持人读完题目，说“开始”后才可以抢答。答对一题10分。4小主持人

23、宣布进入第三轮附加题，并明确提出要求：认真倾听，等别人讲完以后再举手发言。“卫生是妙药，锻炼是金丹”是预防疾病的谚语。你还知道哪些？说出一个可加10分。5学生回答。如饭前洗手，饭后漱口；预防肠胃病，饮食要干净；贪吃贪睡，添病减岁；饭后百步走，活到九十九；春捂秋冻，到老不生病。6小主持人小结：暂时领先的是第X组，大家加油啊！（三） 第二板块“情境演练我能行”1小主持人宣布进入第二板块“情景演练我能行”，并说明规则。小组长上来抽题，分配角色，小组成员创设情境演一演。没有表演的其他小组成员作为评委打分，并说出打分的理由。2小组长抽题，小组讨论，分配角色，小组练习。3小组汇报表演，学生相互评价。4小主

24、持人统计各个小组的得分。活动总结：1教师感谢小主持人出色地完成了任务。2教师向同学们表示祝贺，课堂上每个同学都能积极投入，课前认真准备，才有课堂上的生动表现。为自己鼓掌加油。3教师宣布冠军队，给每个队员颁发一枚健康小卫士的奖章。面向全体学生，鼓励大家学习健康常识，掌握保健方法，人人争做家庭小小健康宣传员。10 、我和伙伴一起玩第一课时活动目标1情感与态度 喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。2行为与习惯懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。3知识与技能知道各种游戏都有规则，并能够说出一些

25、游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。4过程与方法通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的中重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。活动准备1准备游戏器材，如鼓、红花、游戏棒、跳跳棋、游戏牌等。2制作多媒体课件。活动过程（一） 谈话激趣，导入新课 1同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。2你和伙伴一起最喜欢玩什么？为什么那么喜欢做游戏呢？3小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？（二） 组织游戏，发现规则1出示教材图片，知道这是什么游戏吗？玩击鼓传花

26、游戏时，花传到谁手里，谁就要表演节目。游戏开始啦！2学生玩击鼓传花游戏。3小朋友们，刚才你们玩得开心吗?4小朋友们发现了吗？游戏为什么玩不下去了？说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题？5过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎么才能解决这些问题，让我们玩得更开心呢？（三） 组织讨论，制定规则1引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。2小结：这些就是我们这个游戏的规则。3提问：这个规则是谁制定的？那么我们在玩的时候应该怎样？4让我们一起再把规则读一读。（四） 对比体验，遵守规则1按规则重新玩游戏。2这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。3想一想，要

27、让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则？4小结：规则让我们的游戏更公平、更合理；遵守规则让我们大家玩得更快乐，小伙伴之间更亲密。（五） 创设情境，体验规则1你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说：这个游戏有哪些规则？2每组派一名代表交流所选游戏的规则。3指导学生课外玩这些游戏时要守规则。活动总结1小朋友们，让我们一起读一读板书。2板书连起来就成了一首儿歌，我们做游戏时可以想想这首儿歌。10 、我和伙伴一起玩第二课时活动目标1情感与态度 喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。2行为与习惯懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平

28、等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。3知识与技能知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。4过程与方法通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的中重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。活动准备1拍摄学生游戏的照片。2准备游戏器材，如军旗、兵乓球等。3制作多媒体课件。4全班分组活动过程（一） 联系生活，深化规则1展示学生游戏时的照片引语：正是因为大家自觉地遵守游戏规则，所以老师才能拍到这样欢乐的游戏场面，让我们一起来回顾一下吧。2看到你们快乐的样子，老师也特别高兴。可

29、是我也拍到了这样一些画面。（展示两张学生游戏不守规则的照片，画外音：“我先玩”“动了动了，你耍赖”）大家看一看，他们在游戏中出现了什么问题，为什么会这样？3你们玩的是什么游戏？开始玩得怎样？出现这样的情况以后你有什么感受？你想对这些同学说什么？4小结：不遵守游戏规则，不但大家玩得不高兴，而且还有很大的危险。所以我们在游戏时一定要遵守规则，保证安全。（二） 辨析导行，强化规则1大家都知道只有遵守规则才能玩得好，可是也有同学有不同意见呢！我们来听一听。2辩论：正方：大家都守规则才能玩得好。反方：规则太多了，这麻烦！3说说你支持哪一方，为什么？（三） 生活实践，遵守规则1做游戏捞小鱼（1） 分两组，

30、一组做游戏，另一组仔细观察。（2） 体会游戏规则的重要性，师生交流。提问做游戏一组的同学：“你们玩得怎么样，为什么？”提问观察一组的同学：“你们发现了哪些问题？”根据学生提出的问题，讨论：“怎么玩才能让大家都快乐？”（3） 两组同学对调，再次玩捞小鱼游戏。同时明确：规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。玩游戏的同学捞小鱼的游戏规则，开心地做游戏；观察的同学认真看，守秩序。2感悟守规则的重要，在做一个游戏下军棋，享受守规则的快乐。（1） 在谈话中引出问题、讨论问题，最后通过讨论共同制定游戏规则。（2） 分组时要交代各自的任务，让学生尽情玩耍。（四） 学习儿歌，巩固规则1老师把今天的学习内

31、容编成了童谣，谁给大家读一读？出示拍手歌，指名领读 拍手歌 做游戏，守规则， 健康安全又快乐。 游戏规则大家定， 共同遵守好处多！活动总结1教师归纳总结：做游戏守规则，活动中守秩序，可以让我们玩得更高兴增进同学之间的感情。下课后，让我们高高兴兴地一起做游戏吧。11红绿灯在站岗第一课时活动目标1情感与态度初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。2行为与习惯不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。3知识与技能认识一些常见的交通标志和安全标志，了解相应的安全知识，知道中华人民共和国道路交通安全法等法律在保护公民的安

32、全。4过程与方法通过讨论、交流、体验等活动，引导学生在日常生活自觉遵守交通规则，培养初步的自我保护能力。活动准备1准备有关交通安全的宣传资料或案例2准备红绿等指挥标志。3准备中华人民共和国道路交通安全法中有关交通信号和行人通行规定的相关视频。活动过程（一） 游戏导入，体验激趣1游戏：红绿灯在站岗。（1） 出示红绿灯的图片导入：看，这是不说话的“小交警”。你们认识它吗？它在说些什么？（2） 下面就让这个不说话的“小交警”指挥我们做一个有趣的游戏吧。（3） 明确游戏规则：看信号灯，做动作。红灯立定，绿灯原地踏步，黄灯立定摆臂（4） 同学互相评议：夸一夸，说一说。（5） 小结：在马路上，我们必须听从

33、这个不说话的“小交警”的指挥。2齐读儿歌：红绿灯会说话。出示儿歌：小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 交通路口红绿灯，指挥交通显神通。 绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行， 黄灯亮了要注意，人人听从红绿灯。（二） 辨析明理，情感认同1游戏：我当“小交警”现在就请你来站岗，对不遵守交通规则的现象你可要及时制止呀！出示“小论坛”图片，让学生思考讨论，说说这样做的后果。（1） 闯红灯；（2）在路上玩球；（3）追车跑。2视频播放中华人民共和国道路交通安全法中有关交通信号和行人通行的规定。国家出台了有关交通安全的法律法规，来维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保障我们的出行安全，你知道他们的名称吗？小结：道

34、路交通安全法与我们的日常生活息息相关，我们要遵守道路交通安全法。3让学生交流发生在自己身上的，或亲眼所见的不遵守交通规则的事例，加深对不遵守交通规则的危险性的认识。4出示图片：他们这样做对吗？（1） 儿童不戴头盔乘坐摩托车；（2）翻越护栏；（3）在马路上边走边玩（踢球、跳绳）；（4）路边下汽车，从左边车门下；（5）过马路时突然奔跑；（6）抛物击车。（三） 情境再现，体验导行生活中，要遵守的交通规则可多啦！让我们来到十字路口，火眼金睛看一看，开动脑筋想一想，在复杂的路口我们该怎么走呢？1出示“观察哨”图片：学生小组讨论，议一议。2交流：（1）红灯停，绿灯行；（2）过马路要走斑马线；（3）有天桥的

35、地方，过街走天桥；（4）有地下通道的地方，过街走地下通道；（5）马路上靠右行。3出示教材第55页的儿歌，学生一起读一读。活动总结：在马路上行走，不仅要听从交警的指挥，遵守交通规则，还要能认识一些交通标志。课后请同学们注意观察上学路上常见的交通标志和安全标志。11红绿灯在站岗第一课时活动目标1情感与态度初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。2行为与习惯不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。3知识与技能认识一些常见的交通标志和安全标志，了解相应的安全知识，知道中华人民共和国道路交通安全法等法律在保护公民的安全

36、。4过程与方法通过讨论、交流、体验等活动，引导学生在日常生活自觉遵守交通规则，培养初步的自我保护能力。活动准备教师准备1准备交通标志牌和安全标志牌。2准备交通标志头饰。3准备交通安全游戏棋学生准备课前搜集生活常见的交通标志和安全标志（上学路上、商场里）活动过程（一） 游戏互动，认识标志1认一认认识常见的交通标志和安全标志。“知识窗”：当心触电、安全出口、禁止游泳、施工、无人看守铁路道口。2连一连把交通标志和安全标志与生活场景对应起来。课件出示生活场景图片，学生举对应的标志牌。3演一演体验活动，学会自我保护。学生分组演练。4交流：你还看到过哪些交通标志和安全标志？交流课件搜集的常见的交通标志和安

37、全标志。（二） 安全演练，体验规则1游戏：让我来指挥。体验，演练。学生戴头饰，指挥交通。（1） 我是红绿灯标志，红灯亮了，就要停下来哦！（2） 我是斑马线，过马路一定要走我这里哦！（3） 我是天桥，有我在，一定要从我这儿过马路哦！（4） 我是施工标志，工地危险哦！（三） 拓展活动：我能守规则1提示：地面画交通标志，模拟道路交通。老师扮演交警，学生扮演司机、行人等通过路口。2、安全小贴士：请学生设计一条交通安全提示语。 上学路上， ； 十字路口， ； 在商场， ；3、自由选择，分组活动。4、玩交通安全游戏棋。活动总结分享收获通过这节课的学习，你有哪些收获呢？教师总结小朋友们，通过这节课的学习，我

38、们在班级里不但要开展人人争当“遵守交通规则的小标兵”活动，还要开展个个争做“小小交通安全宣传员”的活动，希望大家积极参加哦！12游戏园里真开心第一课时活动目标：1情感与态度体验在公共场所遵守规则带来的快乐，懂得在游乐园等公共场所活动安全的重要性，初步建立规则意识。2行为与习惯使用游乐设施进行活动时，要爱护设施，遵守规则，注意安全，并养成自觉遵守公共规则的习惯。3知识与技能初步了解游乐设施的安全常识和使用规则，认识常见的指示标志，在游乐园活动时懂得自我保护，遇到问题有解决的办法。4过程与方法通过辨析判断、儿歌分享、思辨讨论等形式，让学生了解游乐园中应该遵守的公共规则。在思辨中能智慧地解决游乐场中

39、遇到的问题。活动准备1课前布置学生利用假日去游乐园游玩，提醒他们注意观察，适当拍摄一些游玩和指示标志的照片。2根据教材内容和学生提供的照片制作多媒体课件活动过程（一） 生活再现，导入新课1看，他是谁？乐乐猴：小朋友们，你们好！是啊，乐乐猴来了，今天，他要带我们小朋友到哪里去玩呢？你去过哪些游乐园呀？迪士尼乐园、苏州乐园、大公园2多媒体欣赏学生所提供的自己在游乐园游玩的照片。3学生交流自己在游乐园游玩的感受。（二） 闯关游戏，了解游乐设施小朋友们，你们在游乐园里玩得多开心呀！你们最喜欢哪个游乐设施呢？我们来做闯关游戏吧，猜猜它是谁？1一边搞来一边低，两个小孩左右骑，一高一低好快乐。跷跷板2吊绳栓

40、两头，木板空中游，荡来又荡去，乐坏小朋友。秋千3转呀转，转圈圈，一会儿高来一会低。是马不吃草，美妙音乐转不停。旋转木马4一座桥，地上架，走着上，滑着下。滑滑梯5听绕口令：车上坐着朋朋和平平。平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平，不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平。碰碰车6听火车音效：小火车鸣笛，说话声：各位乘客，欢迎来到苏州乐园。下一站欢乐谷，请要下车的乘客做好准备。小火车（三） 判断对错，引导思辨1听了你们的介绍，老师也迫不及待地想去游乐园玩了。看，我们来到了游乐园。可是我曾经在游乐园里看到过这样的画面，你们见过吗？大家来判断一下这些小朋友的行为到底对不对？对的画“”，不对画× 。2学生看

41、教材上的图片，自己先判断对错。3学生自由交流：为什么说这样做是对或错？这样做的结果是什么?4小结：（1） 就像这个小女孩，在坐碰碰车之前仔细看了一下游玩指示：身高150cn以下的孩子需要成人陪同。她的这种做法非常正确。我们在玩任何游乐设施之前，都要看清它的使用要求。（2） 大家在玩各种游乐项目之前，有没有看清楚它的使用要求呢？谁能举例说说自己看到的使用要求？（3） 是啊，只有在玩之前看清楚要求，才能放心地玩耍。特别是一些非常危险的游乐设施，只适合成人玩，我们小朋友是不能玩的。（4） 在游玩的过程中，我们还要讲究文明，遵守规则。谁来说说刚才我们判断的这些图片，有哪些是不文明的行为？（5） 有几个

42、小朋友在游乐过程中随意做一些危险动作，这可能会对自己造成伤害。（6） 你能来劝劝这几位小朋友吗？（7） 除了这7幅图中的游乐设施，你在游乐园还玩过什么？你能给大家一些提醒吗？（四） 讨论延伸，感悟规则1听了同学们的建议，我们知道，每种游乐设施在玩的过程中都要遵守规则，不做危险动作，讲究文明。2这个小男孩的行为太危险了，我们不能像他这样，不能在小火车进过程中随意战立，应该等到站了再下来。在游乐园里我们要注意安全。除了不能在行驶时起立伸手之外，还有什么要注意的？3老师给喜欢乘坐小火车的小朋友们边了一首儿歌，给大家提个醒，我们一起来读一读吧。4我们再来一起读读小木马的儿歌，看看你读懂了没有。5学生解

43、释小木马的儿歌的意思。6我们一起来给下面的两幅图编编有关游戏规则的儿歌，用它来提醒大家吧。（1） 同桌一起，选择其中的一幅图，先讨论玩耍时候的注意点。（2） 学生交流玩耍时候的注意点。（3） 教师顺势编成儿歌：玩滑滑梯（小滑梯，坐着滑，抓紧扶手不推挤，“逆向行驶”可不行。）玩跷跷板（跷跷板，上下摇，抓紧扶手夹紧板，切记不要太用力。）播放玩滑梯时怎样注意安全视频。7老师还想给你们增加些难度，再补充一幅图，我们一起来给碰碰车编一首游玩规则的儿歌吧。活动总结1教师总结：在游乐园里，只有人人都遵守规则，做到有秩序，才能真正开开心心地游玩。2学生齐读教材上的提示语。（游乐园里真有趣，遵守规则讲秩序）12

44、游戏园里真开心第一课时活动目标：1情感与态度体验在公共场所遵守规则带来的快乐，懂得在游乐园等公共场所活动安全的重要性，初步建立规则意识。2行为与习惯使用游乐设施进行活动时，要爱护设施，遵守规则，注意安全，并养成自觉遵守公共规则的习惯。3知识与技能初步了解游乐设施的安全常识和使用规则，认识常见的指示标志，在游乐园活动时懂得自我保护，遇到问题有解决的办法。4过程与方法通过辨析判断、儿歌分享、思辨讨论等形式，让学生了解游乐园中应该遵守的公共规则。在思辨中能智慧地解决游乐场中遇到的问题。活动准备1制作多媒体课件2课前布置学生收集游乐园里的相关标志图3准备不守规则的叮当狗视频片段。4准备小奖品若干活动过

45、程（一） 童话导入，强化规则1回顾上节课所提到的游乐园里的规则2观看不守规则的叮当狗视频片段，说说叮当狗没有遵守哪些游乐园的规则。（二） 思维碰撞，智慧游玩1过渡：的确，有些时候，为了要玩到自己喜欢的游乐设施，需要排很长的队，遇到这种情况，你会怎么做呢？我们先来看看教材上的小朋友是怎么说的？2出示教材图片，读读这几个小朋友的话语。情境1：“队伍这么长，什么时候才能玩到啊？”情境2：“我口渴了”情境3：“我想上厕所。”情境4：“我找不到垃圾桶，怎么办？”小朋友，如果是你，你会怎么做呢？3讨论：你最赞成谁的观点？为什么？4小组讨论，指名说说自己的观点。参考：先去人少的地方玩，更显得智慧。5补充有关

46、情境，学生演一演情境1：当排队正好轮到你，原来准备和你一组的好朋友却要轮到下一批，怎么办？情境2：玩旋转木马时，两个孩子在争抢一个木马，此时你会怎么办？（三） 讨论拓展，解决问题问题一：游乐园里，可乐怎么办？1玩的时间长了，你肯定又累又渴吧？如果你带的水已经喝完了，该怎么办呢？2游乐园里哪个地方会有水卖呢？3你会自己找小卖部或餐厅吗？（1） 提醒：可以询问游乐园的工作人员。（2） 请学生上台演一演：如何问询。（3） 表扬奖励。4其实，我们还可以通过查看游乐园的各种指示标志找到餐厅和小卖部。问题二：游乐园里，想上厕所所怎么办？1想上厕所，应该寻找什么标志呢？2认识厕所标志。问题三：游乐园里，受伤了怎么办？1玩的时候，因为不小心受伤了，正巧家人不在身边，这时候怎么办