2019—2020学年第二学期浙江省桐乡第六中学九年级第二次居家学习素质检测语文试卷

1、6九年级第二次居家学习素质检测语文学科试卷、积累（ 13 分）zhng）的局面。一点不旁 （ wù），便是敬。1读下面这首诗，根据拼音写汉字。 （ 3 分）（1）规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益（2）凡做一件事， 便忠于一件事， 将全副精力集中到这事上头，3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qi è）而不舍。2古诗文名句默写。 （8 分）（1） ，在河之洲。 （诗经）（2）夜来城外一尺雪， 。（白居易卖炭翁 ）（ 3） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参（白雪歌送武判官归京（ 4） 安得广厦千万间， 。（杜甫茅屋为秋风所破歌 ）（ 5）文天祥

2、过零丁洋一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句 是： “，。”（ 6）破阵子 ?为陈同甫赋壮词以寄之中表达词人报国情怀和人生追求的句子是3. 下列文学常识表述不正确的一项是（）（2 分）A资治通鉴是司马光主抚育编纂的一部编年体通史，记载了从战国到一代共1362 年间的史事。B秋天的怀念选自史铁生作品集 ，其代表作有散文我的遥远的清平湾 命若琴 弦等。C儒林外史是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的 活动和精神面貌。D石壕吏反映了 “安史之乱 ”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳 动人民的深切同情。二、阅读（ 27 分）（一）名著阅读（

3、4 分）话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天 字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了愚。行主人道： “想是这贡院里久没有 人到，阴气重了，故此周客人中了愚。 ”金有馀道： “贤东，我扶着他，你且去到做工的那 里错口开水灌他一灌。 ”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙 里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道： “好了。 ”扶着立了起来。周进看着号板， 又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。 众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不 止。4 分）4. 阅读下

4、面名著片断，结合自己的阅读积累，完成题目。（ 1）补填下面横线处空缺的内容。 （ 2 分）儒林外史 这部讽刺小说， 是清代小说家 的著作，它通过描绘士林的 “群丑图 ”，展示 对读书人灵魂的毒害。（ 2）众人认为周进 “撞死在地下 ”是 “中了恶 ”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内 容阐述理由。（ 2 分）（二）现代文阅读 （9 分）流沙中的弱水河 蒙语中的巴丹吉林，意为 “绿色深渊 ”。这片名叫巴丹吉林的沙漠，古称 “流沙 ”。从 史前到不远的 17 世纪，这里一直草场茂密，风吹草低，牧人鞭梢儿撩起云彩。但是诗意 的名字阻挡不了沙漠的进攻，疯狂的沙漠风云怒卷，摧枯拉朽，聚起黄沙和硬石

5、，日日推 进，沙漠强大的攻势使巴丹吉林所包含的绿洲逐渐缩小，绿洲千百年来的顽强坚守和无奈 溃退，让我感到了时间的强悍和傲慢，嗅到了与自然对抗的弥天血腥。 但是，巴丹吉林沙漠深处的额济纳绿洲和北部边缘的鼎新绿洲并没有被流沙掩埋。 弱水河自始至终都在它的身体之内发出嘹亮的歌声，以清洁的水质营养并支撑着巴丹吉林 沙漠和它体内体外的两片绿洲。我不敢想象，如果没有弱水河，今天的巴丹吉林沙漠将会 怎样，它的苍黄颜色、浩瀚凶猛的性格都不会被我发现。 我甚至想，弱水河对巴丹吉林沙漠的光顾、滋润和穿越更像是上天的安排。我始终 坚信，每一个生命都有着自己与生俱来的生存能力和适宜环境，哪怕是一株毫不起眼的青 草、藤

6、萝和水藻。因此，我总觉得巴丹吉林沙漠是幸运的，它的幸运当然就是弱水河了。 其实，我早就应该想到，在干燥的沙漠，如果没有水，没有河流，我们的生命怎么 会如此葱茏浓郁呢？弱水河就在身边。可是我最初并没有发现它的踪迹，只是隐隐地感觉 到，在近处或远处的苍茫之中，总有什么在沉默，在隐藏，在呼吸和奔走。这也正是我所 忽视了的弱水河，它不事声张，自知自己的意义和方向。 当地人习惯将弱水河称作黑河。两者比较，我倾向于前者，古典，精美，悠远并张 力四射。 “黑河 ”太俗了，坦白得让人掀不起一丝想象的波澜，轻率、功利、直奔主题、省 略过程。 在巴丹吉林沙漠边缘，长期伏案和单调枯燥的生活，让我感到自己不再是一个完

7、整 的人，而是一部坏了多处的机器，少去了青草的茂绿和阳光的直射。 夏天的一个傍晚，我走了出来。 骑着单车， 我行在满是粗大石粒的乡间公路上。 夕阳在祁连雪山的头颅上耀着碎金， 细微的东风带着细微的黄尘，蛇一般急速游走。它们擦过了我的身体，进入到我的肠胃， 但长久的沙漠生活，已使我逐渐习惯了尘土满面和呼吸憋闷的感觉。公路两旁的白杨紧密 相挨，一棵接着一棵，它们的枝桠相互挽着。再庞大的树林，也是一棵一棵的树组合起来 的，每一棵树的生长就是树林的生长，一棵树的死亡也是一个生命的死亡。树还有我们身 边更多的事物，都有自己的生命和尊严。 村庄的炊烟像蛇，流动着向更高处的云彩靠拢。炊烟的呛人气息令我咳嗽几

8、声。田 地边的水渠里浊水涌动，咕咕的声音很是好听。河水原本是干净的，它的浑浊其实是携带 了沿途太多的浮尘。这渠水的响声其实也就是祁连山积雪融化和弱水河的响声。 我们都在水和泥土、空气中活着，河流存在，我们就存在，河流支撑并运载着我们 的一切。在鼎新绿洲，弱水河的流动舒展着人的生命， 也舒展着树木、 花草和鸟儿的生命。村庄的远处，是泛着雪一样盐碱的草滩，数匹马儿、驴子和黄牛在上面脚步缓慢， 它们落在夕阳下面，低头吃着弱水河赐给他们的青草。再往远处就是戈壁滩了，稀疏的骆 驼草摇着绿色，它们带刺的身体似乎是为了更好地保护自己身体内那些来之不易的水分。 它们比人更懂得珍守自己。戈壁是干燥的，它满身的沙

9、砾像是巴丹吉林松动的皮肤，一波一波的流沙犹如大地 的皱纹， 朝向天空张开巨大的喉咙 它在春秋季节连绵的风暴仿佛一声声震天动地的嘶 吼。上天和我们都看见了，可是上天睡着了，无动于衷。我们只能看着，听着并忍受着， 我们的力量小得出奇。更远处就是黄沙涌动的沙漠了，一色金黄的沙漠，仿佛不确定的陷阱，一阵狂风就 又是一副模样， 一阵风后， 一座沙丘堆在这里， 张开眼睛， 就不会再是原来的那座沙丘了。 沙漠的变化如此迅速和隐秘。当沙漠战胜河流，风暴袭击我们，我们究竞会不会随着无力 的河流走向腐朽？至少，现在是不会的，弱水河就在我们的左侧。它的影子在巴丹吉林的每寸肌肤上 缭绕，河流的影响其实就是生命的影响。

10、河流和它运载的水滴，构成了巴丹吉林沙漠和两 片绿洲的血液与骨髓， 生生不息， 活跃在巴丹吉林沙漠的每一寸肌肤。 它让我们心存感激。5. 有人认为第段画线部分可以删去，你认同吗？请说说你的看法。（2 分）6. 从修辞的角度赏析第段画线部分。 （3 分）7. 第段在结构上有什么作用，请加以分析。 （2 分）8. 本文表达的主题是什么，对你有什么启示。 （2 分）（三）古诗阅读（ 4 分） 阅读下面这首词，完成下面小题。陇西行（ 4 分）唐·陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。【注释】 陇西行： 古代曲名。 貂锦：这里指装备精良的战士。 无定河： 在陕西北部

11、。 深闺：这里指战死者的妻子。9（2 分）首句表现了将士的 ，第二句表现战争的 。10（2分）本诗中的 “可怜”与辛弃疾破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之 中“可怜”表达情感 有何不同？（四）文言文阅读（ 10 分） 王鬷，字总之，赵州临城人。七岁丧父，哀毁过人。既长，状貌奇伟。鬷少时，馆 礼部尚书王化基之门，枢密副使宋湜见而以女妻之。宋氏亲族或侮易之，化基曰：三十年，鬷富贵矣。 ”果加所言。举进士，授婺州观察推官。代还，真宗见而异之，特迁 太常博士、提点神州路刑狱，权三司户部判官。使契丹还，以尚书度支员外郎兼侍御史知 杂事。上言： “方调兵塞决河，而近郡突歉，民力雕敝，请罢土木之不急者

12、。 ”改三司户 部副使。枢密使曹利用得罪，鬷以同里为利用所厚，黜知湖州。时龙图阁待刺马季良方用事，建言京师贾人常以贱价居茶盐交引，请官置务收市之。 季良挟章献姻家众莫敢逆其意鬷独不可，曰： “与民竞利，岂国体耶！ ”擢天章阁待制、判 大理寺、提举在京诸司库务，安抚淮南，累迁刑部。益、利路旱饥，为安抚使，以左司郎中、枢密直学士知益州。戍卒有夜焚营、杀马、 胁军校为乱者，鬷潜遣兵环营，下今曰： “不乱者敛手出门，无所问。 ”于是众皆出，命军 校指乱者，得十余人，即戮之。及旦，人莫知也。其为政有大体，不为苟察，蜀人爱之。 拜右谏议大夫、同知枢密院事。景祐五年，参知政事，明年，迁尚书工部侍郎、知枢密院

13、 事。天圣中，得暴疾卒。赠户部尚书，谥忠穆。【注释】鬷： （ zng） 侮易：侮辱 决河；黄河决口11.给下面的的句子断句（限断季良挟章献姻2处）（2 分）家众莫敢逆其意鬷独3 分）2）方调兵塞决河 （12解释下列句中划线的词语（ （1）真宗见而异之（ （ 3）不为苟察（13用现代汉语翻译下面的句子（ 2 分）枢密使曹利用得罪，鬷以同里为利用所厚，黜知湖州。14. 王鬷为什么受到蜀人爱戴，请用原文回答？请结合文章具体内容，谈谈王鬷是个怎样 的人？（ 3 分）三、作文（ 20 分）15. 阅读下面材料，完成作文。 现代社会越来越关注个人需求，商家让会员独享优惠，生活中也有些趣味无法与人分享，诸如

14、一杯啜饮咖啡的时光、一竿临溪垂钓的等待、一路挥汗慢跑的苦练 正如王维 所说： “兴来每独往，胜事空自知 ”。也有人提出：人生路上，我们需要个人奋斗，更需要与他人共享空间、资源、智慧、 经验、快乐。正如森村诚一认为： “幸福越与人共享，它的价值越增加。 ”你对上述材料有怎样的思考？写一篇议论性的文章。注意：角度自选，立意自定。标题自拟。不少于500 字。不得抄袭、套作。九年级第二次居家学习素质检测语文答题卷一、积累（ 13 分）1（ 3 分）、 、2. （ 8 分）（1）（ 2）（3）（ 4）（ 5），。（ 6），。3（2 分）二、阅读（ 27 分）4 . （ 4 分）（1）.（2 分）；（2）

15、（ 2 分）5. （2 分）6. （3 分）7. （2 分）8.（2 分）9. （2 分）10. （ 2 分）11. （限断 2 处）（ 2 分）季良挟章献姻家众莫敢逆其意鬷独不可12. （ 3 分）（1）（ 2）（3）13. （ 2 分）14. （ 3 分）四、作文（ 20 分）700>00>仃刁600800九年级第二次居家学习素质检测语文参考答案一、积累 （ 13 分）1.（3 分）（1）彰 （2）骛 （3） 锲（一空一分）2.（ 8分）（1）关关雎鸠 （2）晓驾炭车 辗冰辙（ 3）瀚海阑干百丈冰（ 4）大庇天下寒士 俱欢颜（5）山河破碎风飘絮 ,身世浮沉雨打萍（ 6）了却君王

16、天下事 , 赢得生 前身后名；（一空一 分，错一个字不给分。 ）3. （2 分） B ： 我的遥远的清平湾是史铁生创作的一篇小说。二、阅读 （27 分）4. （ 1）（ 2 分）吴敬梓；封建科举制度 （一空一分）（2）（2 分）不合理。周进好不容易进入贡院，回想起自己读书数十年的经历，却没能中个秀才 ，悲痛难耐，于是一头撞上去，而不是因为 “中了恶 ”。（说合理扣 2 分）5. （2 分）答案示例一： 不能删。 画线句部分通过对白杨树富有 象征意味的描写，（1 分） 表达了生命既要相互支撑又要有个性的体悟。 （1 分）承接上一段 “我”对单调生活不满的 感受，与下文的对生命的感受也有内在联系。

17、 （第 2点可以不写，只写第 2 点给 1分） 答案示例二：可以删。画线句部分通过对白杨树富有 象征意味的描写， （1分）表达了 集 体由个体组成、个体要有自己个性的体悟，与下文所给的弱水河带给 “我 ”生生不息的生命 感受有一定隔阂。 （1 分）后文仍然继续写 “我”骑单车出来见到的景色，这部分文字放在 这里显得突兀。 （第 2 点可以不写，只写第 2 点给 1 分） 评分说明：是否可以删去的判断不给分，依据考生分析合理程度给分。6. （3 分）答案示例： 比喻 ，将沙砾比作皮肤，将流沙比作皱纹，将风暴比作张开喉咙 向上天发出的嘶吼。 生动形象地写出了与戈壁 严酷（或强悍 /充满自然的伟力

18、）的环境相 契合的特点。表达了作者 悲怆的情感（1点 1分，给满 3分为止。）7. （ 2分）答案示例： 承上启下 。（1分）全文围绕沙漠、弱水河、绿洲进行构思，承接上文对弱水河的描写、思考及 “我 ”的生活状态，转入 “我 ”走入草滩、戈壁、沙漠的所见 所思， 将前五段中的生命思考以 “我 ”的体验加以具体化和深化。 从对沙漠、弱水河、绿洲 的描写和思考，转入 “我”的感悟思考。 （两句话意思差不多， 1 分）8. （ 2 分）答案示例：本文 赞美了艰难无奈中坚持抗争、生生不息的生命 ，能让我们更 好理解生命的意义。在生活的 困境中，我们应当汲取力量、坚忍不拔，直面生活中的困 难，才能赋予生

19、命以意义。 （一点 1 分）9（1）（2分）示例：英勇杀敌 的英雄气概（ 献身精神；报国情怀）； （2）惨烈（激烈； 伤亡惨重 ）。 （一空一分）10（2 分）示例：本诗中 “可怜 ”一词表达了 对战死将士及其家人的无限同情 ；破阵 子中 “可怜”一词表达了作者报国有心，请缨无路的 壮志难酬 。（一点 1 分） 11（. 2 分）季 良 挟 章 献 姻 家 / 众 莫 敢 逆 其 意 / 鬷 独 不 可 （一处 1 分）12.（3分）（1）以为异（对感到惊异） （2）正当 （3）苛刻审查 （一空一分） 13（ 2分）枢密副使曹利用 获罪，王鬷因为是同乡被曹利用 厚待，被贬黜 为湖州知州。 （一

20、 处 0.5 分）14.（3 分） 原因（ 1 分）：其为政有大体，不为苛察 。形象（ 2 分）： 积极建言献策 /关心 百姓疾苦。 他在兼任侍御史知杂事时，曾向朝廷建议：由于要调集军队堵塞黄河决口，邻 京各郡灾荒歉收，民力损耗，应当把不紧急的修造项目废止。正直敢言 /不畏权贵 。龙图阁待制马季良曾提议在官府设置购销茶盐的机构。因马季良与章献太后是姻亲，没人敢反 对，唯独王鬷直言那是与民竞利，不成体统。 善于治安维稳 /杀伐果断。 他主管益州时， 有戍卒作乱。他派兵包围兵营，传话说：不作乱者只要不轻举妄动，走出营门，就不予追 究。戍卒出来后，他查出作乱者并严惩。 （形象，三点写出两点即可，一点一分，不结合 内容扣 1 分） 翻译：王鬷字总之，是赵州临城人。七岁时父亲去世，他哀伤过度以致损毁身体的情形超过 一般人。长大以后，相貌奇特高大。考中进士，被授予婺州观察推官之职。 （王鬷）被替 换回京，真宗看见他就觉得不一般，特地升迁他，让他历任秘书省著作佐郎