台北县龟山国民小学98学年度二年级弹性课程计画

1、台北縣龜山國民小學98學年度二年級彈性課程計畫 設計者：李婉如一、綜合領域學習節數：1、學習節數每週1節。二、學習總目標：（一）能認識傳統童玩之形式並加以創新展現自我的想法。（二）藉由藝術欣賞了解不同文化之特色與意涵。（三）學會與同學互相分享想法，並發表自己的創作。（四）培養欣賞、表現、審美及創作能力。（五）擴展學童生活經驗，培養負責任、尊重他人與相互合作之態度。（六）統整各個領域的學習，建構學童完整的學習經驗。（七）將繪本融入藝術與人文課程，讓學生發揮創造力與想像力，一起體會藝術創作與繪本閱讀的驚奇。（八）能了解龜山文物，參與美化龜山環境之工作，培養愛鄉愛土的精神（九）能參與團體活動，並養成

2、負責與尊重紀律的態度。（十）能明白社會機構及其他人士對自己生活上的貢獻，並表達感謝，培養主動關懷他人的態度（十一）能使用校本課程教材：龜山森濤、龜山人文風情話二本書，了解龜山地區動植物和附近機關資源，培養愛鄉愛土情懷。（十二）配合本校綜合領域發展主題，及北縣十八條學習步道，設計節慶系列暨校際交流活動。（十三）經由共讀活動，讓學生體會遨遊書海的樂趣與美好。（十四）藉由補救教學，增進學生的各領域之基本能力。（十五）培養互助合作的精神與態度。三、學校背景SWOTS分析表因素S（優勢）W（劣勢）O（機會點）T（威脅點）s（策略）地理環境位屬大自然，山川秀麗，景色宜人、自然生態資源豐富。位處近郊，交通稍

3、感不便，生活機能不佳。爭取水源回饋金，補助低收入戶、原住民學生學費，減少家長負擔就學支出。位處偏遠，設為開放學區，外來學生及家長對社區缺乏社區意識。結合社區發展協會的規劃，發展適合龜山地區在地的人文特色。學校規模目前學校7班（含幼稚園1班），屬偏遠學校，學生人數少，老師可充分照顧所有學生。教師及職員編制不足，人少事多，經費不足且無法靈活運用。開放學區，實施多元教學、累積經驗，落實學習基礎，發展龜山本位課程。學校小，人員編制少，教職員負擔重，影響校務推動及本位課程發展。學校小，人員編置少，可增教職員比例減少負擔，改善影響校務推動及本位課程發展之困境。硬體設備硬體設備完善充分，足以提供學生學習及活

4、動的空間。學校位屬山區，陰雨潮溼，電器用品及設備易發霉故障。積極向縣府及民意代表爭取經費，充實教學設備。校舍屋頂老舊漏水，多年來依規定申請改善策略，卻難以如期改善。積極爭取經費，擅用縣府補助款，充實教學設備，提升教學資源。教師資源教師流動率少、充滿活力，對學生及教學盡心盡力，自我成長意願高。教師人數少，工作壓力大，缺乏協同教學機會，無法提供同學年老師之對話機會 提供研習成長機會，加強資訊能力，建立教學資源網路，建立輔導老師制度，協助專業成長。員額編制少，教學、行政兩頭忙，教師成長團體聚會研討時間不足，不利教學研究與課程發展工作。提供多元專業學習機制與管道，鼓勵教師間對話與研討，提供舒適完善之教

5、學環境與行政服務 。行政人員積極主動做好教學及行政工作感情和睦、相互支援，全力配合教學活動。事多人少，教學行政一手包辦。推行行政電腦化，強化校務會議、行政會議功能，加強溝通協調，以提昇行政效率。業務眾多工作繁忙，行政人員兼任多項業務，常超時工作，壓力大。改善行政辦公室空間應用，以提昇行政效率，強化同仁間溝通協調，簡化行政流程，減輕工作負擔。學生社區學生生活單純、樸實，活潑乖巧，體能佳體育表現優良，原住民學生佔1/5，帶動多元文化學習。家長財經地位相差懸殊，弱勢學生家庭比例高佔50，社區文化資源欠缺，半數學生生活教育及家庭功能薄弱。加強補救教學，結合學生生活經驗及文化背景，推展各項重點課程及社團

6、活動，提供適性化、個別化多元學習機會。單、寄親（隔代）、低收家庭及原住民的學生佔全校1/2，家長忙於生計，學生課業及學習態度被動，家庭功能薄弱，影響學生學習。爭取各項社會救助及政府資源，積極發展多元智慧，重視學生品德，培養學生特殊才藝，提供學生優質學習環境與輔導策略。家長來自不同生活圈，活絡教育新氣息。本社區家長生活單純，熱心參與學校活動及協助校務。不少家長對學生關心度不夠，甚至無法提供學習指導，弱勢家庭激增 ，影響學生學習成效辦理親職教育，健全家長會組織，建立良好溝通管道，共創相輔相成之夥伴關係。家長忙於生計，對孩子學習活動漠不關心，參與親職教育及自我成長的意願不高，不利親子教養與互動。改善

7、家長領導型組織，提昇家長文化組織，爭取經費辦理親師成長課程，活絡親師關係，共創相輔相成之夥伴關係。社區參加里長及家長熱心協助校務推動，積極配合學校辦理各項活動及教育宣導。位處近郊，在學學家庭少，社區居民對學校較冷漠，無法全力配合學校所有活動積極辦理社區活動，提昇文化成長，擅用社區資源活絡教學，協助校務發展。開放學區，非學區弱勢家庭激增，學生素質良宥不齊，老師負擔加重。積極爭取辦理活絡社區相關活動，鼓利社區居民走進學校，強化學校社教功能。地方資源水源回饋基金及臺電訓練所提供多項經費補助，讓教學更多元化，提升學生學習興趣。文史工作積極籌畫，但人力資源仍嫌不足。盡力辦好學校，爭取地方及外界一致的好評

8、建立良好的互動支援，以利校務推展。家長願意付出，有些只願支援自己子女班級，未能符合學校整體發展。爭取社區及企業認養計劃，建立良好互動支援，增加學生學習機會。四、學校願景及校本課程架構 水是故鄉甜 拜訪春天 小水滴的旅行 山的躍動 感恩心送溫情 世界真是妙妙妙 一元復始萬象新 行行出狀元*欣賞鄉土 擁抱春天*熱愛生命 尊重自然*經營創新 改造生活*追求新知 活力奔放*快樂學習 超越自我*優質生活 熱愛地球 *學習分享 成就自我*知足惜福 感恩關懷*立足龜山 放眼世界*日新月異 充實自我*積極參與 美化人生*優質創新 自我實現欣賞創造卓越多元智慧尊重關懷創新求變五、我的課程設計理念1.龜山位處一個

9、特別的地方，離新店市區很近，離烏來更是不遠，又是大台北水源地：翡翠水庫的重要保護區，因此在先天上就具備豐富的人文薈萃（漢人與泰亞原住民的交融），南勢溪、北勢溪的交匯口（新店溪上游），在這麼豐富的人文與地理環境中，如何經由彈性帶領孩子們認識自己的家鄉、關心自己的家鄉、進而愛護自己的家鄉，是本人重要的設計課題。2.龜山的青壯人口大部分都到外地工作，留在這裡的大部分只剩老弱婦孺（還佔有一大部分的新住民），因此我就設計了【伸出愛的援手】（體驗身障或弱勢人士的辛苦），也設計了【小天使與小主人、幸福樹】等活動為大家祈福，感恩每位幫助我們的人。3.因為人口外流，龜山有一大部份的孩子數於隔代教養或是單親家庭，

10、如何讓這群弱勢的孩子利用閱讀提昇競爭力，於是利用彈性時間我會多次講述繪本，藉由各類型繪本的啟發，讓這群孩子愛上閱讀也是自己深思熟慮的課題。4本學年適逢龜山國小五十歲的生日，藉由這樣一個特的日子，全校與里民共同規畫一個結合社區的活動，除了了為龜山慶生外，更是學校與社區互相教流的好時光。七、上學期課程內涵：表示自編課程 表示本校主題課程教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一十週1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心和樂趣環境教育2-2-1瞭解週遭的環境問題及其對個人、

11、學校與社區的影響。家政教育3-2-8認識食衣住行育樂等的美化活動。環境教育3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的責任活動一：愛我校園1.教室、校園、社區大掃除2.討論：如何佈置教室 3.分組教室佈置活動二：暑假趣事多1.分享暑假的趣事、生活2.分享想念校園生活的心意活動三：歡喜過中秋1.繪本故事說一說：說說月亮的故事2.自由創作：我的月亮住了？3.別讓嫦娥笑我們髒-社區服務4.參觀麵包店-參與月餅的製作5尋找自屬於自己的秘密花園，在秘密花園邀請大家吃月餅過中秋活動四：守護龜山1.討論發表：分組討論覺得龜山最美、最喜歡去的地方2.龜山逛一逛3.寫生：話我龜山 第十週期中

12、評量週10自編教材校本課程書籍：龜山森濤龜山人文風情話態度檢核觀察記錄活動參與度分組合作作品實作學習單十一二十週4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。3-2-1參與各種團體活動，並養成負責與尊重紀律的態度。2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心和樂趣。3-1-2-5體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員1-2-1欣賞並接納他人。1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。3-2-1參與各類團體活，養成負責與尊重紀律的態度。活動一：伸出愛的雙手1.實際體驗肢障、盲障、口足畫家的生活歷程2.分享自己的體驗心得3. 全班蒐集統一發票，將發票捐贈給創世基金會4. 協助社區

13、老人關懷問卷調查5.作慰問卡片，拜訪社區獨居老人活動二：小天使與小主人1.運用實際的行動表達自己對小主人的關心2.試著發現自己的小天使是誰，並對他（她）表示感謝之意活動三：幸福樹1. 針對幸福，由師生共同提出看法，且回家訪問家人把所有的幸福作成一顆幸福樹活動四：東至湯圓樂：1.邀請班上家長團聚一堂2.全班分組討論攜帶物品3.聚一起搓湯圓、大家一起吃湯圓活動五：歡喜大過年1.繪本說一說：說說年的由來2.春聯、春花製作與佈置第二十週期末評量週總複習11自編教材校本課程書籍：龜山森濤龜山人文風情話觀察記錄活動參與度口頭評量分組合作同儕評量檔案評量學習單活動參與度口頭評量分組合作同儕評量檔案評量學習單

14、。八、下學期課程內涵：表示自編課程 表示本校主題課程教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註 一十 週 1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心和樂趣環境教育2-2-1瞭解週遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。家政教育3-2-8認識食衣住行育樂等的美化活動。環境教育3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的責任。活動一：猜燈謎大會教師以春聯紙製作燈謎，進行猜謎聯歡活動活動二：龜山知春1.發現春天-學生發表校園內哪裡有春天的足跡2.利用先備知識

15、來辨識校園蜜源植物，發現並記錄其春天之變化與蝴蝶間的互依關係活動三：春天在哪兒?1、繪本教學：老師以繪本春天在哪兒呢?為引導，帶領孩子分享自己對春天的感覺?2、 現代詩欣賞：吟唱一首有關春天的現代詩歌，體會春天給人的感受。、插畫大師：改寫現代詩並畫上插圖朗誦與家人、同學一同分享。活動四：捕風捉影1、示範風車製作2、大顯身手動手製作風車3、捕風捉影到操場與風車賽跑第九週期中評量週10自編教材繪本相關書籍實作評量活動參與度學習單評量觀察評量發表評量成品評量分組合作參與討論同儕互評 十一十九週 -2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。3-2-1參與各種團體活動，並養成負責與尊重紀律的態度。2-1-

16、2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心和樂趣。3-1-2-5體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員1-2-1欣賞並接納他人。1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。3-2-1參與各類團體活，養成負責與尊重紀律的態度。活動一：山居歲月1與家人討論龜山山產特色，蒐集龜山特色資料2.發表蒐集到的龜山特色及名產資料：有桂山發電廠的冰棒、桂山路的櫻花、土雞，和稀少的山胡椒馬告等等3.舉辦班親會，親師生一起設計龜山獨有菜單4.龜山食堂-到龜山營地分組進行親子廚藝競賽，呈現獨有菜色活動二：龜山50歲囉1.設計代表班級的班呼與班徽2.討論運動會之班級活動、節目設計3.製作邀請函-邀請社區中

17、較弱勢家庭或老年人，一起參加龜山運動會4.運動會加入上次龜山食堂競賽優異者，將龜山美食與大家分享5.舉辦閱讀成果展6.舉辦龜山打擊樂成果展活動三：媽媽真辛苦1.繪本說一說：討論小娃娃的誕生2.分組討論媽媽或阿公阿嬤位我們付出的辛苦3.護蛋行動：利用護蛋的過程體灰媽媽或阿公阿嬤的辛勞4.孕婦的一天：利用籃球打扮成孕婦，體會孕婦懷孕的辛苦與不便5.感恩卡：寫下對媽媽或阿公、阿嬤的感謝與祝福活動五：畢業季1.與大哥哥、大姐姐共進早餐，與他（她）們聊聊天，再進行跑步友誼賽2.說一說兩年來與哥哥、姐姐相處有何心得3.寫下對哥哥姐姐的祝福，製作成葉脈卡片送給哥哥、姐姐4.畢業海報製作與布置9自編教材繪本實作評量活動參與度學習單觀察評量發表評量分組合作參與討論個人口頭報告觀察記錄 十一十九週 -2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。3-2-1參與各種團體活動，並養成負責與尊重紀律的態度。2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心和樂趣。3-1-