鉴赏诗歌形象白鹭

1、 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、形象、语言、 表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容。（意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中所包含的作把握形象的特征，分析寓于形象中所包含的作者的思想感情，理解形象的典型意义（社会意义）。者的思想感情，理解形象的典型意义（社会意义）。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄

2、寓作者的生活理想和思想感的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。情的艺术形象。事物形象事物形象诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。咏物诗。自己的心迹或某种情感。咏物诗。 古诗古诗常见常见 意象意象一朵忽先变，百花皆后香。一朵忽先变，百花皆后香。 宋人陈亮宋人陈亮梅花梅花遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石王安石梅花梅花零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故 陆游陆游咏梅咏梅不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 元元 王冕王冕墨梅墨梅不怕打击挫折、不怕打击挫折、敢

3、为天下先、敢为天下先、不愿同流合污不愿同流合污的高洁品格的高洁品格床前明月光，疑是地上霜，举头床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡望明月，低头思故乡。 李白李白静夜思静夜思露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明。 杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时 张九龄张九龄望月怀远望月怀远今夜月明人尽望，不知秋思落谁家今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中月亮是月亮是思乡思乡的代名词的代名词朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 屈原屈原离骚离骚秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶

4、家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹元稹菊花菊花花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 宋宋 郑思肖郑思肖画菊画菊坚贞、高洁品格的象征坚贞、高洁品格的象征愿君学长松，慎勿作桃李。愿君学长松，慎勿作桃李。 李白李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。 刘桢刘桢赠从弟赠从弟大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。欲知松高洁，待到雪化时。 陈毅陈毅青松青松正直坚贞高洁正直坚贞高洁品格的象征品

5、格的象征金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长颜色，卧听南宫清漏长. -王昌龄王昌龄长信秋词长信秋词。一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。更后。-元徐再思元徐再思双调水仙子双调水仙子夜雨夜雨一叶叶，一声声，空阶滴一叶叶，一声声，空阶滴到天明到天明唐人温庭筠唐人温庭筠更漏子更漏子凄凉悲伤凄凉悲伤的象征的象征秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为续的哀鸣了，命折旦夕

6、。因此，寒蝉就成为悲凉悲凉的同义词的同义词寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 柳永柳永雨霖铃雨霖铃寒蝉鸣我侧寒蝉鸣我侧曹植曹植赠白马王彪赠白马王彪垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 虞世南的虞世南的蝉蝉露重飞难进，风多响易沉。无露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？人信高洁，谁为表予心？ 骆宾王骆宾王狱中咏蝉狱中咏蝉古人以为蝉餐古人以为蝉餐风饮露，是风饮露，是高高洁的象征洁的象征倚门回首，却把青梅嗅倚门回首，却把青梅嗅”（李清照（李清照点绛唇点绛唇）浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”（

7、李白（李白送友人送友人）浮云比喻浮云比喻在外漂泊的游子在外漂泊的游子得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻长安古意长安古意）自从南浦别，愁见丁香结自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤（唐人牛峤感恩多感恩多） 以梅子的成熟比以梅子的成熟比喻少女的怀春喻少女的怀春丁香，指愁丁香，指愁思或情结思或情结鸳鸯，指恩爱鸳鸯，指恩爱的夫妇的夫妇白鹭图白鹭图 刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。雪花公子立芳洲。一生清意无人识，一生清意无人识，独向斜阳叹白头。独向斜阳叹白头。 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一问题：这是一首题画咏物诗，诗

8、人笔下的白鹭是一个怎样的形象？个怎样的形象？ 白鹭是一个洁白、孤独、寂寞、追求白鹭是一个洁白、孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。清高而无人理解的悲剧形象。阅读元代王冕的一首诗，回答问题阅读元代王冕的一首诗，回答问题冰雪林中著此身，冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。散作乾坤万里春。、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？出了它的哪些特征？梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。 衬托、对比，表达了坚持理想操守，衬托、对比，表达了坚

9、持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。不与世俗同流合污的思想感情。、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？感情？ 运用象征手法，从运用象征手法，从物人物人一体的角度来把一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。感情等。 运用比喻、拟人的手法来表述事物的特运用比喻、拟人的手法来表述事物的特点。点。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。 1 1、 意象的意象的色彩色彩（字面和暗示）。（字面和暗示）。 色彩传递着诗人不色彩传递着诗人不同的情感体验。同的情感体验。暖色暖

10、色热烈活泼、积极向上、意气风发；热烈活泼、积极向上、意气风发； 冷色冷色冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫（杜甫绝句）绝句）诗中诗中“黄、翠、白、青黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。鉴赏鉴赏诗歌的形象时还需注意下面几个方面时还需注意下面几个方面 2 2、通过通过动静结合动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。感。如：如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时

11、鸣人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。春涧中。”（王维鸟鸣涧）（王维鸟鸣涧）诗中诗中“花落、月出、鸟鸣花落、月出、鸟鸣”这些这些动态的景物动态的景物，既使诗，既使诗显得富有生机，又突出显示了显得富有生机，又突出显示了“春涧春涧” 的幽静。的幽静。 鉴赏鉴赏诗歌的形象时还需注意下面几个方面时还需注意下面几个方面 3 3、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。义的特殊意象。特殊意象特殊意象：“望月怀远望月怀远” 、“伤春悲秋伤春悲秋”、“见流见流水则思年华易逝，梧桐细雨则水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉凄楚悲凉”。鸿雁鸿雁思乡，信使；思乡，信使；杜鹃杜鹃薄命佳人，忧国志士，薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚哀惋，至诚；鹧鸪；鹧鸪思乡，凄情；思乡，凄情；东篱东篱出出尘脱尘脱俗之境；俗之境；杨柳杨柳依依离别；桃花依依离别；桃花美人；鸟美人；鸟自由。自由。 鉴赏鉴赏诗歌的形象时还需注意下面几个方面时还需注意下面几个方面 4 4、分析诗歌