部编版初中历史八年级下册教案-第19课社会生活的变迁4

1、章节名称人教部编版八年级历史下册 第19课社会生活的变迁计划课 时1课时学习内容分析历史课程标准对本课的要求是：以人们衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的 快速发展和人民生活水平的提高。学习者分析八年级的学生已经具有了一定的学习历史知识的能力，对于收集历史资料也掌握了一些方法， 可以进行课外的实践活动。所以本课课前进行了收集改革开放前后的衣食住行历史材料的实践 活动，对于分析历史史实的原因以及原动力这样的历史问题有了一定的能力。所以本课整合教 材将改革开放以及科技对生活的影响列成一个子目进行讨论分析。教学目标知识与能力：通过对本课的学习，学生了解新中国成立后到现在衣食住行的变化，了解我国

2、的科技进步改变 生活的同时也有负面影响，看问题要用辩证的方法一分为二来看。学生能够分析出科技进的动 力，具有综合分析历史问题生物能力。过程与方法：指导学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变迁为第一手资料， 作为课堂教学内容的补充：利用多媒体展示数据、材料，让学生在课堂上体验科技对课堂的改 变，但是其具有两面性，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。情感教育与价值观：通过本课学习，认识在党和政府的领导下，我国人民的生活水平逐步提高，到20世纪末，我 国在整体上进入了小康社会；通过本课学习，使学生认识每个人都应该为中国梦的实现贡献自 己的力量，自觉学习积极向上的人生

3、态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想。教学重点及解决 措施衣食住行的变化衣食住行的变化措施：学生课前实践活动，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变迁，并选取优秀 学生代表在课堂上进行展示。教学难点及解决 措施对于科技进步对生活的影响是双刃剑的认识措施：用umu这个学习软件，在课堂上学生感受科技进步对课堂的影响.通过小组扫码、讨论、 上传答案、教师解析答案、公布正确答案来解决。教学设计思路本课主要以“变迁”为线，分为三个子目，变迁之实、变迁之惑、变迁之原。一环扣一环，逐 步深入。由通信手段的变迁史实入手，再讲服装、餐桌、住房、出行的变迁，在了解史实的基 础上分析科技影响这一疑惑，

4、进而探寻社会生活变迁的原动力一一改革开放、党的领导，最后 上升到每个人都应为之奋斗的中国梦。教学方法1 .教法：为了在教学过程中突出学生的主体地位，我在运用多媒体技术的基础之上，将主动权 交给学生。第一子目，学生展示收集的材料，第二子目，学生小组讨论分析科技的影响。我主 要做的就是引导学生分析问题。2 .学法：为了实现上述目标，让学生们主动学习，乐于探究。学生们利用分组讨论，合作探究 法逐步完成阶段性任务，注重通过知识的环环相扣，分析历史问题的内在原因，进而掌握历史 知识，形成历史知识体系。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动时设计意图间情景 导入导入：以狼烟这种古代军事传递信息 的方式，

5、引入古代的通讯方式，再到 今天的通信方式。过渡：科技改变生活，生活的各方面 都出现了变化，本课一起来了解社会 生活的变迁师逐一出示图片 并引导学生思考 通信的变化古代有哪些传 递信息的手段？随着科技的进 步，又有哪些新 的通信方式出现 呢？学生观看图片， 思考并回答问 题信鸽信使 电报电话 网络通信是本课的教学一 部分，由此导入，可以 让学生感受到“变”， 自然地过渡到生活变 迁的各方面3新知 探究子目一：变迁之实子目二：变迁之惑子目三：变迁之原子目一：变迁之实课前明确实践活动任务一一收集关于 改革开放前后的衣、食、住、行变迁 的历史材料，并选出优秀学生代表在教师介绍本课主 要内容，分为三 个

6、子目变迁之 实，一起了解生 活变迁的基本情 况、变迁之惑， 一起探讨生活变 迁中的疑惑、变 迁之原，一起探 寻生活变迁的原 动力。介绍课前实践活 动内容学生采访或社 会调查，收集改 革开放前后人 们在衣、食、住、 行方而的变化 为第一手资料。培养学生收集专题历 史资料的能力，通过自 己感受现实生活中历 史遗留下的痕迹，热爱 历史，调动学生学习历 史的积极性。25课堂上逐一展示。学生代表通过【环节一】了解衣服的变迁视频采访爷爷1、衣服史实由单一的样式和而料到展示风度、彰显个性的服装功能的变迁2、德育中学生的衣着应该朴实大方在学生介绍后 提议中学生的衣 着不易暴露、过 度追求个性，应 穿着朴实大方

7、， 不要因为追求光 鲜亮丽的外表而 荒废学业的形式跟同学 分享衣服的变 化，最后提倡珍 惜现在的美好 生活。实时进行德育渗透，培 养学生正确的价值观， 引导学生正确的穿衣 意识。【环节二】了解食物的变迁1、食物变迁史实不但能够吃饱， 而且还要吃好，学生手抄报展 示改革开放前 后的食物变迁， 由吃不饱，绿色培养学生自主学习探 究的能力，以及乐于同 他人合作，共同探讨问5由吃饱到吃好，到科学营养搭配， 热衷于绿色食物的人们对野菜也是 情有独钟。2、野菜试吃，谈感受。3、问题思考讲究营养均衡、 粗细搭配，“绿 色食品”等科学 卫生的概念日益食物为主，到吃 好，天天像过 年，但并不健 康。题，交流心得

8、感受的学 习方法。学生发表自己所收集过去人们觉得难以下咽的野 菜、窝头，今天吃起来好像味道很 不错，人们的感觉为什么发生了变 化？4、午餐的光盘行动5、德育一一珍惜粮食，感恩祖国的深入人心。准备野菜，学生试吃野菜，并说出感受的资料，有利于提高学 生口头表达历史知识 和阐述历史认识的能 力。5富强房屋材质、大小、 功能分区的变化【环节三】J解住的变迁得益于人均收入1、住房变迁史实房屋大小、材质、功能分化的变迁的提高，引导学 生分析变化的原因学生代表PPT展示相关图培养学生提取有效信 息的能力以及语言表 达的能力，使学生找到 学习历史的成就感，增2、材料研读片,进行改革前加对历史学习的兴趣。4KK

9、MK后的对比。面貌一新的居民住一B&岁次出示史料，引导宅，改革开放前m的大不断改善，培养学生提取有效信你从这则材料中提炼出哪些信息？人均可支配收入增加（城乡均 增长）学生分析材料中 蕴含的信息。人均可支配收入 增多就说明生活但居住条件仍 较差，改革开 放以来一一居住 面积扩大，居住息的能力以及语言表 达的能力5变化，旅游逐渐条件有了明显增补了人们的生改善。活。【环节四】了解行的变迁教师主持学生上1、出行方式的变迁史实由昔日的“自行车王国”到海陆空 的交通运输工具的普及2、德育一一环保意识，绿色出行过渡：通过上述变迁的了解，我们 知道衣服的面料越来越舒适，生活 条件越来越好，交通工具越来越人 性

10、化，通信手段越来越智能化。子目二：变迁之惑1、什么改变了生活？科学技术的进步2、结合电脑、电视、手机、洗衣机、 汽车、电动自行车等在生活中的作 用，谈谈科技进步对你的生活产生 了什么影响？要求：时间：3分钟。任务：小组全体起立讨论； 一号同学扫码、记录、 上传答案。举生活实例说明。3、分析结果一一Excel表格展示4、德育一一少玩游戏、珍惜时光子目三：变迁之原1、变迁开始的事件一一改革开放台分享引导学生分析出 行方式进步后也 出现的各种问题例如：私家车教师引导学生分 析生活进步的原 因科技进 步。使用umu软 件让学生在课堂 上就感受科技进 步对于学习生活 的改变。将学生讨论的结 果通过网络展

11、示 在大屏幕上，并 引导学生总结分 析历史问题的方 法分为二改革开放的概念 一对内改革、对 外开放教师引导学生分 析历史与现在生 活的关系，强调 历史的连续性。学生代表PPT展 示相关图片，进 行改革前后出 行方式的变迁 的分享。学生说一些交 通便利后的负 面影响学生用手机扫 描二维码进行 小组讨论，回答 问题并提交。 有积极的影响 有消极的影响。德育渗透一一保护环 境，绿色出行。调动学生的积极性，增 加学生参与课堂的兴 趣，以及对历史问题的 分析能力的提高用科技改变课堂吸引 学生的注意以及参与 课堂的兴趣，达到了非 常好的效果。762、中兴事件一一核心科技的作用3、德育2025中国制造每个人

12、都为祖国的发展贡献力量 你在2025年，七年后会做什么，会 选择什么行业？4、中国梦与政治学科的联 系，联系中国梦。毛主席的一句 话：世界是你们 的，也是我们的， 但是归根结底是 你们的。学生畅所欲言， 谈梦想。德育渗透中国的 强大需要每个人贡献 力量。培养学生的爱国 意识。课堂小结1 .中国改革开放后出现的生活景象有D大家穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放袋 城镇居民凭粮票、油票购买食品 人们的服饰丰富多彩，展示个性 开私家车出行的人越来越多A. B.练习C. D.（3）2 .“五十年代看阳光，七十年代看墙上（钟表），八十年代看手上（手表），九十年代看腰上（手机）”的现象主要反映了（ A ）

13、A.人们生活水平的提高B.时间观念的增强C.通讯手段的进步D.消费观念的变化在整个教学过程中，给予了学生极大的自主学习空间，因此，学生们表达自己的观点，也显示出学生具有 教学 了一定的历史素养。本课多处渗透了德育内容，有爱国的情感、正确的价值观、人生观。但在教学过程中, 反思 教师有些教学语言不够精炼，小组活动要求给予的不够具体，导致讨论结果不够丰富。因此，本课还有很多不当之处需要改进，也看出自己的教学技能仍需学习提高。难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暧洋洋的，我的心里也是暖 洋洋的。我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。我来到

14、学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑 着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！ ”我腼腆的笑了笑。“老师，同学们，早上好！” 一个声音从广播里传出来，”现作文在公布全级期末考试 成绩排名前二十名同学的名单”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。 “第四名，202,王跳跳。第五名”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充 满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖 洋洋的。我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑 着说：“跳跳，你