《5古诗两首》——《游园不值》PPT用

1、游园不值游园不值（宋）叶绍翁（宋）叶绍翁咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。春暖花开、万紫千红、鸟语花香、桃红柳绿、春花烂漫、姹紫嫣红-抓字眼，晓诗意。抓字眼，晓诗意。 抓字眼，晓诗意。抓字眼，晓诗意。 惠崇春江晚景宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 学习古诗的方法学习古诗的方法 知诗人，解诗题。知诗人，解诗题。抓字眼，晓诗意。抓字眼，晓诗意。入诗境，悟诗情。入诗境，悟诗情。学习古诗的方法 知诗人，解诗题。知诗人，解诗题。抓字眼，晓诗意。抓字眼，晓诗意。入诗境，悟诗情。入诗境，悟诗情。 知诗人，解诗题。知诗人，解诗题。

2、 叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣（s）宗。号靖逸。龙泉(今属浙江)人。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨。 有四朝文件录、靖逸小集。 “园”，宋代宦官、文人、雅士栽植名花异草的庄园； “值”，遇到。 “游园不值”，游园未遇到主人，不能进去观赏。抓字眼，晓诗意。抓字眼，晓诗意。 游园游园不不值值 叶绍翁叶绍翁应怜应怜屐齿屐齿印苍苔，印苍苔，小扣小扣柴扉柴扉久久不开。不开。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。11.1.没有遇到没有遇到 22.2.应该应该, ,可能可能 33.3.爱惜爱惜 44.4.木底鞋下的横梁木底鞋下的横梁 55.5.轻轻地敲轻轻地敲 6.6.柴门柴门

3、67.7.很长的时间很长的时间 7 大概是园主人爱惜青苔，怕我的大概是园主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。敲着柴门，很长时间也没有人来开门。 院子里百花争艳，火红的杏花、洁白院子里百花争艳，火红的杏花、洁白的李花、金黄的迎春花、粉色的芍药花、的李花、金黄的迎春花、粉色的芍药花、紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机，院子里生机盎然。杏树装扮的充满生机，院子里生机盎然。杏树高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临；春高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临；春梅迎风绽放，飘出浓郁的

4、芳香；月季花也梅迎风绽放，飘出浓郁的芳香；月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦。苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦。一大片嫩绿的小草把整个院子的地上都铺一大片嫩绿的小草把整个院子的地上都铺满了，从院子门口到里屋的小径上长满了满了，从院子门口到里屋的小径上长满了青苔，看上去就像铺了层绿绿的地毯！青苔，看上去就像铺了层绿绿的地毯！品读品读反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。游园不值游园不值应怜应怜/ /屐齿屐齿/印苍苔，小扣印苍苔，小扣/ /柴扉柴扉/久不开。久不开。春色春色/ /满园

5、满园/关不住，一枝关不住，一枝/ /红杏红杏/出墙来。出墙来。思考思考:诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？这首诗主要表达了作者什么样的情感呢？这首诗主要表达了作者什么样的情感呢？ 前两句感到扫兴、遗憾；后两句则有对蓬勃春意的赞美，心中充满惊喜、快慰。 从从“一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来”大家想到了更多大家想到了更多的景色，谁又从这的景色，谁又从这”一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来”想到想到更深刻的道理、哲理呢？更深刻的道理、哲理呢？是啊，就像红杏不会被围墙阻拦是啊，就像红杏不会被围墙阻拦一样，任何新生的事物都是无法一样，任何新生的事物都是无法阻挡的，它

6、总会冲破阻力向前发阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。展。 1.这首诗描写了作者游园这首诗描写了作者游园未遂，看到红杏出墙的动人情未遂，看到红杏出墙的动人情景。表现了诗人对春天的喜爱景。表现了诗人对春天的喜爱之情。之情。 2.这首诗还告诉我们一个这首诗还告诉我们一个道理：道理：任何新生的事物都是无法任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。快慰扫兴 游园不值游园不值是是 代代 所所作。题目的意思是：作。题目的意思是： 诗人以诗人以 来渲来渲染满园的春色。诗的最后两句蕴染满园的春色。诗的最后两句蕴含着深刻的道理：含着深刻的道理：宋宋叶绍翁叶绍翁“一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来” 任何新生的事物都是任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。阻力向前发展。课外拓展课外拓展 夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，萧萧梧