《渡荆门送别》ppt课件

1、李白 李白（李白（701762701762），唐代伟大诗），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称陇西成纪。人称“诗仙诗仙”。 他是我国继屈原之后又一个他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：曾给予李白的诗

2、篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（于开元十三年（726726）辞亲远游，出）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。国，准备实现自己的理想抱负。 出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。出蜀东下，此诗

3、即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。是在舟中吟送的。渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 渡远荆门外，来从楚国游。 诗人乘舟顺流而下，经过漫长的诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。水路，来到荆门之外。 山随平野尽，江入大荒流。 山已经到了尽头，江水就在这大山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。荒野地上奔流，浩浩漫漫。 月下飞天镜，云生结海楼。 皎洁的明月在空中流转，如同飞在皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面空中的明镜

4、。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。 仍怜故乡水，万里送行舟。 虽然进入异地，我仍然依恋虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。里，一直伴着我这位游子。 渡荆门送别渡荆门送别是一首五言律诗是一首五言律诗, ,首联交代了什首联交代了什么？么？远渡的地点和此行的目的。远渡的地点和此行的目的。“山随平野尽山随平野尽, ,江入大荒流江入大荒流”写景，写景，描绘描绘了了一幅怎样的画面？一幅怎样的画面？这两句诗描写舟过荆门时所见的景色用游这两句诗描写舟过荆门时所见的景色用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地

5、到荆动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点的消失，江水冲下山峦作者的视野中一点点的消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。向着广阔的原野奔腾而去。颔联中颔联中“随随”字用的好，谈谈好在何处字用的好，谈谈好在何处。“随随”字将群山语原野的位置逐渐变换、推移，字将群山语原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。动感。颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境这联诗所描绘的意境。“月下飞天镜月

6、下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。从天上飞来一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”是是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平在自然美景中融进了诗人见到平 原时欣原时欣喜的感受。喜的感受。 揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟万里送行舟”指的是故乡水如今怀着指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。依不舍，思念故乡的感情。全诗表达作者什么样的思想感情？全诗表达作者什么样的思想感情？通过对长江两岸秀丽景色的描