【创新设计】2011届高考历史一轮复习 第2单元 第3课时　俄国农奴制改革课件 大象版选修1

1、第第3 3课时俄国农奴制改革课时俄国农奴制改革一、改革的背景及一、改革的背景及“二一九法令二一九法令”1改革的背景改革的背景 (1)俄国农奴主剥削和压迫激起农奴的反抗，阶级矛盾激化。俄国农奴主剥削和压迫激起农奴的反抗，阶级矛盾激化。 (2)落后的农奴制阻碍了俄国工业的发展。落后的农奴制阻碍了俄国工业的发展。 (3)十二月党人和知识分子激进派反对沙皇专制，主张废除农十二月党人和知识分子激进派反对沙皇专制，主张废除农 奴制。奴制。 (4)克里米亚战争失败，充分暴露了农奴制的弊端。克里米亚战争失败，充分暴露了农奴制的弊端。 (5)亚历山大二世迫于变革压力亲自推动和主持改革。亚历山大二世迫于变革压力亲

2、自推动和主持改革。2“二一九法令二一九法令” (1)内容内容 政治上：农民在法律上成为自由人。政治上：农民在法律上成为自由人。 经济上：农民获得一块份地，但须高价赎买。经济上：农民获得一块份地，但须高价赎买。 组织上：强化村社对农民的管理。组织上：强化村社对农民的管理。 (2)评价评价 进步性进步性 a动摇了俄国落后的封建生产关系。动摇了俄国落后的封建生产关系。 b促进了资本主义的发展，成为俄国历史上的一个重要转促进了资本主义的发展，成为俄国历史上的一个重要转 折点。折点。 局限性：局限性：“二一九法令二一九法令”实际上是地主阶级对农民的大规实际上是地主阶级对农民的大规模模 掠夺。掠夺。 二、

3、农奴制改革对俄国近代化的影响二、农奴制改革对俄国近代化的影响1经济方面经济方面 (1)表现：学习西欧，进行财政改革。表现：学习西欧，进行财政改革。 (2)局限：俄国经济水平总体落后，而且发展不平衡。局限：俄国经济水平总体落后，而且发展不平衡。2政治方面政治方面 (1)表现：参照西方模式在政治体制、司法制度、军事及教育表现：参照西方模式在政治体制、司法制度、军事及教育 方面实行了一系列的资产阶级性质的改革。方面实行了一系列的资产阶级性质的改革。 (2)局限：俄国仍然是一个封建君主专制国家。局限：俄国仍然是一个封建君主专制国家。 三、三、1861年改革的评价年改革的评价1进步性进步性：从社会发展角

4、度看，农奴制改革具有历史进步意义。：从社会发展角度看，农奴制改革具有历史进步意义。 (1)性质：封建地主阶级实行的自上而下的资产阶级性质改革。性质：封建地主阶级实行的自上而下的资产阶级性质改革。 (2)经济：改革加速了俄国资本主义经济的发展。经济：改革加速了俄国资本主义经济的发展。 (3)地位：是俄国历史上的重大转折点。地位：是俄国历史上的重大转折点。2局限性：局限性：资产阶级改革任务并没有完成。资产阶级改革任务并没有完成。 (1)目的：维护封建地主阶级的利益，巩固沙皇专制统治。目的：维护封建地主阶级的利益，巩固沙皇专制统治。 (2)内容：改革是妥协的产物，具有残暴的掠夺性和欺骗性。内容：改革

5、是妥协的产物，具有残暴的掠夺性和欺骗性。 (3)不彻底性：改革保留了大量的农奴制残余，社会矛盾日益激不彻底性：改革保留了大量的农奴制残余，社会矛盾日益激 化。化。 【典例】【典例】 (2008上海，上海，34)阅读材料，完成问题：阅读材料，完成问题： 俄罗斯人民是否还会俄罗斯人民是否还会 长久地作老爷的破布？长久地作老爷的破布？ 他们是否还长久地他们是否还长久地 买卖人口，买卖人口， 把人当牲畜？把人当牲畜？ 是谁让我们沦为奴隶？是谁让我们沦为奴隶？ 是谁授予他们贵族的权利？是谁授予他们贵族的权利？ 又是谁让他们骑在又是谁让他们骑在 我们穷人的头上，我们穷人的头上， 挥舞着鞭子？挥舞着鞭子？

6、(1)这首诗描述的是什么制度？这首诗描述的是什么制度？(2)作者对这种制度持什么态度？为什么？作者对这种制度持什么态度？为什么？(3)诗中所说的诗中所说的“人民人民”的地位后来发生了怎样的改变？的地位后来发生了怎样的改变？解析：解析：本题考查了农奴制及俄国本题考查了农奴制及俄国1861年改革的相关史实。第年改革的相关史实。第(1)题题从材料从材料“俄罗斯俄罗斯”以及诗中人民的地位可以看出是落后的农奴制度。以及诗中人民的地位可以看出是落后的农奴制度。第第(2)题作者的态度通过诗中作者的感情色彩可以看出作者持批判题作者的态度通过诗中作者的感情色彩可以看出作者持批判反对态度。第二小问答出农奴制的落后

7、即可。第反对态度。第二小问答出农奴制的落后即可。第(3)题主要联系后题主要联系后来的来的1861年农奴制改革，农奴获得法律上的人身自由、获得种种权年农奴制改革，农奴获得法律上的人身自由、获得种种权利等方面来回答。利等方面来回答。答案：答案：(1)农奴制。农奴制。(2)批判的态度。农奴制是极其落后、残酷的制度。批判的态度。农奴制是极其落后、残酷的制度。(3)1861年俄国进行农奴制改革，农奴的人身得到解放，在法律年俄国进行农奴制改革，农奴的人身得到解放，在法律上是自由的人上是自由的人(或农奴获得人身自由或农奴获得人身自由)，有拥有财产、改变职业、，有拥有财产、改变职业、参加选举的权利参加选举的权利(或享有财产、职业和选举等公民