高雄市瑞祥国民小学九十六学年度第二学期六年级弹性学

1、高雄市瑞祥國民小學九十六學年度第二學期六年級彈性學習節數 登革熱防治課程計畫教材來源自編教材教學節數下學期共（二）節設 計 者丁嘉吟教學者各班導師學期學習目標1.認知：了解病媒蚊的兹生源。2.情意：增強對環境保護的感受。3.技能：培養有效滅蚊的能力。融入重大議題之能力指標5-2-1能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。週次(日期)能 力 指 標（或單元目標）單 元 名 稱節數評量方式備 註第15週五、尊重、包容、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題登革熱防治環境保護計畫的

2、擬定2學習單評量討論發表5-2-13-2-2教學活動流程一、進行登革熱防治課程參考教材說明：行政院衛生署疾病管制局網站。二、完成學習單（登革熱防治環境保護計畫的擬定）。說明：1. 教材來源請註明教科書版本或自編教材。2. 備註欄請配合各單元名稱，列出可融入教學之重大議題能力指標序號，暨是否為自編單元。高雄市瑞祥國民小學九十五學年度第二學期六年級登革熱防治課程（一） 清除登革熱孳生源 病媒蚊孳生源是病媒蚊幼蟲及蛹所生長的環境，以登革熱病媒蚊而言，其孳生源是指所有積水容器。 噴藥並非防治登革熱的良方，最根本之道是不製造孳生源，並清除孳生源，因此將正確防治觀念深植於民眾日常生活習慣中，就成為登革熱防

3、治的根本之道。 清除孳生源需要改變個人行為，避免棄置各種容器，才能一勞永逸的將孳生源清除，處理流程如下：1. 種水生植物的容器：一般常見的水生植物包括黃金葛、萬年青、水芙蓉等。(1) 將小石頭或彩色的膠質物放入容器，水面不可超過石頭或膠質物表面。(2) 將食蚊魚放入種水生植物的容器內。常見食蚊魚包括孔雀魚、大肚魚、台灣鬥魚等。2. 貯水的容器：常見貯水容器包括澆花、洗滌、飲用的水桶、陶甕、水泥槽等。(1) 不用時倒置，(2) 使用時，加蓋密封。(3) 若因特殊需要，無法密封，可養上述食蚊魚，並放置水芙蓉。3.廢棄容器：不要隨意堆積或亂丟廢棄容器於戶外，常見廢棄容器包括飲料罐、便當盒、臉盆、水族

4、箱、浴缸等。4.人為建築：於建築時，避免留下積水的可能，例如庭院造景時，於流水的四周勿留積水的水窟；切除竹子時，勿留竹洞。5.天然容器：包括樹洞、竹筒等。樹洞可以填土並種植植物以防泥土流失。竹筒請在竹節處砍斷，勿留竹筒積水。 由於成蚊飛行速度快、移動範圍廣，噴灑藥劑難以完全消滅成蚊；而且一般的噴灑殺蟲劑掉落到孳生積水容器內時，濃度不足以殺死幼蟲，幼蟲會繼續生長羽化為成蚊，所以噴藥並非根本之道。 另外，疫情發生時，民眾若未配合主管機關之病媒孳生源清除工作，則依傳染病防治法第四十三條規定，處新台幣一萬元以上十五萬元以下罰鍰，若拒絕、規避或妨礙防疫工作，則依第四十一條規定，處以新台幣六萬元以上三十萬以下罰鍰。相關參考資料：行政院衛生署疾病管制局網站.tw/Dengue/default.asp高雄市瑞祥國民小學九十五學年度第二學期六年級登革熱防治課程（二） 六（ ）班 座號（ ） 姓名（ ）登革熱防治環境保護計畫的擬