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文档简介
1、原因原因地位地位历程历程董仲舒提出董仲舒提出“大一统大一统”“”“天人感应天人感应”等新内容,对儒家思想进行了改造,等新内容,对儒家思想进行了改造,适应了当时加强中央集权的需要适应了当时加强中央集权的需要儒学处儒学处于独尊于独尊的地位的地位汉代儒学改汉代儒学改造时期造时期秦统一后,儒生依旧遵守旧的主张,秦统一后,儒生依旧遵守旧的主张,非议郡县制,站在了专制主义中央集非议郡县制,站在了专制主义中央集权的对立面,不能为统治者服务权的对立面,不能为统治者服务儒家思儒家思想受到想受到压制压制秦朝儒学受秦朝儒学受到重创时期到重创时期“仁政仁政”“”“德治德治”等主张虽然有利于等主张虽然有利于缓和社会矛盾
2、,但在诸侯争霸、战乱缓和社会矛盾,但在诸侯争霸、战乱不断的年代,其主张不适应当时激烈不断的年代,其主张不适应当时激烈的社会变革的社会变革儒家思儒家思想受到想受到统治者统治者的冷落的冷落春秋战国儒春秋战国儒学创立和发学创立和发展时期展时期资本主义萌芽的发展和封建统资本主义萌芽的发展和封建统治的腐朽治的腐朽儒学正统地儒学正统地位受到冲击,位受到冲击,但仍占统治但仍占统治地位地位明清之际明清之际批判继承批判继承时期时期儒学更加理论化和思辨化,体儒学更加理论化和思辨化,体现了唯心主义的内容,逐渐束现了唯心主义的内容,逐渐束缚了人们的思想;儒家思想发缚了人们的思想;儒家思想发生了转型,理学产生并发展到生
3、了转型,理学产生并发展到心学,更加适应统治者的需要心学,更加适应统治者的需要儒家思想正儒家思想正统地位依然统地位依然如故如故宋明儒学宋明儒学转型和成转型和成熟时期熟时期原因原因地位地位历程历程西汉西汉宋朝宋朝经经学学五经五经(诗诗书书礼礼易易春秋春秋)十三经十三经(于唐十二经上于唐十二经上添添孟子孟子)解析解析返回返回古希腊人文主义古希腊人文主义中国战国时期中国战国时期“百家争鸣百家争鸣”智者学派、苏格拉底等智者学派、苏格拉底等研究人与人类社会;经研究人与人类社会;经过中世纪的黑暗后,人过中世纪的黑暗后,人文主义复兴文主义复兴儒、墨、道、法等诸子百家儒、墨、道、法等诸子百家出现,法家思想受宠,
4、为封出现,法家思想受宠,为封建君主专制服务,儒学逐渐建君主专制服务,儒学逐渐成为大宗成为大宗历历程程发展人的个性,强调个发展人的个性,强调个体力量的发展体力量的发展传播文化、发展学术,为统传播文化、发展学术,为统治者服务治者服务目目的的工商业发展,公民社会工商业发展,公民社会地位提高及由此产生的地位提高及由此产生的解决实际问题的需要解决实际问题的需要经济发展,兼并战争频繁,经济发展,兼并战争频繁,士阶层受到重用士阶层受到重用原原因因不不同同点点产生了诸如孔子、苏格拉底等伟大的思想家;产生了诸如孔子、苏格拉底等伟大的思想家;都对各自的思想文化产生深远影响都对各自的思想文化产生深远影响成就成就研究
5、社会问题、研究人类本身研究社会问题、研究人类本身主题主题战争频繁、处于分裂状态战争频繁、处于分裂状态背景背景相相同同点点古希腊人文主义古希腊人文主义中国战国时期中国战国时期“百百家争鸣家争鸣”欧洲启蒙运动欧洲启蒙运动明清之际的思想批判明清之际的思想批判欧洲的文艺复兴使资产欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播,为阶级文化迅速传播,为启蒙运动奠定了基础启蒙运动奠定了基础明清之际宋明理学成为明清之际宋明理学成为官方哲学,八股取士和官方哲学,八股取士和大兴文字狱使中国封建大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位传统文化仍占统治地位思思想想欧洲重商主义和殖民掠欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义夺政
6、策加速了资本主义手工工场的发展手工工场的发展资本主义萌芽的缓慢发资本主义萌芽的缓慢发展,受到封建制度束缚展,受到封建制度束缚经经济济进入早期资产阶级革命进入早期资产阶级革命时代,封建统治风雨飘时代,封建统治风雨飘摇,资产阶级力量空前摇,资产阶级力量空前壮大壮大封建专制统治空前强化,封建专制统治空前强化,封建统治仍十分稳固,封建统治仍十分稳固,还未形成资产阶级力量还未形成资产阶级力量政政治治背背景景极大地推动了欧美资产阶极大地推动了欧美资产阶级革命,推动了欧洲由封级革命,推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的建社会向资本主义社会的转变,对后来亚洲的民族转变,对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用民
7、主运动也起了鼓舞作用明清之际的进步思想对当时的明清之际的进步思想对当时的封建专制起到了一定的冲击作封建专制起到了一定的冲击作用,但无法动摇封建统治的理用,但无法动摇封建统治的理论基础,没有推动中国社会的论基础,没有推动中国社会的变革与转型变革与转型影响影响批判封建制度,并为资本批判封建制度,并为资本主义设立了一套政治方案,主义设立了一套政治方案,形成了完整的理论体系形成了完整的理论体系中国的思想家抨击君主专制,中国的思想家抨击君主专制,具有初步的民主色彩,但未明具有初步的民主色彩,但未明确提出建立新的社会制度,也确提出建立新的社会制度,也未形成完整的理论体系未形成完整的理论体系内容内容是是17、18世纪欧洲的主流世纪欧洲的主流思想思
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