三上动物单元复习资料张嘉媛赵小伟

1、单元课 题概 念过程与方法配合的探究活动建议二动物1 寻访小动物 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。在校园里观察并提醒观察要求这也贯穿本单元的观察活动。 2 蜗牛（一） 蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。 蜗牛利用腹足能在各种物本上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。 经历和体验从整体观察到局部观察的过程，并学习使用放大镜做更细致的观察。 用简图画出蜗牛的外形。 按照教科书介绍的方法饲

2、养蜗牛，做好观察记录。观察蜗牛的身体和蜗牛的运动3 蜗牛（二） 蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。 尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。观察蜗牛怎样吃食物4 蚯 蚓 蚯蚓有其适应环境的身体结构。 蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。 能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。观察蚯蚓得身体和蚯蚓的反应5 蚂 蚁 蚂蚁有自己的生活习性，适庆陆地上的生活。 蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。 用图画尽可能准确地画出蚂蚁的身体。 想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。观察蚂蚁的

3、身体6 金 鱼 鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 用实验的方法证明自己的猜想。 继续利用维恩图比较动物的相同和不同。观察金鱼以及金鱼的呼吸7 动物的共同特点 动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 运用比较的方法获得动物的共同特征。利用维恩图比较动植物的形同和不同首师大版三年级上册第三单元人与动物1、 动物世界2、 饲养动物3、 拯救野生动物首师大版三年级下册第三单元动物的生活9、动物怎样吃食物

4、10、动物怎样保护自己11、动物怎样繁殖后代生命世界生命的共同特征遗传现象生物的生命周期生物的繁殖生物的结构和功能生物的基本需求多样的生物常见的动物常见的其他生物健康生活生物与环境生长发育良好生活习惯进化现象生物对环境的适应常见的植物生理与健康(试题一)一、选择：（可多选）1、老虎，狮子在动物分类上属于哪一类？ A.      犬科，B.熊科，C.猫科。2、鳄鱼是一种水、陆“两栖”动物，在动物分类上属于哪种? A、两栖类   B、鱼类  C.爬行类   D、兽类3、许多鸟类部吃虫子，以下鸟类中有

5、3种以食虫为主的鸟，请说出它们的名称。A、啄木乌  B、白鹭  C、灰喜鹊  D、苍 鹰   E.、天鹅   F、杜鹃4、目前野外分布的大熊猫大约有多少只? A.不足200只  B.1000只左右  C、1500只左右5、金丝猴(川金丝猴)主要分布在我国哪三个省区？ A、四川  B.陕西    C、湖北  D、河南6、候鸟是随着季节而迁徙的鸟类，以下鸟类哪些属于候鸟?  A、天鹅  B、大雁  C、白鹭  

6、 D、野鸭  E、灰喜鹊  7、大鲵又被叫作娃娃鱼，为什么? A、长的像小孩   B、叫声像婴儿哭声   C、非常温顺8、我国最大的大熊猫研究基地在什么地方? A、四川成都  B、福建省福州   C、四川卧龙9、我国(野生动物保护法)是哪年颁布的?    A、1984年  B、1988年   C、1992年10、一位动物爱好者在郊游中发现一只受伤的大鸟，他应该怎么办?请选择以下正确做法：A、捉回家养起来   B、捉起来设法救护

7、并报告当地林业部门   C、捉起来送给当地动物园或养殖场二、匹配题： 请根据各种动物的特点将他们相应写入动物分类的房间里金鱼 鲸鱼 青蛙 蟾蜍 企鹅 天鹅 鲤鱼 蝙蝠 甲鱼 蚂蚁 蛇 天牛三、仔细看表格并根据问题从表格中提取相关的内容作答。科学课上老师布置了让同学们观察身边常见小动物的作业。两周之后，同学们把观察记录进行汇总并把一些小动物的特点分类如下表：观察内容动物1动物2动物3动物41、运动用腹足爬行身体伸缩爬行用足爬行用鳍活动2、反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑3、身体结构有头、腹、尾、触角、眼睛、嘴、壳等。有口、环带、肛门等有头、胸、腹、一对触角、三对足等。有头、躯干、

8、尾、嘴等。 同学们观察的小动物有蚯蚓、蜗牛、蚂蚁和金鱼四种。你能否根据记录表中动物特点分别找出动物14所代表的小动物名称？动物1 动物2 动物3 动物4 从表格中动物的运动方式上，你发现了什么？请你再与表格中下动物的身体结构特点进行比较，你又有什么发现？ 挑选你喜欢的一种小动物饲养，你准备为它布置一个什么样的家呢？（连线选择他们的生活环境）蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼水中 泥土、 阴暗、潮湿的泥土下 潮湿的土中、 枯木中 树干上（不喜欢水多）这是一个小组的同学对蜗牛喜欢吃的食物的调查表，在一个星期中，每天换一种食物，每种食物都是100克，傍晚称重剩余食物的重量。你能从柱状图中看出蜗牛最爱吃什么吗？为

9、什么？ 根据以上信息，你发现这些小动物的什么相同特点？请列举3条上以上。(试题二)小学三年级科学试卷(二单元)时间：40分钟 满分：50分班级： 姓名： 一、我知道：（每空1分，共13分）1蜗牛的背上有一个（ ），身体软软的，头上有（ ）对触角，用（ ）爬行。2蚯蚓一般生活在（ ）、（ ）等土壤中，它与蜗牛一样喜欢（ ）、（）的环境。3蚯蚓的身体是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。4金鱼的全身都长有（ ），用（ ）划水，用（ ）呼吸。二、辩一辩。（对的打“”，错的打“×”，每小题1分，共8分）1在砖块下我们容易找到蝗虫。 （ ）2观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（ ）3蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。 （ ）4蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。 （ ）5看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。 （ ）6蚂蚁的胸部长有四对足。 （ ）7蚯蚓可以在水中生活很长时间。 （ ）8金鱼是水中的动物，不要呼吸。 （ ）三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共14分）1观察完小动物后，我们可把它（ ）A、弄死 B、养起来 C、放回原生活的地方2、看小洞里是否有小动物，（ ）手指进去摸。A、可以 B、不可以3、蜗牛头上长有（ ）触角。A、一对 B、二对 C、三对4、蚯蚓一般生活在（ ）。A、松软的土壤里 B、较硬的土壤里5、蜗牛