2020部编版小学语文五年级下册全册学生课前预习单

1、部编版五年级语文下册预习单2020年2月1 古诗三首课题古诗三首时间建议10 15分钟熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。1. 将生字和读音连线，再读一读。昼 耘 稚 漪桑晓zhìzhòuyún xi osny2描一描，把下面的生字写正确。“捺”变“点”：不能多一“点”：3查字典，给多音字组词语。供： gng()()预习字词gòng()()4写出加点的字词在诗句中的意思。童孙未解供耕织。解： _ 供：稚子金盆脱晓冰。稚子： 预草满池塘水满陂 。 陂： 学内短笛无腔信口吹。 腔： _ 信口： 容1. 四时田园杂兴 ( 其三十一 ) 中描写了儿童在桑

2、树下 ()。A斗蟋蟀B捉迷藏C学种瓜内容感知2稚子弄冰中的孩子把 () 用线穿起来敲打玩耍。A铜盆B. 冰 C.银钲3村晚中描写了一个悠闲自在的 _形象。资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。1. 课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？阅读质疑2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：62 祖父的园子课题祖父的园子时间建议1015 分钟熟读课文 12. 本默文读共两有遍(， 朗读)三个遍自，然读段通。、读顺课文预习字词1. 给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A wBknCdDbàngEg啃( ) 蚌 ( ) 割 ( ) 嘟( ) 倭( 2工整地描一描本课的生字，

3、并写出读音。预 学 内 容(hu ng huàng)4借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。圆滚滚 明晃晃 马马虎虎 存心 随意 阴凉 (1) 李小闹( ) 要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起 来。(2) 马小虎总是把自己的东西 ( ) 乱放内容感知课文写了作者在园中自由自在的童年生活。 祖父的园子里一切 都是、的。作者跟着祖父在园中，栽花、种小白菜、 园中的一切动物、植物都 是地生长着。让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。资料搜集1. 搜集作者萧红的资料。2搜集图片，比较谷穗和狗尾草。阅读质疑1. 课文表达了作者怎样的思想感情？2读了课文，我还要在

4、上课时努力弄懂下面的问题：3* 月是故乡明课题月是故乡明 时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读课文1. 本文共有 ( ) 个自然段。2默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1. 写出加点字的读音。篝火()萌动 ()澄澈()()燕园()徘徊()旖旎()()2选择能组成词语的字，打“”。浩(渺 缈) ( 瑞 端)士( 莱 菜) 芒湖万(顷 倾)巍( 峩 峨)点( 缀 辍)3根据课文，把下面的四字词语补充完整。顶( ) 立( ) 恍然( )( ) 相映( )( ) 离( ) 背( ) ( )( )万顷 良( ) 美( ) 4借助工具书或联系上下文理解下面的词语。陪衬 烟波浩渺 风光旖旎 巍

5、峨 茂林修竹内容感知根据课文内容判断，对的打“”，错的打“×” 。 1在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。( )2“我”的故乡群山连绵起伏， 可以很好地观赏“月出于东山之上” 的景象。 ( ) 3“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。( )4“我”至今无法忘记故乡的小月亮。 ( )资料搜集季羡林，中国 家、 家、家，主要作品有译著 ，散文集等。阅读质疑1. 故乡的小月亮有什么含义？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：4* 梅花魂课题梅花魂时间建议10 15分钟熟读课文1. 本文共有 ( ) 个自然段。2带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三

6、遍。1. 给下面的生字补全音节。à ng _i _i ú àn _è n b u葬腮虬 玷 郑秉飕m l j_ q j_码撩绢侨眷2根据本课的生字判断，对的打“”，错的打“×” 。预习字词(1) “玷”是多音字，读音是 zhàn和 di àn。()(2) “腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。 ( )(3) “秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。 ( )3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。预漂泊 颇负盛名 玷污 欺凌 低头折节 境遇 秉学性 眷恋内(1) 无论在外 ()多少年，我们都不会忘记乡音乡情。容(

7、2) 无论处在怎样的 () ，奶奶总是心平气和，积极乐观。本文通过写“我”的 ，作为一名身在异国他乡的老华侨对 的挚爱，表现了他对 _的热爱和眷恋之内容感知情。在外祖父的心中，梅花是最有 、最有 、最有的花。中国人无论在怎样的境遇里，都要有的秉性。资料搜集1. 搜集作者陈慧瑛的资料。2. 搜集梅花的资料。1. 为什么外祖父特别爱惜墨梅图？阅读质疑2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：5 草船借箭课题草船借箭 时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读课文1.本文共有 ()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。An

8、Bchéng Cmàn D nàEl éi Fd Gcáo H yú周瑜()幔子()曹军 ()丞相()都督()擂鼓()呐喊 ()弓弩()2描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。妒忌 推却 委托 预计 军令状 疑惑 调度 神机 妙算(1) 周瑜十分 ( )比自己有才干的人。(2) 诸葛亮 () ，顺利地完成了造箭的任务。内容感知1. 课文主要讲述了 ()的故事。A周瑜妒忌诸葛亮B鲁肃帮助诸葛亮C诸葛亮草船借箭2根据课文内容选择，周瑜的特点是 ( ) ，曹操的特点是 () ，诸葛

9、亮的特点是 () 。A生性多疑B. 神机妙算 C. 嫉贤妒能资料搜集1.搜集诸葛亮的资料。2搜集三国演义的资料。阅读质疑1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：6 景阳冈课题景阳冈时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读课文1.本文共有 ()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。踉跄()()霹雳()榜文()景阳冈()咆哮()()铁锤()擒拿()一双箸()2根据提示，正确地描一描下面的生字。3给加点的多音字选择正确的读音。bó p湖泊()停泊() 血泊( )cho chuò绰约(

10、)绰梢棒( ) 绰绰有余 ()4借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。筛酒 请勿自误诡诈败落 耻笑踉踉跄跄 咆哮疏软(1) 他因为不懂节俭，家境渐渐 ( ) 了。(2) 马小虎怕被大家 () ，只好硬着头皮走上讲台。内容感知武松一日来到 地面，又饥又渴，在一家酒店连吃了十几碗。店家告诉他景阳冈上有 ，劝他不要过冈，可酒壮英雄 胆，武松趁着酒兴上了 ，果然遇到了 ，武松与老虎展开了较量，最终 。资料搜集1. 搜集武松的资料。2搜集水浒传的资料。阅读质疑1. 店家告诉武松景阳冈上有老虎，武松为什么还要过冈？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题猴王出世时间建议1015 分钟熟

11、读课文预习字词预 学 内 容内容感知根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“1石猴出生后与猴群和其他动物相处得不好。 ( 2石猴非常勇敢，也非常无私。 ( ) 3众猴进入山洞后反悔了，不想拜石猴为王。 (资料搜集1. 搜集西游记的资料。2搜集其他西游记的片段，读一读阅读质疑1. 众猴为什么肯拜石猴为王？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：7* 猴王出世1.本文共有 ()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文1. 选择加点字的正确读音，画“”。芝兰(z zh)獐鹿(z ng zhng)迸裂(b èng bìng)带挈(q ì qi è)

12、山涧(ji n ji àn)镌刻(ju n ju àn)2选择能组成词语的生字，填序号。A遂 B逐A冥 B瞑A饶 B挠未()( ) 目阻()3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 迸裂 顽耍 赶闲 耍子 喜不自胜 造化 天造地设 顽劣 上面的词语中， 表示压抑不住自己内心的喜悦的是 ；表示事物自然形成而合乎理想的是 。78* 红楼春趣课题红楼春趣时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读课文1.本文共有 ()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 选择加点字的正确 Aqi à B 窗屉子() 晴雯(2选字填空，组成 A讳 B伟 忌(

13、)( ) 大 3给多音字标注恰 豁喇喇 ()4借助工具书或联 未了 齐整读音，再把词语读一读。 chi Ct ì D d )恰似() 宝钗(词语。A晦 B悔 后( ) () 气当的读音。喇() 叭 哈系上下文理解下列词语。 小器 忌讳 晦气n E ch n F wén ) 敞地() 高墩()A钗 B杈 树 ()金 ()喇() 子巴不得 兴头 登时内容感知1. 根据课文内容判断，对的打“”，错的打“ ”。(1) 课文主要写了大观园里的人们一起放风筝这件事。 ()(2) 宝玉等人并没有亲自放风筝，而是看小丫头们放。 ()(3) 大家都有自己的风筝，唯独宝玉没有。 ( ) 2大家

14、把自己的风筝放走是为了 ( ) 。 A放晦气B看着有趣C再做新的风筝资料搜集1. 搜集红楼梦的资料。2搜集红楼梦的其他片段，读一读。阅读质疑1. 林黛玉为什么要把风筝放走？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：159 古诗三首课题熟读课文预习字词古诗三首 时间建议1015 分钟默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。1.补全加点字的音节。预 学 内 容内容感知资料搜集阅读质疑摩天： 五千仞岳： 遗民： 妻子： 青春： 从军行中，表现了战争的持久和将士们的决心的诗句是： ，；秋夜将晓 出篱门迎凉有感中，诗人描写生活在金统治地区的原宋朝百姓的 诗句是： ， ；闻官军收河南河北中描写诗人计划行程

15、、归心似箭的诗句是1. 王 昌 龄， 字 ， 代诗 人 ，主 要 作品 有 等。2陆游，字 ，号 ，南宋著名爱国诗人，主要作品有 等。3杜甫，字 ，自号 ，唐代伟大的 主 义 诗 人 ， 与 李 白 合 称 “” 。 主 要 作 品 有等。1. 秋夜将晓出篱门迎凉有感表达了诗人怎样的感情？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：10 青山处处埋忠骨课题青山处处埋忠骨时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读 课文1.本文共有 ()个自然段。2默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习 字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A géB chúC shDàn

16、E nF sn损()拟()殊()躇()黯()革 ()2根据提示，正确地描一描下面的生字。3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。 拟定 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 特殊 下意识 (1) 听了妈妈的话，我 ( ) 地摸了一下自己的衣兜。(2) 老师告诉我们，要加强体育 () 。内容 感知根据课文内容，将下面的内容排序。() 志愿军司令部来电请示是否运回岸英遗骨，而朝鲜方面提出把岸英安葬在朝鲜。() 毛主席在电报记录稿上写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。() 毛主席接到毛岸英在战场牺牲的电报后悲痛万分。() 毛主席做出将爱子的遗骨安葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。资料 搜集1. 搜集毛主席

17、的资料。2搜集毛岸英的资料。阅读 质疑1. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：11 军 神课题 军 神 时间建议1015 分钟熟读课文2 德国医生开始时为什么态度很冷漠？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：.本带文着共对有刘(伯 承将)军个的自敬然佩段之。情朗读课文三遍。1. 补全加点字的音节，再把词语读两遍。q n b sh k í重庆 诊所绷带审视一声不吭 慈祥预习字词由衷 慈祥 肃然起敬(1) 妈妈() 地指出了马小虎经常迟到的原因(2) 邻居家住着一位 ( ) 的老奶奶。2工整地描一描本课的生字，并写出读音。

18、预 学 内 容在一次战斗中 负伤后，乔装去一个德国医 生开设的诊所求治，他为了 ，手术中坚决不用 ， 忍 痛 接 受 刀 。 德 国 医 生 称 他 为阅读质疑1. 搜集关于刘伯承将军的资料 2搜集关于麻醉剂的资料。12* 清 贫课题清贫 时间建议1015 分钟预 学 内 容熟 读 课 文1.本文共有 ()个自然段。2默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预 习 字 词1. 写出或补全本课生字的音节。óu j uód b 筹 矜 镯 裆 彼 坞 2选择能组成词语的字，打“”。( 筹酬) 集被(俘殍)金( 蜀镯)( 矜衿) 持裤(档裆)裤( 褂卦)3查字典，选择加点的多音字的正

19、确读音。hèxi à威吓()惊吓()恐吓()4借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 朴素 奢侈 矜持不苟 热望 惊异 齿冷 (1) 生活条件虽然好了，但是爷爷一直保持着 () 的生活习惯。(2) 人们向他投去 () 的目光。内 容 感 知课文叙述了 被俘时，两个国方兵士反复搜身、恐吓，想从他身 上 得 到 ， 最 后 的 事 ， 点 明 “ ，”是革命者能够战胜许多困难的地方。资 料 搜 集1.搜集关于方志敏烈士的资料。2搜集方志敏烈士的其他文章，并读一读。阅 读 质 疑1.为什么两个国方兵士对没有从“我”的身上搜到钱感到十分怀疑和惊 异？2读了课文，我还要在上

20、课时努力弄懂下面的问题：13 人物描写一组课题 人物描写一组 时间建议 熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。1015 分钟预习字词1. 写出本课生字的读音，再正确地读两遍。 嘎 () 绊() 揪() 扳()颧 () 疤() 侄() 痰( )2根据提示，正确地描一描下面的生字。3查字典，给多音字“监”选择正确的读音腕(揩(预 学 内 容ji nji àn监生()监督()监狱 ()4借助工具书或联系上下文理解下列词语。虎势儿 下冷绊子 破绽 格局 挺脱 硬棒摔跤主要描写了小嘎子和小胖墩儿的 ，表现了他们比赛 的情景；他像一棵挺脱的树通过对的描写，刻画出了一个身体结实、硬棒的人

21、力车夫的 形象； 两茎灯草 记述了 临死时因，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎“登时就没 了气”的故事。资料搜集1. 搜集骆驼祥子的资料2搜集吴敬梓的资料。阅读质疑1. 课文中对祥子的描写，表现了他的什么性格？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题14 刷子李刷子李 时间建议1015 分钟熟读 1. 本文共有 () 个自然段。课 2 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。文阅读质疑21预 学 内 容1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 At ngBni Czhà怔()蘸()桶()2工整地描一描本课的生字，并写出读音。D诈(zhèng)E捏(zhàn)单

22、坐着，如同神仙一般快活。4借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 屏障 神圣绝活 半信半疑 派头 衔接 侵犯 露馅 轰然 难堪(1) 大家对刷子李的手艺感到 (2) 曹小三不敢告诉师傅裤子上有白点，)。 害怕师傅 (内 容 感 知资 料 搜刷子李有高超的 技艺。一天，他带着徒弟 去刷屋子 ，徒 弟非常关心师傅。忽然，徒弟发现师傅，但不敢说，后来才知道原来是 ，从而印证了刷子李确实身怀绝技。1. 搜集作者冯骥才的资料。2搜集小说集俗世奇人的资料1.课文的最后一句话是什么意思？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：15 自相矛盾课题自相矛盾时间建议10 15分钟熟 读 课 文默读

23、两遍，朗读三遍，读通、读顺课文1.工整地描一描本课的生字，并写出读音。预 习 字 词2根据“夫”在字典中的解释，写出正确的读音。夫：f 成年男子的通称。旧时尊称老师或学者 。丈夫，跟 “妻”“妇”相对。f ú 文言发语词，表示将发议论。文言助词。夫妇( )夫子() 夫天地者 ( ) 农夫( )3借助工具书或结合课文解释下列加点字的含义。预 学 内 容(1) 楚人有鬻盾与矛者。鬻： (2) 吾盾之坚，物莫能陷也。陷： (3) 夫不可陷之盾与无不陷之矛。夫： 1. 楚国人夸耀自己的盾 ( )。内 容 感 知A物莫能陷也 B于物无不陷也 2有人向卖矛和盾的人提出了这样一个问题 ( ) A以

24、子之矛陷子之盾，何如？B夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3面对别人的提问，卖矛和盾的人的反应是“ ”。( 填原文)资料 1. 搜集韩非的资料。搜 2 搜集其他成语故事，并读一读1.课文的最后一句话是什么意思？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：16 田忌赛马课题1015 分钟田忌赛马 时间建议 熟读 1. 本文共有 ( ) 个自然段。课 2 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。文1. 描一描下面的生字，写出读音并组词预 习 字 词预 学 内 容2根据课文内容，把下面的四字词语补充完整。 ( )() 成竹摩( ) 擦( )兴致 ()( )()( ) 声色3借助工具书或联系上下文

25、理解下面的词语。 赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 荐跃跃 ()(出() 划(兴致勃勃 出谋划策内 容 感 知场次田忌齐威王第一场比赛第二场比赛第三场比赛根据课文内容，填写双方赛马的出场顺序。料 1. 搜集孙膑的资料。2搜集田忌的资料 1.田忌第一场比赛输了，为什么一点儿都不着急？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：17 跳 水课题跳水时间建议1015 分钟熟 读 课 文1.本文共有 ()个自然段。2. 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预 习 字 词1. 写出加点的生字的读音。放肆()桅杆()撕咬()吓唬()扭身 ()龇牙()咧嘴()船舱()2描一描本课的生字，尽量把字写

26、得正确、工整。预 学 内 容3选择能组成词语的生字，打“”。( 肆 肄) 意铁( 勾 钩)海(殴4借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空 放肆 哭笑不得 眼巴巴 吓唬 龇牙咧嘴 (1) 猴子知道大家在拿它取乐，所以十分 (2) 眼前的情景让船上的人们全都 () 。鸥)。心惊胆战)。内 容 感 知在一艘环游世界的 上，水手们拿一只 取乐。猴子放肆起来 ，摘 走船 长儿 子的 ，并挂到 上。孩子，陷入危险的境地。在万分危急的时刻，船长急中生智， ，_ 最终孩子得救了。资 料 搜 集1. 搜集作者列夫·托尔斯泰的资料。2. 搜集帆船的资料。阅 读 质 疑1.船长为什么要用枪逼着孩子

27、跳水，而不用其他办法？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：18 威尼斯的小艇课题牧场之国19 牧场之国时间建议1015 分钟熟 读 课 文1.本文共有 ( )个自然段。2. 带着对荷兰风光的喜爱之情朗读课文三遍。1. 写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。毛毡()牛犊()远眺()膘肥体壮 (公爵()吆喝()牲畜()哞哞声 (2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。词预 学 内 容飞( 驰 弛) 一( 罐 灌)(眺 跳) 望( 骏 俊) 马(绵 棉) 羊( 玲 铃) 铛4. 借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 膘肥体壮专注 仪态 端庄 辽阔无垠 舒缓(1) 爸爸工

28、作时十分 (2) 小豆豆很想去看一看威严远眺)的大草原。内 容 感 知阅 读 质 疑课文描绘了 一天之中的景象：白日里原野辽阔无垠，宁静和谐，、等动物在牧场里悠然自得、惬意舒畅；到夜幕降临的时候，整个牧场一片 。1. 搜集作者卡雷尔·恰佩克的资料2.搜集荷兰的资料。1.课文中为什么反复出现“这就是真正的荷兰”这句话？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：20* 金字塔课题金字塔时间建议1015 分钟熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。1. 将生字和对应的读音连线。愧熠遐黏刃淤湛xi ákuìyìr ènni ánzh

29、àny预习2. 选一选，给能组成词语的字打“”。字词翻( 驿 译)不( 愧 傀)( 挨 埃)及泛( 滥烂)3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。雄浑 激荡熠熠发光 情趣遐想 幽思不可思议 精湛预(1) 古埃及人很早就掌握了 () 的造船技术。学(2) 古代人建造出了这样高大雄伟的建筑让我们感到 ( ) 。内容内容感知根据课文内容判断，对的打“ ”，错的打“ ”。1. 金字塔的外形像一个汉字的“金”字。()2.金字塔是目前为止世界上最高的建筑物。( )3. 古埃及人在掌握的科学知识还很落后的情况下建成了金字塔。 ()资料1. 搜集金字塔的资料。搜集2. 搜集埃及的资料。1

30、. 这两篇小短文分别有什么特点？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑3121 杨氏之子课题杨氏之子时间建议1015 分钟熟 读 课 文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文1. 给本课生字选择正确的读音，画“”梁(ni ánli án)诣(y ì zh)2. 工整地描一描本课的生字，并组词。预 习 字 词3. 解释下面的词语。惠： 诣：乃： 示：夫子：预 学 内 容内 容 感 知1. 孔君平叫出杨氏之子的原因是 ( )。A.孔君平很喜欢逗小孩儿 B.孩子的父亲不在家 C. 他很想吃杨梅2. 杨氏之子和孔君平在对话中都拿对方的 ( )做文章。A.水果B.家禽C. 姓3. 从“”中可以看出杨氏之子很有礼貌， 懂得招待客人；从“ ”_ 中可以看出杨氏之子反应敏捷；从“ ”中可以看出杨氏之子很善于应对。资料 1. 搜集世说新语的资料。搜 2. 搜集其他关于儿童善于应对的小古文，并读一读阅 读 质 疑1. 杨氏之子是一个怎样的孩子？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：22 手 指课题手 指时间建议10 15分钟预 学 内 容熟 读 课 文1.本文共有 ()个自然段。2. 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文