八年级学生心理分析及其家庭教育

1、八年级学生心理特点分析及其家庭教育八年级的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。 如今人们特别关注八年级的学生，与八年级学生身上反映出来的种种表现密切相关。如：叛逆易受外界影响易激动暴躁情绪波动凭感情用事的特征，但同时可塑性大追求独立等特点。另外，八年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生不像七年级那样守规矩了。如果学校及家庭抓紧八年级学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上。绝大多数学生是要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题比较片面。希望别人信任尊重他们。家长应当 针 对这种思想，采取恰当的教育，引导学生进步。一、八年级学生身心

2、发展特点八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，八年级学生最难管理，被称之为“八年级现象”。究其原因可从生理、心理和升学压力三方面来关注这一“现象”。（一）生理原因。八年级学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情处理对异性的好感，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。（二）升学压力。八年级虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感觉：与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑

3、战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级生学习方面两极分化的重要原因。虽然中考不是迫在眉睫，但是很多八年级学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学的压力。加上很多家长老师对学业的过分重视，往往造成许多学生忽视参加社会活动，甚至因为学习而放弃了自己的兴趣爱好。当他们的生活里只有学习一个内容时，自然会感到生活的单调枯燥，就特别向往外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧游戏厅等娱乐场所。（三）心理原因。孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩。升入初中后，

4、第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。而进入初中二年级后，同学们的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子们认为自己心理上也已经成熟，他们自认为自己什么都懂，甚至比老师家长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们行为的约束和管教，对家长特别逆反。八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张焦虑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪逃避说谎破坏暴力等不良行为。二、对家庭的教育的几点建议：针对以上原因，对于八年级学生，家庭和学校应加强对他们的认识，投入更

5、多的关注。仅仅意识到特殊性是远远不够的，更应该采取切实可行的措施帮助他们度过人生的“危险期”。（一）缓解与小孩之间的紧张关系 当今不少家长已经开始意识到孩子在青春期的身心特点，但在方法上还不能很好的掌握，尤其是目前都是独生子女，家长们平时只注意关心他们的生活和学习，在家里习惯宠爱他们，而一旦孩子的自我意识开始苏醒，并向家长的权威挑战时，家长们的反应只能是不知所措。如何教育引导这一时期的孩子？家长可以从以下三个方面来处理与孩子之间的紧张关系：1、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把部分选择权、决策权交给孩子。家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决定

6、。对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。 2、防止出现两个极端。   一是过渡纵容，二是一味压制。两者都不会有好的教育结果。因此，教育孩子方面，家长必须掌握一定的度，防止孩子偏离正确的人生轨迹。  3、家长本身的自律意识要强。 要求孩子的前提是自己一定要以身作则。否则反而会引起孩子的极度反感，甚至强烈叛逆。 （二）鼓励学生主动接触社会，了解社会。  树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味、培养高尚情趣。一味的强调课堂知识的重要性不是明智之举，应主张课堂知识主动积极的向课外延伸，学生通过走出校园，一方面是为了加深对理论知识

7、的理解，更重要的是了解社会，同时培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力。在挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。（三）加强家校联系，多与班主任、学生沟通。  俗话说“隔行如隔山”，为了整合家校资源，最大限度的发挥家庭教育和学校教育的作用，加强与学校的沟通和联系是必不可少的。 家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。而学校教育是面对全体学生，老师的精力是有限的。因此或多或少的老师的关注会有所侧重，因而也容易产生一些忽视。那么如何加强家长与学校的联系与沟通，做好对孩子的教育工作，不仅是学校的一个重要方面，更是家长培养健康健

8、全少年儿童的必然途径。个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这就需要家长能够经常和老师联系。实践证明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的桥梁，实行家校联系，相互配合，促进我们的孩子健康成长！（四）父母要注重自己的言行对进行孩子的“成人”教育。父母要把孩子“成人”教育放在重要位置。父母们都知道：教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，而更重要的应该是做人的教育，特别是做一个现代人、健康人的教育。要为孩子塑造一个健全的人格，绝不能把成绩的好坏作为衡量孩子是否进步的唯一标准，“成人”教育也是

9、孩子成长中的重要课题。生活中，父母是孩子的第一任老师，平时的言传身教都会或大或小的影响孩子。这就要求父母身体力行、以身作则，给孩子做个榜样。据有关调查得出：父母在做人方面给他们的影响最大，其人格因素，尤其是诚实、进取、勤奋、吃苦耐劳等优良品质，深刻影响了他们，使他们终生受益。相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了对孩子的引导致使孩子走入误区，那最终会让这些父母们追悔莫及。（五）要善于倾听孩子的心声，心灵的成长需要宣泄。在多年的班主任工作中，我接触了许多这样的孩子，他们的许多心里话不愿让同学们知道，与父母无法沟通、或是父母没耐心听。 这时他们就会找我来说说心里话，倾听能给人带来快乐和力量。因此，家长闲暇之余，也应多听听孩子们的呼声。为了孩子的健康成长，父母应该坐下来，与孩子进行心与心的交流，对孩子遇到的问题及时引导和解决防患于未然，也只有这样，才能让孩子们拥有一颗轻松、快乐、积极向上的心，来迎接未来的挑战。（六）相信孩子，给予孩子自信心。  没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，父母要学会激励孩子。适当的激励会燃起孩子奋斗的激情。 教子成功