统编教材九年级(下)古诗文阅读专项训练

1、统编教材九年级（下）古诗文阅读专项训练专题一古诗词阅读（一）统编教材九年级（下）古诗词梳理训练（二）统编教材九年级（下）古诗文精题演练专题二文言文阅读（一）统编教材九年级（下）文言文知识梳理（二）统编教材九年级（下）文言文精题演练（三）统编教材九年级（下）文言文阅读训练统编教材九年级（下）古诗文阅读专项训练专题一古诗词阅读相关课标：L阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的 欣赏品位。2 .随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解课文涉及的重要作 家作品知识和文化常识。3 .教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，要善于通过合作学

2、习解决阅读中的问题，但也 要防止用集体讨论来代替个人阅读。（一）统编教材古诗词九年级（下）梳理训练01渔家傲秋思（宋范仲淹）【原文】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。黄昏时分， 号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里， 夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传 来羌笛的

3、悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，将军已是头发花白， 士兵抹着思乡的泪水。【赏析】这首词描绘了边塞将士们生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。上阕重在写景，描写塞下秋景。词人用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中 原的不同。“雁去”句写出了天气的极其寒冷；“边声”句，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂 在一起，构成了塞下特有的声音。“孤城”句点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。下阕集中抒发 了身处边塞的征人之情。词人化用“勒石燕然”的典故，正而揭示了自己和征人们的一种矛盾心理： 他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有达到

4、建立军功、勒石燕然的目的。表达了词 人爱国、卫国的精神。全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和 戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。【主题】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱 国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。【写法】上阕着重写景，为下文抒发感情作铺垫。下阕着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基 调。运用典故、互文。【常见考题】一.填空题1 .词的上片间接点明季节的词语是：o （限2个字）。2 .古诗词中有许多描写秋天景物的诗句，除渔家傲秋思中的

5、以外，你读过的此类诗句还有“" . （填出一句即可）二.简答题3 .塞下秋来风景异中的“异”字突出了 “塞下秋景”的哪些特点？答：04 .“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么情景，有何作用？答：<.5 .这首诗的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？答：，6 .赏析“羌管悠悠霜满地”。答：07 .全词抒发了作者怎样的复杂感情？答：08 .请揣摩“霜满地”在表达上的作用。答：9 .请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。答：010 . “千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？11 .这首词上阕写景，既写出了秋天的苍凉凄冷，又写出了边塞的雄浑险峻

6、，寄寓着丰富的情感， 创设出悲凉壮阔的意境。请结合上阕中的语句具体说说作者是怎样写的。答：12 .这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？答：三.对比阅读赏析渔家傲秋思与使至塞上，完成后面问题。【甲】渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】使至塞上王维单车欲问边,征蓬出汉塞,大漠孤烟直,萧关逢候骑,属国过居延。归辰入胡天。长河落日圆。都护在燕然。13 .下面对渔家傲秋思理解错误的一项是()A.渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感

7、怀之作。B.词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。C. “千嶂里，长烟落日孤城闭”，傍晚。坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭了城门，这与内地华灯 初上的景象迥然不同。D. “浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情。14 .【甲】【乙】两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析(从修辞，炼字，表现手法等任意一个角度)两文在思想感上的不同。答：阅读渔家傲秋思破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成后面问题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千噂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪

8、。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分生下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵,马作的卢飞快，弓如需雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！15 .两首宋词都写到了秋天的边塞。渔家傲侧重记实，用一个“ ”字统领下文的景物描写，揭示了边关将士 的处境:破阵子侧重回忆，“” 一句为将士们的出征渲染了肃杀悲壮的气氛。答：16 .请你说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感。答：0【阅读理解答案】1 .唯去2,示例一：角声满天秋色里示例二：巴上夜雨涨秋池示例三：枯藤老树昏鸦3 .天冷；声杂：城孤。4 .景物：坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时便紧紧关闭城门的

9、情景，写出了塞外的奇异风 光O作用：点名了战事吃紧；戒备森严的特殊背景，反 映宋朝守军力量薄弱，军情紧急为下阕抒情 作铺垫。5 .上片侧重描写：下片侧重抒情。慨叹功业未立，思念家乡。6 .在时间上是长烟落日的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。抒发了他们因功业未立，归期 无计又思念家乡的复杂感情。7 .慨叹功业未立：思念家乡。8 .借边地夜景表达凄清悲凉之感：在时间上是“长烟落日''的延续：表现了守边将士家夜戍守的 艰辛。9 .写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急：为下阕抒情作铺垫。10 .此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城

10、门的情景，突出塞下 秋景与中原的不同。11 .示例：“衡阳雁去无留意”以大雁离去的坚决写出了秋天的苍凉凄冷；“长烟落日孤城闭“抓 住典型景物铺排描画，写出了边塞的雄浑险峻。其中既寄寓着伤感，又寄寓着豪情。诗人以此创设出 悲凉壮阔的意境。12 .上片侧重描写：下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成（壮志难酬）的哀伤，有凄清 悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之忖。（“思念家乡”、 “功业难成”、“凄凉悲苦”、“愤懑不平”，答对两点给3分）13 . D14 .示例：渔家傲秋思“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计''运用了心理描写（或典故），表 达了

11、戍边将士功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦之情。“人不寐，将军白发征夫泪”运用了 互文的修辞手法（或外貌描写），表达了戍边将士的思乡愁苦之情。“羌管悠悠霜满地”运用了环境描 写，渲染了一种凄清悲凉的气氛，烘托了成边将士的思乡愁苦之情。使至塞上：“征蓬出汉塞，归 雁入胡天”运用了比喻（或对偶）的修辞手法，写出了诗人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情。“单” “张”写出了诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之恬。15 .异险恶危急沙场秋点兵16 .渔家傲借“白发”表现将士们长期戍守边避怀念家乡，又渴望建功立业、保家卫国的思想 感情：破阵子则体现作者渴望建功立业却又壮志未酬之情。02江城子密州出猎（宋苏轼）

12、【原文】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【译文】我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂 鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意， 我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来， 就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准 西北，射向西夏军队。【赏析

13、】这首词通过对出猎场而的描写，表现了词人渴望身临战场为国杀敌、建功立业的豪情壮志。上阕写出猎的场面。起句用一个“狂”字笼罩全篇，借以抒写胸中雄健豪放的磊落之气。“卷” 字表现太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈的情景。“看孙郎”，用孙权的典故， 突出地表达了词人犹如少年的豪情。下阕写酒酣后的豪情。以“鬓微霜”的“何妨”衬“少年狂”， 表现出词人壮志未己的英雄本色和豪放开阔的心胸，用''冯唐出使”的典故，以魏尚自比，含蓄典雅 地表达出希望朝廷把边事委托给自己的愿望。“射天狼”表达了词人要竭尽全力抵御入侵者、为国立 功的决心。最后两句抒发了词人报效祖国、抵御入侵者、建功

14、立业的爱国思想和豪情壮志。【主题】这首词通过描写一次出猎的壮观场而，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了 效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。【写法】善于用典，含蓄精练地表情达意，风格粗犷、豪放。【常见考题】一.填空题1 .这首词的作者是朝的，字，号，与和并称“三苏”。他的词属于派。2 .词萌芽于（填朝代名），形成于朝，盛行于，最初称为或，也有人把它称为。根 据字数的多少可以分为、和。3 .词中“太守”指：“孙郎”这里借指。4 .本词上片写景，描写了的宏大壮观的场而；下片言志，抒发了词人的豪情壮志。5 .本首词中，作者用了“” “遗冯唐” “"

15、三个典故。6 .上阙一个“”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身委和如虹的气 势。7 .全词抒发了作者的雄心壮志和豪迈气概。8 .本词中“孙郎”指的是。上阙描写的是的场景。9 .词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的,后 者抒发的是强烈的爱国情感。10 .从表达方式上看，词的上阕重在：下阕重在。11 .这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故涉及作者心目中两位英雄人 物，他们是、。12 .这首词的词牌名是,从本词的题材及语言风格看，是一首 词。二.简答题13 .这首词的结尾三句勾勒出一个怎样的词人形象？表达了怎样的情感？答

16、：O14 .请对下阙中“特在云中，何日遣冯唐？ ”作简要赏析。答：。15 .本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？答：。16 .“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？答：°17 .词中“又何妨！ ”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。答：。18 .“持节云中，何日遣冯唐？ ” 一句有什么含义？在情感表达上有什么好处？答：。19 .这首词塑造了一个怎样的人物形象？答：。20 .以首句中的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。答：21 .这首词和他的水调歌明月几时有所表达的思想感情是否一致，

17、为什么？答：22 .词的下片中用遣冯唐的典故表达了什么意思？答：三.选择题23 .在词中作者运用冯唐的典故，用意是()A.希望君王听从己见，废除新法。B.希望君王能重新启用他，赋予大任。C.希望运用冯唐的力量，让打猎更顺利。D.希望君王能够将冯唐派遣至己处。24 .对这首词赏析正确的一项是()A.词的上片开头三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B.上片中“千骑卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。D.词的上片以记叙为主，语言粗犷、豪放：下片以抒情为主，语言婉约、纤柔。25 .下列对这首词的

18、理解不正确的一项是()A.这首词起句着一 “狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B. “亲射虎，看孙郎”。作者希望自己能建功立业，报效朝廷。C. “持节云中，何日遣冯唐？ ”词人表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言。D. “天狼”喻指西北方的敌人，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心。26 .下列对这首词理解不正确的一项是()A. “锦帽貂裘，千骑卷平冈”用夸张的修辞方法描绘了出猎的壮阔场面。B. “酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。C. “持节云中，何日遣冯唐”表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力的心情。D. “江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。27 .对这首词鉴赏不正确的

19、一项是()A.词上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而 抒怀。B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易 老，所以才要“聊发少年狂”。C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极地影响，苏、李二人成为宋朝豪放词派的代表人物。28 .下列对本词的鉴赏不正确的一项是()A.本词上片描写了一个冬猎场面，下片侧重抒情，全词实中有虚，虚实相生。B. “锦帽貂裘，千骑卷平冈”，写随从武士头戴锦帽，身着貂裘，跟随

20、太守如疾风般驰骋在山冈 上。C. “亲射虎，看孙郎”是倒装句，写太守率众人观看孙郎亲射虎。D.本词语言风格粗犷豪放，借历史典故抒发了作者的壮志豪情。29 .下列对本首词中“狂”内涵的分析不给当的项是()A. “狂”在外在。身着锦帽貂袋，手中左牵黄犬，右擎苍鹰。B. “狂”在行为。率千骑“卷平冈”，“亲射虎” “射天狼”。C. “狂”在姿态。尽兴“酒酣”，“胸胆开张"，不惧鬓霜。D. “狂”在志向。期盼着朝廷“遣冯唐”，早日能报效国家。30 .下列分析不恰当的一项是()A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的诗词 风格。B.词的上阕展现出人数众

21、多、装备齐全的壮观的狩猎场而，突出表现了作者的''狂气"。C. “何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重 用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。D.最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。四.对比阅读阅读下面诗文，回答问题。记承天诗夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未较，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻(xlng)交横(hCng),盖竹柏影也。何 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。江城子密州出猎

22、苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千崎卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酎胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。3L苏轼是 （朝代）文学家。32.解释下列加点词的意思。（1）欣然起行（）（2）但少闲人如吾两人者耳（） 33 .“庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。”写出了月色怎样的特点？答：034 .“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？答：035 .从记承天诗夜游江城子-密州出猎中，你读出一个怎样的苏轼？请结合诗文内容回答。【阅读理解答案】1,宋 苏轼 子瞻 东坡居2 .南朝 唐代 宋代 曲词3 .作者自己 作者自己4,出

23、城打猎（出猎、打猎、狩猎）5 .亲射虎 射天狼6 .卷7 .为国效力疆场、抗击侵略者苏洵 苏辙 豪放派曲子词 诗余 小令、中调、长调渴望报效国家（渴望建功立业）36 孙权；冬季打猎（或壮观的出猎、出猎、狩猎）37 少年狂气（狂气）38 .描写（叙事、记叙、叙述） 抒情（杼怀）39 .孙权 魏尚（顺序可颠倒）40 .江城子豪放41 .勾勒出一位挽弓劲射、英式豪迈的英雄形象o表达了词人竭尽全力抵御外敌、为国立功的决心。 （表达了词人报效朝廷、抵御进犯者、建功立业的决心。）42 .用典故，以魏，尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委婉含蓄她表达了词 人希望得到朝廷的重用，以报效国家的

24、思想感情。43 .上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据°44 .这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国， 建功立业的雄心壮志。45 .自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业.46 .作者以魏尚自喻，什么时候朝廷能像派冯唐赦免里尚那样起用自己呢？引用典故，使情感表达 委婉含蓄。47 .塑造了一个雄心勃勃，英式豪迈，挽弓劲射，保家卫国，征战沙场的英雄形象。（意思对即可）48 .“狂"字为全篇定下豪放的基调，上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下

25、 片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，杼发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪恬。49 .不一致。江城子密州出猎表达作者渴望被重用，杀敌卫国的壮志豪情；而水调歌头 明月几时有表送了作者'观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿写无限热爱Q （若只判断不分析， 不给分）50 .“遣冯唐”作者以馥尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏,尚那样重用自己。51 . B 24. B 25. C 26. B 27. D 28. C 29. B 30. C52 .宋代（宋朝、北宋）53 . （1）高兴的样子（愉快的样子、喜悦的样子）（2）只是（只、仅）54 .示例：此句用比喻手法写出了月光的清漱透明

26、。（围绕“空明澄澈”回答即可。）55 .“卷”字突出了气势的宏大，和速度的快。（围绕“神速；声势浩大”回答出一点即可。）56 .有闲情雅致：诗意地生活：心的旷达：壮志难酬：英武豪迈：有报国之志等。（回答出两点即 可。）03破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（宋.辛弃疾）【原文】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如薛雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【译文】醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分 给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓

27、箭像惊雷一样宸耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大 业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！【赏析】这首词通过对沙场场景的回忆，抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未 酬的悲愤。上阕描述军旅生活。“挑灯看剑”描写动作、神态，表现词人杀敌报国愿望的迫切：“吹角连营” 表现士气的高涨、军心的振奋，描绘了一幅词人曾经经历而今已失去的军旅生活情景。下阕前四句描写 战争场而。快马、强弓两件典型事物，分别从视觉和听觉两方而，概括而又生动地再现了紧张激烈的 战斗场而。“了却”“天下事”表现了词人渴望北伐，统一南北的美好愿望，也充分表达了词人的爱 国激情和雄心壮志。“可怜白发

28、生”一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆：另 一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，大概没有机会实现自己的理想了。此处变雄壮为悲壮，充满 了壮志不遂的抑郁、愤慨之情。【主题】描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负，抒发了 作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。【写法】抒情、描写、记叙与议论融为一体。语言生动而夸张。想象丰富。壮烈和悲凉、理想和 现实，形成了强烈的对照。【常见考题】一.填空题1 .本词作者是（朝代）爱国词人辛弃疾。词中的“天下事”是指。2 .这首词，从题材上看是写；从思想感情上看表达的是：从语言风格上看是。

29、所以，词作者在题 目中称之为“壮词”，十分妥帖。二.简答题3 .请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。答：04 .“马作的卢飞快，弓如霹镑弦惊” 一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？答：05 .用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。答：06 .赏析句子“醉里挑灯看剑”。答：，7 .虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了 “醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句 子。答：。8 .“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？9 .“马作的卢飞快” 一句引用了 “的卢”的典故，有什么作用？答：10 .本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的

30、概叹，你对此如何理解？答：11 .本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？答：°12 .请结合词句”了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎 样的思想感情？答：。13 .这首词抒发了词人怎样的思想感情？答：°14 .词的上片主要运用了什么艺术手法？清结合具体内容简要分析。答：°三.选择题15 .对上面这首词理解不正确的一项是（）A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心 壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。B.上片描写的都

31、是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的 记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是嬴得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功 利庸俗，对此我们应持批判的态度。D. “可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、 壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。16 .对这首词内容理解不当的一项是（）A.上阕中“八百里分麾下炙” 一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B.下阕中“马作的卢飞快” 一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。C.全词

32、刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。17.对这首词赏析不当的一项是（）A. “沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。B. “了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C.词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚 为独特。D. “可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜 起伏，言近意远，实为大家手笔。18.下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（）A.楼头残梦五更

33、钟，花底离愁三月雨。（晏殊玉楼春）B.闲米垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）C.五更归梦两百里，一日思亲十二时。（黄庭坚思亲妆州作）D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）四.对比阅读阅读渔家傲秋思破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成后面问题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千噂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒均无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分院下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白

34、发生！19 .两首宋词都写到了秋天的边塞。渔家傲侧重记实，用一个“ ”字统领下文的景 物描写，揭示了边关将士 的处境;破阵子侧重回忆，“ ” 一句为将士们的出 征渲染了肃杀悲壮的气氛。答：。20 .请你说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感。答：。 【阅读理解答案】21 南宋 收复中原，统一天下的大业2 .军旅生活（军营生活、战斗场面）：为国立功的雄心壮志（爱国激情、雄壮、悲壮、壮志难酬）： 刚健（豪放壮美、壮丽）3 .示例：作者运用刘备与的卢马的典故以及比愉、夸张的修辞手法，从视觉和听觉两个方面描绘 了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望她聘沙场、建功立业的强烈愿望。4 .比喻，形象生

35、动地描写出惊险激烈的战斗场面。（意思对即可）5 .亦例：战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过，雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，比人 心惊不已。6 .动作描写（神态、细节描写）,写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，表达词人渴望早日 奔赴杀敌战场的急切心情。7 .“可怜白发生！ ” .8,前句抒发了渴望杀敌报国的豪情壮志，后句表达了作者壮志难酬的悲愤之情。（意思对即可。）9 .引用“的卢”马的典故，从侧面衬托出了战斗的激烈，人物的英勇无畏。（意思对即可。）10 .词人医生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活；但由 于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现：当梦醒回到现

36、实，他看到自己娶边新生的白发，不由发出壮 志难酬的慨叹。11 .对比，抒发了诗人壮忐难酬的悲愤。12 .“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志： “可怜白发生” 一句表现了词人壮志难耐的悲愤之情。（意思对即可）13 .抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，（同时）也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤 慨（一腔悲愤）之情。14 .虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”。虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。15 . C16. C17. A18. D19 .异险恶危急沙场秋点兵20 .答案要点：渔家傲借“白发”表现将士们长期戍守边暖怀念家乡，又渴望建功立业、

37、保家 卫国的思想感情：破阵子则体现作者渴望建功立业却又壮志未酬之情。04满江红（清-秋璜）【原文】小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思 浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 莽红尘，何处觅知音？青衫湿！【译文】我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚 擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时 那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然身

38、子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心, 常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。 在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼汨打湿了我的衣襟。【赏析】这首词是秋瑾在1903年中秋节写的述怀之作，反映了她从封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向 革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。上阕写词人表面上过着富贵人的生活，实际上是奴仆不如”的生活，如今与其决裂，突破束缚, 实现了 “求自立”的愿望。表现了词人对于富贵的生活并不留恋，相反加以蔑视。下阕“身”和“心” 的对比又不一致，写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉

39、泪湿衣襟。词人的忧虑和担心，真实地反 映了一个革命者踏上革命征途前的思想状况。【主题】这是她在1903年中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路 前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。【写法】感情基调高昂。语言刚健清新。【常见考题】一.简答题1 .用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。答：。2 .试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿！ ”。答：。3 .词的上阕表达了词人怎样的思想感情？答：。4 .评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。答：05 .“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？答：。6 .本词描写了哪些景物

40、，有怎样的作用？答：。7 .本词呈现出怎样的风格，主要抒发了词人怎样的思想感情？答：。8 .请对“四而歌残终破楚” 一句作简要赏析。答：。9 .请用生动形象的语言描绘”为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。10 .简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿！ ”。答：二.选择题11 .下列句子对本诗理解有误的一句是（）A、满江红作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身 不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。C、满江红是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。D、”为篱下，黄花

41、开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外 在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉鸵而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。三.对比阅读【甲】满江红秋瑛小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破卷，八年风味徒思 浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！并平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 莽红尘，何处觅知音？青衫湿！【乙】夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【注释】靖康二年（1127年），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲 属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反

42、对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即 作与南渡之际。13 .甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 答：。14 .下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（）A.本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君 臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。B.李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵俳恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约 词风一脉相承。C.这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业: 死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发鞍的

43、作用。D. “至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。 “不肯”一词，将那种“可杀不可辱” “死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。【阅读理解答案】1 .表达了作者对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。2 .本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用唐白居易宪 越行“座中注下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。（意思相 近，酌情给分）3 .表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束蜉、追求自由、投身革命的思想感情。4 .“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”运用短句/节奏明快/格调高昂，豪迈

44、雄健，将身不能为 男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。“平生肝胆” “英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰， 显得清新自然，却又刚健质朴。而结语其实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷。（意思相 近，酌情给分）5,抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。6 .本词先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如技”为概写，表现出环境的静谧和寂寥， 为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。7,本词多豪放语，有巾帼不让须眉的气概，属于豪放风格作品。表达了知音难遇的情怀，也充满 了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。8 ,运用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修

45、辞手法），写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表 达了作者对国家命运的担忧。9 .示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄：秋风怫来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一 般明净。10 .示例一：引用白居易琵琶行”江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也可）。抒发了词 人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。示例二：直抒的臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。11 . C （别号是鉴湖女侠）13 .“青彩湿”是化用白居易花舌行的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情 怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。14 . B05定风

46、波-莫听穿林打叶声（宋苏弑）【原文】三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【译文】三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得, 过了一会儿天晴了，就做了这首词.不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得 更胜过马，怕什么！ 一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望

47、一眼走过来遇 到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。【赏析】这首词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔 强性格和旷达胸怀。上阙第一句，一方而渲染出雨骤风狂，另一方而又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。第二 句是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”， 即不怕来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。第三句写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容 前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一襄 烟雨任平生”则更进一步由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作

48、者而对人生的风风雨雨而我行我 素、不畏坎坷的超然情怀。下阙开头三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上阙所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作 铺垫。结尾三句是饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启 示：自然界的雨晴既属寻常，亳无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ “萧瑟”二 字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风 雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。【主题】此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达 超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。上片着

49、眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直 文人在坎坷人生中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着作者的人生信念，展现 着作者的精神追求。【写法】全词即景生情，语言诙谐。【常见考题】1 .本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什麽人生态度？答：02 .作者在词中又是如何表现这种人生态度的？答：。3 .这首词表达了作者什么样的人生态度？请简要分析。答：。4 .结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阙内容所展示的画面。答：。5 .这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者怎样的生活态度？答：。6 .下列对这首词的赏析，不正确的两项是（）A. “莫望

50、中州叹黍离” 一句，是说不要望着中原哀叹放上沦陷。“黍离”出自诗经，后世常 用黍离之叹、黍离之悲来表达兴废之感和故国之思。B. “元和圣德要君诗” 一句，借用韩愈写诗歌颂皇帝德业一事，劝勉卢国华为收复失地、恢复中 原谱写新篇。C. “青山活计费寻思” 一句，是说隐居的生计让人伤透脑筋，表达了作者渴望归隐但又无计可施 的无奈与失望。D. “看君斩将更摹旗” 一句，照应上阕中的“要君诗”，“看” “斩”“塞”三个动词连贯而下， 形象感强。E. “须髯不似少年时” 一句，是将自己与卢国华做比较，写自己已经年老不堪，不再像卢国华那 样年轻有朝气。【阅读理解答案】1 .作者在这首词中表现了面对人生苦难之

51、时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。2 .作者把自然风雨和人生风雨相类比，通过具体的词语表达出来，如：“莫听”、“何妨”、“谁 怕”、"任平生”、“也无风雨也无晴”等。3 .自己虽然年老，但不愿归隐青山，渴望为实现恢复中原的大业做出贡献。不能沉溺于享乐 而丧失志向，当珍惜时光，及时建立功名。4 .词人穿着草鞋，拄着竹杖，出游遇雨，却一点也不惊慌，悠闲地漫步在风雨中，把那“穿林打 叶”的风雨声当作音乐，一边吟咏长啸，一边思索人生。（只要能结合上阙内容描述，语言通畅即可 得分）5,表现了词人乐现旷达的生活态度。（卷到“乐观” “旷达”等相关词语均可得分）6. C E06临江仙夜登

52、小阁，忆洛中旧游（宋-陈与义）【原文】忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。【译文】回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子 里，吹起竹笛直到天明。二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新 雨初睛的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。【赏析】这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发词人对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以对比的手法， 明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。上

53、阙忆旧。一二句回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。用“忆”字开篇, 直接了当把往事展开来。“午桥”是唐代白居易、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方。作者也 曾仰慕前贤，在故乡洛阳与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。接下来三句写白天和 朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的 月光随着流水静悄悄地消失了。桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动。“杏花”点明在春天的夜 晚，豪杰们抚琴弄笛，那情致高雅的笛声此起彼伏。以初春的树林、明月的清辉、花影下的悠扬笛声, 组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画而，反映了词人充满闲情

54、雅兴的生活情景。下阙感怀。开首二句，是写词人曾遭谪贬后颠沛流离的生活以及国破家亡的痛苦。在残酷的现实 与往昔对照中，概括了这段时间里国家和个人的激剧变化。经历了国破家亡，战事连连之后，曾在一 起吟诗饮酒的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而生。“闲登小阁看新晴” 这句点题，写明作此词的时间、地点和心境。“新晴”与“长沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目 前的处境联系起来，作者今昔不同的精神状况从中得以再现。最后两句把国家兴亡和人生的感慨都托 之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情。这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显示 词人对现实的极度不满，这是乱世怀古伤今的主题。【

55、主题】这首词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。上片写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在 快乐生活的回顾。下片岩开笔墨回到现实，概括词人从踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦 生活，结句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“洵唱”之中，将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。【写法】直抒胸臆，表情达意真切感人。上下两片今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨，韵味 深远绵长。【常见考题】1 .这首词的上下片运用的主要表达方式分别是和，全词表达了作者的思想感情。2 .“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析。答：。3 .全词围绕“闲”的心绪，作者发出了怎样的感慨？答：<.4 .

56、下面对这首司的理解，不准确的一项是（）A.临江仙夜登小阁忆洛中旧游是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直 抒胸臆，表情达意真切感人。B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊” 一句表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的 流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮D. “古今多少事，洵唱起更” 一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“洵唱”之中。将沉挚的悲感 化为旷达的襟怀。【阅读理解答案】1 .记叙和议论（抒情）对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。2 .运用了动料结合的表现手法。借杏花疏影、景色幽香的岸景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到 天明的动景。描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形。3 .从洛阳旧游到如今偏富江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡；从昔日与英豪交往到如今此 身独在之“闲”，感慨个人知交零落：从二十多年的转瞬即逝到夜整小阁之“闲”，感慨时光飞逝 而功业无成。（意思对即可）。4 . D07太常引-建康中秋夜为吕