桃园县杨梅国小九十四学年度第二学期三年级英文领域教学计画

1、桃園縣楊梅國小九十四學年度第二學期三年級英文領域教學計畫計畫撰寫： 教學群 任課教師： 年級學群： 使用版本：南一 單元主題教學目標教學資源週次日期使用場地對應能力指標節數評量方式重大議題或學校本位課程指標編號指標內容描述Lesson One:What Time Is It?時間Time1.了解並學會簡單詢問時間及回答時間的基本句型。2.能夠辨認並說出本單元所教的詞彙。3.能夠正確讀出本單元短母音字母a和e的聲音（letter sound）。4.能辨識本單元出現短母音字母a和e的單字。5.能吟唱歌曲What Time Is It?教師準備：1. CD2. 故事掛圖3.閃示卡4.句型條5. 紙偶

2、6. 習作7. 教具時鐘8. Phonics圖卡9. 字母卡10. 玩unscrambled the letters的A4題目紙11.Information Gap遊戲的影印本學生準備：1. A4紙（自備）2. 雙面膠帶一卷或膠水（自備）3. 剪刀（自備）4. 4. 著色工具（自備）一02/12-02/181-1-1 能聽辨26個字母。1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-2 能

3、念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1

4、-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-7 能參與簡易的短劇表演。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson One:What Time Is It?時間Time1.了解並學會簡單詢問時間及回答時間的基本句型。2.能夠辨認並

5、說出本單元所教的詞彙。3.能夠正確讀出本單元短母音字母a和e的聲音（letter sound）。4.能辨識本單元出現短母音字母a和e的單字。5.能吟唱歌曲What Time Is It?教師準備：1.CD2. 故事掛圖3.閃示卡4.句型條5. 紙偶6. 習作7. 教具時鐘8. Phonics圖卡9. 字母卡10. 玩unscrambled the letters的A4題目紙11.Information Gap遊戲的影印本學生準備：1.A4紙（自備）2.雙面膠帶一卷或膠水（自備）3.剪刀（自備）4. 著色工具（自備）二02/19-02/251-1-1 能聽辨26個字母。1-1-2 能聽辨英語的語

6、音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課

7、本中的對話和故事。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-7 能參與簡易

8、的短劇表演。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson One:What Time Is It?時間Time1.了解並學會簡單詢問時間及回答時間的基本句型。2.能夠辨認並說出本單元所教的詞彙。3.能夠正確讀出本單元短母音字母a和e的聲音（letter sound）。4.能辨識本單元出現短母音字母a和e的單字。5.能吟唱歌曲What Time Is It?教師準備：1.CD2. 故事掛圖3.閃示卡4.句型條5. 紙偶6. 習作7. 教具時鐘8. Phonics圖卡9. 字母卡10. 玩unscrambled the letters

9、的A4題目紙11.Information Gap遊戲的影印本學生準備：1.A4紙（自備）2.雙面膠帶一卷或膠水（自備）3.剪刀（自備）4.著色工具（自備）三02/26-03/041-1-1 能聽辨26個字母。1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。

10、2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1口語評量字形檢核寫

11、字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-7 能參與簡易的短劇表演。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson Two: Its Sunny天氣weather1.了解並學會簡單詢問天氣及回答天氣的基本句型。2.能夠辨認並說出本單元所教的詞彙。3.能夠應用字母拼讀法的規則讀出長母音 Ii, Oo, Uu和相對應的單字。4.能吟唱歌曲How is the W

12、eather?教師準備：1.CD2.故事掛圖3.句型條4.閃示卡5. 習作6.海灘球2顆7. phonics圖卡8.字母卡9.有標示主要城市的臺灣地圖10.Information Gap遊戲的影印本學生準備：1. 剪刀、膠水四03/05-03/111-1-1 能聽辨26個字母。1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1

13、-6 能使用簡單的教室用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習

14、、預習功課。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。Lesson Two: Its Sunny天氣weather1.了解並學會簡單詢問天氣及回答天氣的基本句型。2.能夠辨認並說出本單元所教的詞彙。3.能夠應用字母拼讀

15、法的規則讀出長母音 Ii, Oo, Uu和相對應的單字。4.能吟唱歌曲How is the Weather?教師準備：1.CD2.故事掛圖3.句型條4.閃示卡5. 習作6.海灘球2顆7. phonics圖卡8.字母卡9.有標示主要城市的臺灣地圖10.Information Gap遊戲的影印本學生準備：1. 剪刀、膠水五03/12-03/181-1-1 能聽辨26個字母。1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-10 聽懂簡易歌

16、謠和韻文的主要內容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1

17、 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。Lesson Two: Its Sunny天氣weather1.了解並

18、學會簡單詢問天氣及回答天氣的基本句型。2.能夠辨認並說出本單元所教的詞彙。3.能夠應用字母拼讀法的規則讀出長母音 Ii, Oo, Uu和相對應的單字。4.能吟唱歌曲How is the Weather?教師準備：1.CD2.故事掛圖3.句型條4.閃示卡5. 習作6.海灘球2顆7. phonics圖卡8.字母卡9.有標示主要城市的臺灣地圖10.Information Gap遊戲的影印本學生準備：1. 剪刀、膠水六03/19-03/251-1-1 能聽辨26個字母。1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字

19、、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽

20、懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。6-1-2 樂

21、於參與各種口語練習活動。評量週七03/26-04/01Lesson Three: Are You Happy?情緒Feelings1. 能夠說出三種情緒與感受。2.能夠辨識情緒與感受的英文字。3.能說出b、c、d 的發音。4.能用b、c、d的發音規則來唸單字。5.能用Are you_? 詢問別人的感覺。6.能用I am_. 來形容個人感覺。7.能夠吟唱和情緒相關的英文歌曲。教師準備：1.會話句型條2.故事情境圖3.CD4.單字圖卡5.歌謠掛圖6.句型卡7.字母單字8.吸盤球9.心情書學習單學生準備：1. 白紙2. 剪刀、膠水八04/02-04/081-1-1 能聽辨英語的語音。1-1-7 能聽

22、懂簡單的句子。1-1-8 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-1 能以正確的發音說出字母。2-1-2 能正確的說出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-10 能吟唱歌謠及韻文。2-1-11 能以簡易英語看圖說話。2-1-12 能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。 3-1-1 能應用字母拼讀法的規則讀出單字。3-1-3 能辨識日常生活的基本字詞。3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。4-1-3 能臨摹抄寫已學過的字詞。5-1-1 能正確地辨識、念出與寫出26個英文字母。5

23、-1-2 能聽懂及辨識日常生活溝通中常用的英語辭彙。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-14 主動做完老師交代的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson Three: Are You Happy?情緒Feelings1. 能夠說出三種情緒與感受。2.能夠辨識情緒與感受的英文字。

24、3.能說出b、c、d 的發音。4.能用b、c、d的發音規則來唸單字。5.能用Are you_? 詢問別人的感覺。6.能用I am_. 來形容個人感覺。7.能夠吟唱和情緒相關的英文歌曲。教師準備：1.會話句型條2.故事情境圖3.CD4.單字圖卡5.歌謠掛圖6.句型卡7.字母單字8.吸盤球9.心情書學習單學生準備：3. 白紙剪刀、膠水九04/09-04/151-1-1 能聽辨英語的語音。1-1-7 能聽懂簡單的句子。1-1-8 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-1 能以正確的發音說出字母。2-1-2 能正確的說出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-4 能參與

25、課堂上的口語練習。2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-10 能吟唱歌謠及韻文。2-1-11 能以簡易英語看圖說話。2-1-12 能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。 3-1-1 能應用字母拼讀法的規則讀出單字。3-1-3 能辨識日常生活的基本字詞。3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。4-1-3 能臨摹抄寫已學過的字詞。5-1-1 能正確地辨識、念出與寫出26個英文字母。5-1-2 能聽懂及辨識日常生活溝通中常用的英語辭彙。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-14 主動做完老師交代的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-5 能以

26、簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Review 11、能熟練第一、二、三課的句型、單字與字母練習。2、能熟悉並唱出一到三課的韻文與歌謠。3、能建立與人溝通的基本能力。4、能透過角色扮演以加強口語表達能力。教師準備：1. CD放音機。2. CD片。3.單字圖卡。4. 故事掛圖。5. 單字卡。6. 句型條。7. 籤筒。8. 插卡袋。9. 指揮棒。10.遊戲用小槌子11.情

27、境掛圖學生準備：1. 教室文具（鉛筆、橡皮擦、尺、書等）2.白紙剪刀、膠水、彩色筆十04/16-04/221-1-1能聽辨英語的語音。1-1-6 能聽懂常用的教室用語與日常生活用語。1-1-7能聽懂簡單的句子。1-1-8 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-1能以正確的發音說出字母。2-1-2能正確的說出常用基本字詞。2-1-3能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-4能參與課堂上的口語練習。2-1-9能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-10能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-11能以簡易英語看圖說話。2-1-12能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。 3-1-2能應用字母拼讀法的規則讀出

28、單字。3-1-3能辨識日常生活的基本字詞。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。4-1-3能臨摹抄寫已學過的字詞。5-1-1能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。5-1-2能聽懂及辨識日常生活溝通中常用的英語辭彙。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-14主動做完老師交代的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀

29、技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson four: Hes My Brother家庭成員Family Members1.了解並學會簡單介紹朋友和家人、進行簡單對話的基本句型。 2.能夠應用以Who引導的問句及答句。3.能夠辨認並說出本單元所教的詞彙。4.能說出長母音i、o、u的發音。5.會用長母音i、o、u的發音規則來念單字。6.能吟唱歌曲Who Is He?教師準備：1.CD2.故事掛圖3.句型條4. 閃示卡5. 習作6.紙偶7. Phonics圖卡8. 字母卡9. Phonics情境故事掛圖10. 歌詞海報：Who Stole the Cookies from the Cookie J

30、ar?學生準備：1.白紙剪刀、膠水、彩色筆十一04/23-04/291-1-1 能聽辨26個字母。1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能說出26個字母。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-7 能以簡易英語介紹自己。2-1-8 能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3

31、 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。5-1-1 能正確地辨識、念出與寫出26個英文字母。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感

32、受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson four: Hes My Brother家庭成員Family Members1.了解並學會簡單介紹朋友和家人、進行簡單對話的基本句型。 2.能夠應用以Who引導的問句及答句。3.能夠辨認並說出本單元所教的詞彙。4.能說出長母音i、o、u的發音。5.會用長母音i、o、u的發音規則來念單字。6.能吟唱歌曲Who Is He?教師準備：1.CD2.故事掛圖3.句型條4. 閃示卡5. 習作6.紙偶7. Phonics圖卡8. 字母卡

33、9. Phonics情境故事掛圖10. 歌詞海報：Who Stole the Cookies from the Cookie Jar?學生準備：1.白紙剪刀、膠水、彩色筆十二04/30-05/061-1-1 能聽辨26個字母。1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能說出26個字母。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-7 能以簡易英語介紹自己。2-1-8 能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-

34、13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。5-1-1 能正確地辨識、念出與寫出26個英文字母。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評

35、量生涯2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson four: Hes My Brother家庭成員Family Members1.了解並學會簡單介紹朋友和家人、進行簡單對話的基本句型。 2.能夠應用以Who引導的問句及答句。3.能夠辨認並說出本單元所教的詞彙。4.能說出長母音i、o、u的發音。5.會用長母音i、o、u的發音規則來念單字。6.能吟唱歌

36、曲Who Is He?教師準備：1.CD2.故事掛圖3.句型條4. 閃示卡5. 習作6.紙偶7. Phonics圖卡8. 字母卡9. Phonics情境故事掛圖10. 歌詞海報：Who Stole the Cookies from the Cookie Jar?學生準備：1.白紙剪刀、膠水、彩色筆十三05/07-05/131-1-1 能聽辨26個字母。1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能說出26個字母。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-7 能以簡易英語介紹

37、自己。2-1-8 能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。5-1-1 能正確地辨識、念出與寫出26個英文字母。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-5 運用情境中非語言訊息

38、，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。評量週十四05/14-05/20Lesson five: Whats Your Father職業Occupations1. 了解並正確使用句型 Whats your father? 並會

39、用 He is a driver.回答。2. 能辨識並說出本課字彙 。3. 能說出子音b, c的發音。4. 能用子音b, c的發音規則來念單字。5. 能吟唱韻文Whats Your Father?。6. 能以Role play的方式演出本課對話內容。教師準備：1. 會話句型條2. 故事情境圖3. CD4. 習作5. 單字卡 6. 字母卡7.紙偶8.字母圖卡9.單字圖卡10. Phonics圖卡11. Phonics情境故事掛圖12.歌謠韻文掛圖13.響板或木魚十五05/21-05/271-1-1 能聽辨英語的語音。1-1-2 能聽辨26個字母。1-1-6 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1

40、-1-7 能聽懂簡單的句子。1-1-8 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-1 能以正確的發音說出字母。2-1-2 能正確的說出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-10能吟唱歌謠及韻文。2-1-11能以簡易英語看圖說話。2-1-12能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。 3-1-1能應用字母拼讀法的規則讀出單字。3-1-3能辨識日常生活的基本字詞。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。4-1-3能臨摹抄寫已學過的字詞。5-1-1能正確地辨識、念出與寫出26個英文字母。5-

41、1-2能聽懂及辨識日常生活溝通中常用的英語辭彙。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-14主動做完老師交代的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson five: Whats Your Father職業Occupations1.了解並正確使用句型 Whats your father?

42、 並會用 He is a driver.回答。2.能辨識並說出本課字彙 。3.能說出子音b, c的發音。4.能用子音b, c的發音規則來念單字。5.能吟唱韻文Whats Your Father?。6.能以Role play的方式演出本課對話內容。教師準備：1.會話句型條2.故事情境圖3.CD4.習作5. 單字卡 6. 字母卡7.紙偶8.字母圖卡9.單字圖卡10. Phonics圖卡11.Phonics情境故事掛圖12.歌謠韻文掛圖13.響板或木魚十六05/28-06/031-1-1 能聽辨英語的語音。1-1-2 能聽辨26個字母。1-1-6 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-7 能聽

43、懂簡單的句子。1-1-8 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-1 能以正確的發音說出字母。2-1-2 能正確的說出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-10能吟唱歌謠及韻文。2-1-11能以簡易英語看圖說話。2-1-12能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。 3-1-1能應用字母拼讀法的規則讀出單字。3-1-3能辨識日常生活的基本字詞。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。4-1-3能臨摹抄寫已學過的字詞。5-1-1能正確地辨識、念出與寫出26個英文字母。5-1-2能聽懂及

44、辨識日常生活溝通中常用的英語辭彙。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-14主動做完老師交代的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson six:Can She Sing? 技能Abilities1、 能了解並使用can的問句和答句。2、 能了解can和cant的用法。3、 能辨識並

45、說出本課所教有關動作的字彙。4、 能夠應用字母拼讀法的規則讀出子音d和f的發音和相對應的單字。5、 能吟頌韻文“Can Your Sister Drive?”。6、 能完成Lets Do It的訪談。1.會話句型條2.故事情境圖3.CD4.習作5. 單字卡6. 字母卡7. Phonics字卡和圖卡8. Phonics情境故事掛圖9. 歌謠韻文掛圖10. 響板或木魚十七06/04-06/101-1-1能聽辨英語的語音。1-1-2 能聽辨26個字母。1-1-6 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-7能聽懂簡單的句子。1-1-8 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-1能以正確的發音說出字母。2

46、-1-2能正確的說出常用基本字詞。2-1-3能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-4能參與課堂上的口語練習。2-1-9能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-10能吟唱歌謠及韻文。2-1-11能以簡易英語看圖說話。2-1-12能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。 3-1-1能應用字母拼讀法的規則讀出單字。3-1-3能辨識日常生活的基本字詞。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。4-1-3能臨摹抄寫已學過的字詞。5-1-1能正確地辨識、念出與寫出26個英文字母。5-1-2能聽懂及辨識日常生活溝通中常用的英語辭彙。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-14主動做完老師交代

47、的作業。1口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量生涯2-1-5 能以簡易英語介紹自己。2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。Lesson six:Can She Sing? 技能Abilities1、能了解並使用can的問句和答句。2、能了解can和cant的用法。3、能辨識並說出本課所教有關動作的字彙。4、能夠應用字母拼讀法的規則讀出子音d和f的發音和相對應的單字。5、能吟頌韻