苏教版五年级下册第1.2单元复习..资料讲解

1、苏教版五年级下册第1.2单元复习.5、积累相关的公益用语。、积累相关的公益用语。1、植树造林，功在千秋。、植树造林，功在千秋。 2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。3、保护环境，就是爱惜生命。、保护环境，就是爱惜生命。 4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。共同撑起一片蔚蓝的天空。5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。是我们的家。 2、只拣儿童多处行只拣儿童多处行一、多音字：一、多音字：只：只：zh（船只）（船只） zh（只有）（只有） 看：看：kn（看

2、门）（看门） kn（看见）（看见）解：解：ji（理解）（理解） ji（押解）（押解） 发：发：f（发现）（发现） f（头发）（头发）转：转：zhun（转学）（转学） zhun（转圈）（转圈） 尽：尽：jn（尽管）（尽管） jn（尽力）（尽力）二、解释：二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本领。浑身解数：全身的本领。叽叽呱呱：形容说话声音很高。叽叽呱呱：形容说话声音很高。成千盈百：盈，满。形容人很多。成千盈百：盈，满。形容人很多。三、按课文内容填空：三、按课文内容填空：1

3、 1、 走进玉兰堂的院落里，走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一眼睛突然一亮亮, ,那几棵大海棠树，开满了那几棵大海棠树，开满了密密层层密密层层的的淡红淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙不留一点空隙, ,阳光下就像几座喷花的阳光下就像几座喷花的飞泉飞泉2 2、春光，竟会这样的、春光，竟会这样的饱满饱满, ,这样的这样的烂漫烂漫! !它把一冬天蕴含的它把一冬天蕴含的精神精神、力量力量，都尽情都尽情的释放出来了的释放出来了！3 3、对，就是开得旺！、对，就是开得旺！只要管理得好只要管理得好, ,给它适时给它适时地浇水施肥地浇水施肥, ,花儿和儿童一样，在春天的感召花

4、儿和儿童一样，在春天的感召下，下，就会欢畅活泼地就会欢畅活泼地, ,以以旺盛的生命力旺盛的生命力, ,舒展出舒展出新鲜美丽的四肢，新鲜美丽的四肢，使出浑身解数使出浑身解数。这时候，。这时候，自自己感到快乐，别人看着也快乐己感到快乐，别人看着也快乐。1、“对，就是开得旺！对，就是开得旺！”这句话中指什么开这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？得旺？从哪儿看出开得旺？ 2、“自己感到快乐，别人看着也快自己感到快乐，别人看着也快乐。乐。”“”“自己自己”指谁？指谁？ “别人别人”指谁？指谁？3、花儿同儿童什么地方一样？、花儿同儿童什么地方一样？4 4、这是一篇文质兼美的散文、这是一篇文质兼美的散文

5、, ,写了冰写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童, ,表现了儿童表现了儿童生机勃勃生机勃勃, ,活泼欢快活泼欢快的情的情态态, ,表达了冰心奶奶对我们表达了冰心奶奶对我们少年儿童少年儿童的喜爱以及所寄托的希望的喜爱以及所寄托的希望。 从香山归来，路过颐和园，看见成千从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。一群接着一群的小天使。用横线划出文中的比喻句，并说说把用横线划出文中的比喻句，并说说把 比作比作 ；把

6、；把 比比作作 。这样写你觉得怎样？。这样写你觉得怎样？ 2 2文中哪个词语是表示人多？文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些表示人多的成你还知道哪些表示人多的成语？语？ 、3 3你认为儿童还会是什么？你认为儿童还会是什么？5 5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。、儿童不解春何在，只拣游人多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。6 6、在本文中，儿童先后被比喻为、在本文中，儿童先后被比喻为小天使小天使、繁花繁花、春光春光。7 7、作家卡片：、作家卡片： 冰心，原名谢婉莹冰心，原名谢婉莹。她的代表作。她的代表作寄小寄小读者读者，这是她在赴美留学期间，将旅途和，这是

7、她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：她的主要作品还有：春水春水繁星繁星小小桔灯桔灯3、早早一、多音字：一、多音字：正：正：zhn(zhn(正月）正月） zhngzhng（正义）（正义） 朝：朝：zhozho（朝阳）（朝阳） cho(cho(朝代）朝代）行行:xng:xng（行人）（行人） hnghng（同行）（同行）二、解释：二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。停云小憩：稍稍休息一小会儿。停云小憩：稍稍休息一小会儿。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。笔墨纸砚：文房四宝中的四样

8、。三、填空。三、填空。1 1、本文是按照、本文是按照方位方位的顺序来写的。通的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝东风第一枝”。2 2、本文的作者是、本文的作者是吴伯箫吴伯箫。3 3、三味书屋是三间的小花厅。还没进、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净纯净疏淡疏淡，像是，像是桂花香桂花香，又像是，又像是兰花香兰花香。4 4、据说、据说“三味三味”是把书比作是把书比作五谷五谷

9、、蔬菜蔬菜、点心点心的，也许这就是书香？的，也许这就是书香？5 5、迈进后园，蜡梅、迈进后园，蜡梅开得正盛开得正盛，几乎满树都是花。，几乎满树都是花。那花那花白里透黄白里透黄，黄里透绿黄里透绿，花瓣，花瓣润泽透明润泽透明，像，像琥珀或玉石琥珀或玉石雕成的，很有点雕成的，很有点冰清玉洁的韵致冰清玉洁的韵致。梅梅飘香而送暖飘香而送暖，梅花开的时候，正，梅花开的时候，正预示着春天预示着春天的到来的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。最早。1 1、用、用“”和和“”线分别画出描线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。写梅花颜色、形状的句子。 2 2、作者为什么要写

10、梅花？、作者为什么要写梅花？ 3 3、请用简洁的语言概括、请用简洁的语言概括“早早”字的来历，并说字的来历，并说说你从中明白了什么道理。说你从中明白了什么道理。 6 6、是啊，的确要早。要、是啊，的确要早。要珍惜清晨珍惜清晨，要要珍惜春天珍惜春天，要学，要学梅花梅花，做，做“东风东风第一第一枝枝”。7 7、作者写蜡梅的用意：作者把、作者写蜡梅的用意：作者把梅梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样。梅花一样。8 8、鲁迅，原名、鲁迅，原名周树人周树人，浙江绍兴，浙江绍兴人，伟大的人，伟大的文学家文学家

11、、思想家思想家、革命、革命家。家。朝花乡拾朝花乡拾阿阿Q Q正传正传祝福祝福等就是他的主要作品。等就是他的主要作品。对对敌人、他横眉冷对；对人民，他满敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱腔热忱。他笔下的人物：。他笔下的人物：阿阿Q Q、孔、孔乙己、祥林嫂、闰土乙己、祥林嫂、闰土。9 9、顿号的作用：、顿号的作用：表示句子内部并表示句子内部并列词语之间的停顿列词语之间的停顿。10、珍惜时间的名言名句：、珍惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于节约时间。合理安排时间，就等于节约时间。 培根培根 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。放弃时间的人

12、，时间也放弃他。莎莎士比亚士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟4、古诗两首古诗两首一、多音字一、多音字。应：。应：yng（应该）（应该） yng（答应）（答应） 落：落：lu（落后）（落后） l（丢三落四）（丢三落四）二、解释。二、解释。游园不值游园不值 ： 我在游园时没有遇到主人。值：我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。应：应该。怜：爱惜。逢、遇到。应：应该。怜：爱惜。 苍苔：青苔。苍苔：青苔。小扣小扣 ： 轻轻地敲。轻轻地敲。柴扉柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门。用树枝编成的简陋的门。屐齿屐齿 ：屐：屐( (古代一种木质的鞋，鞋底有古代一种木质的鞋，鞋底有横木

13、齿。横木齿。) )底的锯齿，可以防滑。底的锯齿，可以防滑。 疏疏：稀疏。疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。径：小路。深：深远。树头：树枝头上。未：没有。树头：树枝头上。未：没有。阴：树阴。阴：树阴。 急走：快速奔跑。急走：快速奔跑。 三、填空：三、填空：游园不值：这首游园不值：这首七言绝句七言绝句描写了作者描写了作者游游园没能进去，看到一支红杏出墙而来的园没能进去，看到一支红杏出墙而来的动人情景动人情景。表现了。表现了春天有压抑不了的生春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情机，流露出作者对春天的喜爱之情。宿新市徐公店：描写了宿新市徐公店：描写了幽静安逸的田园幽静安逸的田园风光，表现了诗

14、人对儿童的喜爱和对田风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。园风光的赞美。 四、拓展：四、拓展：1、关于描写春色的诗：、关于描写春色的诗： 春晓春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。春日春日胜日寻芳泗水滨，无边光胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。千红总是春。惠崇惠崇竹外桃花三两竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。地芦芽短，正是河豚欲上时。2、关于描写儿童的诗句：、关于描写儿童的诗句： 村居村居草长草长莺飞二月天，

15、拂堤杨柳醉春烟。儿童散学莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。归来早，忙趁东风放纸鸢。池上池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。藏踪迹，浮萍一道开。四时田园杂兴四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。阴学种瓜。村晚村晚草满池塘水满陂草满池塘水满陂(bi)，山衔落日，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。吹。第二单元复习资料第二单元复习资料一、多音字：一、多音字： 划划huhu（划破）（划破） hu

16、 hu（计划）（计划）二、二、易错字：易错字：凛冽凛冽 嘹亮嘹亮 蕴含蕴含 震颤震颤 橘红橘红 浩瀚浩瀚 澎湃澎湃 镶嵌镶嵌 戈壁戈壁 伫立伫立 心心弦弦 苍穹苍穹 游弋游弋三、填空：三、填空：1 1、神州五号发射是在酒泉卫星发、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在射中心，时间是在20032003年年1010月月5 5日日。2 2、本文按、本文按事情发展事情发展的顺序记叙了的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的民实现飞天梦想时的无比喜悦与自无比喜悦与自豪豪。3 3、烈焰升腾烈焰

17、升腾，大漠震颤大漠震颤。宛如巨龙的橘红。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神神舟舟”5 5号飞船的火箭，在号飞船的火箭，在地动山摇地动山摇般的轰鸣般的轰鸣声中声中腾空而起腾空而起，直指苍穹。，直指苍穹。1.从这一小节中，你感受到什么？从这一小节中，你感受到什么？ 。2.你还知道哪些表示壮观景象的词语？你还知道哪些表示壮观景象的词语？ 浩浩荡荡、浩浩荡荡、32003年年10月月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，子。这一天， 飞船载着航天员飞船载着航天员 首次飞行太空，实现了中华民族千首次飞行太空，实现

18、了中华民族千年的年的 。读到课文中。读到课文中“十、九、八、七、十、九、八、七、六、五、四、三、二、一六、五、四、三、二、一”时，我心里时，我心里 ；读；读到到“飞行正常飞行正常”、“发射成功发射成功”时，我时，我 。读完全。读完全文，我心里感到特别的文，我心里感到特别的 。4 4、“神舟神舟”5 5号发射成功！指挥大厅里号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。5 5、深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早、深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集在这里开始，人们就把目光

19、聚集在这里酒泉酒泉卫星发射中心。此刻载人航天发射场亮如卫星发射中心。此刻载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的了手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌歌唱祖国唱祖国的乐曲声响起来了的乐曲声响起来了人们怀着人们怀着无比激动的心情为神州五号飞船送行，为无比激动的心情为神州五号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。与自豪。1、“寒风凛冽寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。请你再写出几个这样的词语。、 。2、“人们就把目光聚集到

20、这里人们就把目光聚集到这里酒泉卫酒泉卫星发射中心星发射中心”这句话中的破折号的作用是（这句话中的破折号的作用是（解释说明解释说明）3、“嘹亮的嘹亮的歌唱祖国歌唱祖国的乐曲声响起来的乐曲声响起来了了”这里省略号的作用是（省略内容）这里省略号的作用是（省略内容）4、用一句话概括这个自然段的内容。、用一句话概括这个自然段的内容。 6、火星火星地球的孪生兄弟地球的孪生兄弟一、难读字：一、难读字：zh lun h yn qin逐渐逐渐 孪生孪生 干涸干涸 陨石陨石 潜藏潜藏二、易错字：二、易错字：诞生诞生 孕育孕育 裹挟裹挟 渺茫渺茫三、填空：三、填空： 1 1、本文是是一篇、本文是是一篇科普文科普文，

21、作者运用，作者运用比喻比喻的的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。志向。2 2 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是：给了读者一个想象的空间，同时激发读是：给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。也增强了真实性。3、火星上水的两种来源：、火星上水的两种来源：一是陨石或彗星一是陨石

22、或彗星带来的带来的，一是潜藏在一些矿物中的一是潜藏在一些矿物中的。4、这兄弟俩长得太像了、这兄弟俩长得太像了同样有南极、同样有南极、北极北极，同样有高山、峡谷同样有高山、峡谷，同样有白云、尘同样有白云、尘暴和龙卷风暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多的时间都差不多。5、词语的特殊意思。、词语的特殊意思。家常便饭家常便饭本义是指很平常、经常发生本义是指很平常、经常发生的意思。的意思。联系上下文来看，是说太阳系内无联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。时随地都

23、可能发生的事，很平常。集体大逃亡集体大逃亡用形象的手法用形象的手法，写出了由，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。变成的大量气体离开火星的样子。火星上的水原本可能比地球还多，为什么没火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就不需要太多快的速度。所以，气体脱离火星就不需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，在太阳的照耀

24、下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。气体裹挟着逃向太空。1 1、 从文中找出下列词语的近义词从文中找出下列词语的近义词缺点（缺点（ ） 接连不断（接连不断（ ）2 2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语联系

25、课文说说你对下面句子中加点词语的理解。的理解。持续不断的火星气体持续不断的火星气体集体大逃亡集体大逃亡，使得火星，使得火星表面的液态水难以长时间存在。表面的液态水难以长时间存在。 3 3、火星本身的致命缺陷是指、火星本身的致命缺陷是指 4 4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。没能留住呢？用一句话回答。 6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。火星、木星、土星、天王星和海王星。7 7、神奇的克隆神奇的克隆一、多音字：一、多音字： mm y y一模一样一模一样 压条

26、压条二、易错字：二、易错字：生殖生殖 繁衍繁衍 马铃薯马铃薯 细菌细菌 平衡平衡三、填空：三、填空：1 1、本文是、本文是说明文说明文。说明方法有：。说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字举例子、打比方、作比较、列数字。2 2、第、第1 1自然段自然段以以西游记西游记中妇孺中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发读者的阅读兴趣，初步体会克激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。隆的奇妙。3、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。 无性繁殖：不经过两性细胞结合而直无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。接繁衍后代。4、克隆的神奇：、克隆的神奇：很多植物都有克隆很多植物都有克隆的本领的本领；单细胞微生物可以一分为二、单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个再分为四个、八个；将克隆技术将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；培育大量品质优良的家畜；培育大量品质优良的家畜；挽救一挽救一些濒危五种些濒危五种；进行植皮手术；进行植皮手术；进行进行器官移植。器官