职业心理辅导课件

1、职业心理辅导职业心理辅导黄海楠黄海楠 例如中国自古以来就有官事与士、农、工、商四民之例如中国自古以来就有官事与士、农、工、商四民之常业。常业。 研究与职业相关的心理现象及其规律，以促进组织和个人的职业发展。研究与职业相关的心理现象及其规律，以促进组织和个人的职业发展。它既涉及组织内部的岗位的设置与调整、职责的明确与分工、员工它既涉及组织内部的岗位的设置与调整、职责的明确与分工、员工的选拔与培训、绩效的考评与审核、人才的激励与分流等的心理效应的选拔与培训、绩效的考评与审核、人才的激励与分流等的心理效应与管理成本，与管理成本，也涉及社会上各种人群、不同个体的职业认同、职业选择、也涉及社会上各种人群

2、、不同个体的职业认同、职业选择、职业适应、职业规划、职业变动、职业指导、职业咨询等的心理特点和职业适应、职业规划、职业变动、职业指导、职业咨询等的心理特点和心理表现，尤其关注人们的职业胜任能力以及相关的心理差异。心理表现，尤其关注人们的职业胜任能力以及相关的心理差异。此外，职业心理学也探索儿童青少年的职业角色社会化进程和职业价值观对此外，职业心理学也探索儿童青少年的职业角色社会化进程和职业价值观对儿童青少年的学业及就业行为的影响，探索职业对人的社会生活包括人际儿童青少年的学业及就业行为的影响，探索职业对人的社会生活包括人际交往、恋爱婚姻、投资理财、消费休闲等的影响。交往、恋爱婚姻、投资理财、消

3、费休闲等的影响。概念概念：高校就业指导的重要组成部分，它是运用现代心理辅导技术高校就业指导的重要组成部分，它是运用现代心理辅导技术和手段为大学生介绍职业分类、职业特点、职业要求，了解和手段为大学生介绍职业分类、职业特点、职业要求，了解职业兴趣、职业能力、职业价值观，预测职业发展，协助个职业兴趣、职业能力、职业价值观，预测职业发展，协助个人与职业匹配，提供人才测评、求职心理调适，介绍求职技人与职业匹配，提供人才测评、求职心理调适，介绍求职技巧，帮助职业适应以及启发自助的过程巧，帮助职业适应以及启发自助的过程课程内容：课程内容：（1 1）职业心理辅导概述）职业心理辅导概述（2 2）帮助学生进行自我

4、认识）帮助学生进行自我认识（3 3）职业生涯规划）职业生涯规划（4 4）求职面试心理及准备）求职面试心理及准备（5 5）创业教育与相关就业政策解读）创业教育与相关就业政策解读帕森斯的特质因素论职业选择的三大要素： 第一，自我了解：性向、成就、兴趣、价值观和人格特质等。第一，自我了解：性向、成就、兴趣、价值观和人格特质等。 第二，获得有关职业的知识：信息的类型第二，获得有关职业的知识：信息的类型(职业的描述、工作条件、薪水等职业的描述、工作条件、薪水等)、职、职业分类系统、职业所要求的特质和因素。业分类系统、职业所要求的特质和因素。 第三，整合有关自我与职业世界的知识。第三，整合有关自我与职业世

5、界的知识。 职业选择匹配理论霍兰德职业匹配理论霍兰德职业匹配理论职业选择匹配理论现实型现实型稳健，务实稳健，务实手工艺，机械师，手工艺，机械师，木工木工研究型对于解决抽象问题具有极大热情教师，工程师，艺术型具有创造，想象演员社会型沟通能力咨询人员，公关人员传统型忠诚可靠，偏保守银行职员，图书管理员企业型自信，冒险性销售人员，政府官员，职业生涯发展理论格林豪斯萨帕职业决策模型理论第2讲 职业个性与测评辅导花有几样红 人与人不同横看成岭侧成峰 远近高低个不同怎样发现、区分、鉴别各自的差异？职业个性职业倾向需要兴趣价值观个性特征气质性格能力（智力）个性结构示意图 n职业性格是一个人对职业的稳定态度和

6、在职业职业性格是一个人对职业的稳定态度和在职业活动中习惯化乐的行为方式所表现出来的个性活动中习惯化乐的行为方式所表现出来的个性心理特征。心理特征。n不同的职业需要不同性格的从业者，某一类职不同的职业需要不同性格的从业者，某一类职业工作者能体现某一类共同的职业性格。业工作者能体现某一类共同的职业性格。 第第3讲讲 职业个性与职业匹配职业个性与职业匹配 马斯洛作为一个理想主义者，描绘了个体完美的理想的需要层次满足理论，提出个体在包括职业选择在内的生活中，倾向于寻求由低到高层次需要满足的客体目标（包括各种职业目标） 在寻求最低或较低层次需要满足的目标得以实现之后，才能寻求更高层次需要满足的目标（职业）。关心子女型逃避型接纳型过度要求过度保护不明确的接纳爱的接纳忽视拒绝36种职业兴趣类型表（引自陈社育，1997）现实型现实型（R）研究型研究型（I）艺术型艺术型（A）社会型社会型（S）管理型管理型（E）常规型常规型（C）现实型（R）RR