三、完善真实的我

1、第四课第四课 我的自画像我的自画像第三节第三节完善真实的我完善真实的我能够虚心听取他人对自己的评价，敢于正视自己的优缺点并能做出积极反应。进一步发展学生自觉、客观地评价自己的能力，引导学生正确对待他人评价，不断扬长避短、完善自我。巩固全面、客观评价自己的正确方法。教学目标及重难点分析重难点对自己的整体形象有一个比较清晰的认识。魅力展示魅力展示 情境：情境： 1、小明的学习成绩十分优秀；、小明的学习成绩十分优秀； 2、期末表彰时，小明榜上无名，小明十、期末表彰时，小明榜上无名，小明十分生气。分生气。 3、放假前，老师主动找到小明，与小明、放假前，老师主动找到小明，与小明谈心后，小明终于心悦诚服了

2、，并为自己谈心后，小明终于心悦诚服了，并为自己制定了一个新的发展计划。制定了一个新的发展计划。 1）对于小明的生气，你理解吗？）对于小明的生气，你理解吗？ 2）你怎么看待成绩好与优秀的？）你怎么看待成绩好与优秀的？ 3）如果是你，你会怎么做？）如果是你，你会怎么做？ 4）你认为小明后来能心悦诚服，）你认为小明后来能心悦诚服，是因为什么？是因为什么？ 5）对小明来说，老师对他的评价）对小明来说，老师对他的评价是属于哪类评价？是属于哪类评价？你的个性填充表你的个性填充表 下面是你希望别人对你的评价的词语，对照自己，看看下面是你希望别人对你的评价的词语，对照自己，看看你是否真是这样。你是否真是这样。

3、 友好友好 公平公平 冷静冷静 聪敏聪敏 害羞害羞 严厉诙谐严厉诙谐 好动好动 强悍强悍 善良善良 勇于冒险勇于冒险 不斤斤计较不斤斤计较 你还有什么特点没列出，请列出：你还有什么特点没列出，请列出： 如果你是某种动物，你会选择自己是（如果你是某种动物，你会选择自己是（ ），它），它的特点是（的特点是（ ）。）。 如果演戏，你愿意选哪个适合自己的角色？如果演戏，你愿意选哪个适合自己的角色？ 运动员运动员 棒球运动员棒球运动员 拉拉队队长拉拉队队长 小丑小丑 团队中的成员团队中的成员 无知的人无知的人 其他：其他： 展示能体现自己个性特征的图片或其它作品。展示能体现自己个性特征的图片或其它作品。

4、 展示父母或同学对自己的评价。展示父母或同学对自己的评价。 组内同学补充、互评。组内同学补充、互评。 进行个性总结：进行个性总结：P42 把自己的把自己的优点优点记录在卡片的正面，记录在卡片的正面，缺点缺点记录在卡片的背面。记录在卡片的背面。自我形象设计自我形象设计 年年 月月 日日项目项目最希望最希望的形象的形象以谁为榜样以谁为榜样预计实现时间预计实现时间想像实现后想像实现后的情景的情景外表形象外表形象身体健康身体健康心理健康心理健康思想品德思想品德学习成绩学习成绩为人处事为人处事独立性独立性事业追求事业追求恒心与斗恒心与斗志志自信程度自信程度课堂小结 签名：_ 日期：_ 我们不能只把新形象写在书上，还要把他写在心里，激励你的学习、生活，老师祝福你的新形象早日实现！（告诫学生写出新形象不是目的，重要的是你要为之而奋斗，实现新形象！） 美好的自我形象是一种催人奋进的巨大力量。它让你更加明确了前进的方向，让你感受到生活的价值，让你发挥潜能，不断完善自我，进而迈向成功。 今天大家在对自我形象有了全面、正确的