三清三学经验交流材料

1、有效落实“三清、三学”工程实现教学质量跨越式发展各位领导、各位校长： 大家好！大石岭总校位于我县东北部，是一个较偏僻的小乡，现有初级中学1所、1所完小、1所寄宿制小学（三、五年级）、5所不完全小学（23个教学班）、4所校点，在校生916人。学校类型多样，办学条件参差不齐，教师素质相对较低，导致了教学管理难度大，教学质量逐年滑坡。04年中考全县排名第19位。小学质量也位于全县中下等。面对这样的教育现状，面对如此低下的教学质量，总校领导班子深入一线，认真调研，不等不靠，不断开拓创新，全力解决制约教育发展的瓶颈。几年来在教育局的正确领导下，带领全乡教师学习先进教学管理经验，落实教育局提出的“三清、三

2、学”工程，制定出我乡教育发展三年发展目标：06年夯实基础，走出教学低谷；07年争创全县中游；08年争创全县一流。一份耕耘，一份收获，经过全体教师的不断努力，我们制定的目标全部实现，并取得了较丰硕的成绩。2006年中考稳中有升，居全县中游水平；2007年中考全县中心初中排名第五，五大学科进入前十名；2008年中考全县中心初中排名第一，五大学科全部排名第一。与此同时，小学质量检测也取得了丰收，仅以2008第一学期为例：小学1-6年级共20个学科，平均分70分以上学科占15个，及格率60%以上学科18个，优秀率30%以上学科14个。其中红旗杆小学二年级语文、数学优秀率均100%，双90分 以上9人（

3、参考人数17人）；写字洞小学一年级语文、数学优秀率100%，双90分以上8人（参考共10人）可以说成绩的取得得益于教育局的正确领导，得益于全乡教职工的辛勤努力，更得益于我们有效落实“三清、三学”工程的结果。下面就我们如何落实“三清、三学”工程，实现教学质量跨越式发展的具体做法与大家交流一下。一、开拓创新，建立健全科学合理的规章制度“没有规矩不成方圆”，规矩是职责，是制度，是约束行动的纲领。为有效落实“三清、三学”工程，减压增效，提高教学质量，我们分层建立了科学合理的规章制度。领导方面：三清、三学工程领导小组成员职责、中层领导干部论坛制度、落实三清、三学工程奖惩制度、学习制度。教师方面：结合洋思

4、经验，减压增效，大面积提高教学质量的基本要求、落实三清、三学工程的具体措施、三清、三学工程的实施细则、业务考核细则、课堂教学达标验收实施方案、大面积转化学困生的实施意见学生方面：关于成立课外学习小组的实施意见、关于学生预习的指导意见总之，我们把三清、三学工程自上而下分解到领导、教师、学生身上，并通过制定的各种规章制度有效地落实到教学的每一个环节、每一个点上。总校领导抓各校中层领导落实，中层领导抓教师落实，教师抓学生的落实，整个过程突出三个字“全、严、实”。“全”是指落实在教学的整个过程中（即课前、课中、课后）。“严”是指具有恒定性和约束力，日日抓，周周抓，月月抓，从而演化成领导、教师、学生的自

5、觉行为习惯。“实”是指能从教与学中体现落实的效果，把效率和质量作为一切工作的出发点和归宿点。二、抓管理，锤炼一支高素质的教学队伍管理是计划、组织、指挥、协调和控制。管理是激励，可以调动教职工的正面积极性；管理是增效，现有条件不变，管理将取得最大工作效果；要想落实好“三清、三学”工程，学校的管理是至关重要的，为此我们重点做到三抓： 1、抓培训，促素质提高。为使教师培训工作落到实处，打造一支高素质的教师队伍，总校制定详细的教师培训计划。举办和参加新教材、基础教育课程改革、教学策略创新、创新教育、信息技术与资源整合、校本课程等各项培训，除了在指定时间、地点参加上级培训外，我乡小学利用周六、中学调整课

6、时，各科每周半天风雨不误，组织开展各种形式的校本培训。总校校长、视导员、中学校长、主任坚持每月一次业务讲座，培训注重效果和质量，做到实用性，切实解决教师的困惑和疑难，提升教师的专业素养。2、抓学习，促观念转变。落实“三清、三学”工程，教师要有全新的观念，在课堂中教师必须精讲，学生多练；如教师观念落后，仍实行满堂灌，那么堂清是很难实现的。因此，我们从抓教师学习入手，让教师转变观念，提高认识。总校每学期规定学习内容，学习时间，明确学习效果；教师坚持记学习笔记，撰写心得体会，定期召开学习交流会、研讨会，对照学习找差距，明确自己的提高方向。3、抓活动，促能力提升。“课堂”是提高教学质量的主阵地，也是教

7、学理论的实验场。我们每学期围绕“三清、三学”工程组织开展“五个一活动”，即领导上一节示范课；教研组组织一次主题研讨；教师交流一篇案例、推出一节成功课；学生交流一篇学习心得。三、突出“实”字，循序渐进搞“三清”（一）以题卡作业为基础，抓实“堂堂清”具体做法是：1、实行“先学后教”课堂教学模式。教师必须做到精讲，当堂训练时间中学不少于15分钟，小学不少于10分钟。达不到要求，实行一票否决制。2、实行活页题卡式作业。内容由教师自行设计，形式像考试一样。作业必须当堂完成，教师在下课前必须批改不少于三分之一的作业。3、课下只布置一些实践活动和动手操作任务或布置少量学生预习和复习内容,不许布置大量习题性任

8、务。4、教师必须清楚每节课清什么，怎么清，要把握知识点、重难点、易混点、易漏点、连结点。检测题要做到两精，即精选、精练；注重六性，即梯度性、针对性、实效性、迁移性、延伸性、总体性。这一做法达到三个目的：一是促进教师研究课标，掌握教材，否则就抓不住重点，不能破解难点，课堂效率难以提高。二是推进教师改进课堂教学结构，作业不能当堂完成，堂堂清就达不到效果；三是培养了学生自主学习的方法，养成认真听讲习惯、按时预习、复习的习惯。（二）以学习小组为抓手，做实“周周清”一是各班成立学习小组，明确组长职责，实现生生互学；学习小组人员名单任课老师人手一份，便于工作开展；二是明确教师职责，各任课老师为各学习小组进

9、行“量体裁衣”，制订详细辅导计划；三是组织竞赛，各小组之间进行多种形式的比赛，以赛带练，以赛促练，激发学习兴趣，提高学习效果；四是在教师的组织下，充分发挥小组长的作用，师生共同检测，或口头、或题卡，详细掌握学生学习动态。 五是做好查漏补缺，各任课教师每天深入了解各小组的学习情况，解决存在问题，作好有关记录，及时补救和备查。 3、以月检测为主线，落实“月月清”具体做法是：1、由学校统一组织，以试题检测为主，实行单人单桌。2、试题要注重基础，面向全体，有层次性，满足不同学生的需要，以利学生的提高。3、检测后教师要作详细分析，找出存在问题。4、定时家访学困生，及时辅导，与家长合作，敦促学生按时完成家

10、庭作业，帮助学生进步5、适时补考，要考虑基础及接受能力，提高学生的自信心。四、立足课堂，构建“三学”立体网络（一）找准突破口，有针对性备课1、深入研究学生，找准教学起点备课之时，上课之中，教师要清楚学生对学习已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、情感态度。从而设计出新颖实效的导语，采取科学灵活的教学方法，流畅自然的教学流程，。 2、关注学生个体差异，使学生产生学习兴趣 课堂教学分层。针对学生差异，设计不同层次问题，使能力较强的学生发展了思维，能力中等的学生产生了兴趣，能力较差的学生掌握了方法，使不同层次的学生都得到相应提高，使每个学生都有兴趣参与到教学之中。 课堂练习分层。

11、教师可针对本班学生的学习差异，设计三个层次练习，即：基本练习、变式练习、引伸练习。通过分层练习，使各类学生学有收获，调动其学习的主动性。 作业设计分层。通过分层作业设计使全体学生不同程度落实新知，充满对学习的自信与兴趣。（二）科学安排教学环节，有效落实“三学”1、看课堂导入、课堂氛围，是否能够激发学生学习兴趣2、看学法指导的时间分配是否合理，并是否得到有效落实3、看教师是否关注不同层次学生，并对其进行学习习惯的培养（三）抓好课后，使“三学”得到有效延伸1、建立学生成长记录袋。每学期学生收集自己最喜欢老师的话、最欣赏的一节课、最精彩的一句发言、最成功的一次合作、最有效的一个学习方法。2、与家长紧

12、密合作，形成教育网络教师要与家长及时沟通学生在校内外的表现。发现问题，及时解决；发现优点，及时表扬。切实使学生感受到父母、老师的关怀。3、开展丰富多彩的活动，如各种竞赛活动、读书活动、实践活动等，使不同层次的学生有展示自己的舞台，乐于在校学习。总之，在实施的过程中，我们把“三学”分解到上课过程的每一个环节，并由此制定出检查实施细则，使教师明确“有则可施，有则必施”。五、经费、设备是落实“三清、三学” 保障要想有效落实“三清、三学”工程，没有一定的经费、设备作保障是很难落到实处的。如“三清”教师要印制大量的检测题、训练题，如果没有纸张的供应，“三清”则成为一句空谈；如果设备老化，教师不可能在短时

13、间内把题卡印出来，即使印出来，也是费时费力，影响效果。我们的做法是“两优先”，即压缩一切开支，优先保证教学用纸的供应。优先保证设备的更新与维修。一句话无论经费怎样紧张，也要保证教学经费的运转。我们先后为大石岭中心初中购买一体机、速印机各一台，为大石岭中心小学购买速印机、打印扫描复印三合一机各一台。设备的购进促进了“三清、三学”工程的落实。六、职业精神，是实施“三清、三学”工程的基石题卡作业的设计，堂堂、周周、月月的检测，课前的教学准备，课堂的精心讲解，课后的耐心辅导，无疑使教师的负担加重。要想有效落实“三清、三学”工程，教师必须具备强烈的责任意识和高度的事业心，用心去学，用心去做，真正树立“三个一切”的教育理念。（一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生）。因此我们要求教师必须过好“五关”（师德关、教材关、专业关、教法关、教研关）；下好五个功夫（钻研教材教法的功夫，课堂解决问题的功夫，精选、精炼、精心设计的功夫，研究学生心理活动的功夫，学法指导的功夫。）目前，我乡教师从不叫苦、叫累。三尺讲台，默默耕耘，从不迟到一分钟，从不离开学生半步。不图名，不图利，安贫乐道