南投县 仁爱乡 发祥国民小学 九十五学年度 第一学期 六年级

1、南投縣 仁愛鄉 發祥國民小學 九十五學年度 第一學期 六年級 健康與體育領域 教學計畫表起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一8/309/02活力無限 溝通無界高手接招3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。3-2-4 在活動中表現身體的協調性。4-2-5 透過各種運動了解本土與世界文化。5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能說出排球的特色與源由。2.能說出高手傳球的動作要領。3.能做出高手傳球的準備動作。4.能做出高手傳球的傳球動作。5.

2、能發現動作的錯誤，並提出修正的方法。6.能討論並自訂遊戲規則，融洽參與。7.能協助指導同伴練習基本動作。1.排球運動的緣起。2.高手傳球的基本動作。3.以坐姿、站姿等方式進行高手傳球練習。4.高手傳球的準備動作要領。5.發表練習高手傳球時遇到的問題，並給予指導討論。6.熟練高手傳球技巧，並藉此培養組員間的默契。21.有關排球歷史的資料或圖片2.排球10顆1.學生發表2.操作學習3.共同討論4.教師觀察二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題二9/039/09活力無限 溝通無界發球看我3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。3-2-5 了解各項運動規則，參與比賽，

3、表現最佳運動技能。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能做出低手發球的方法要領。2.能說出排球的規則與犯規動作。3.能做出高手傳球的傳球動作。4.能做出低手發球的動作。5.能討論並自訂遊戲規則，融洽參與。1.低手發球的動作要領。2.練習低手發球動作。3.指導學生動作正確性，並說明正式比賽中發球應注意的規則。4.透過簡單的比賽遊戲，綜合練習發球與傳球的技巧。21.排球10顆2.準備相關排球規則須知1.操作學習2.教師觀察二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享人際交流站6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。6-2-3 參與團體活動，體察人我

4、互動的因素及增進方法。1.能舉出人際關係對生活的影響。2.能舉出刻板印象、以偏概全以及投射作用對人際關係的影響。3.能舉出影響人際關係的原因。4.能說出增進溝通的技巧。1.思考人際關係的內涵。2.說明應避免以刻板印象、以偏概全、投射作用來決定第一印象。3.說明經營良好友誼最好的方式就是溝通。4.學生發表溝通時應注意的要點，並討論增進良好友誼的方法。11.有關人際溝通的影帶1.實作發表2.具體實踐【人權教育】1-2-5 察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享三9/109/16活力無限 溝通無界拒絕的藝術6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒

5、表達，並認識壓力。1.能勇於拒絕，以做出對自己身心最好的選擇。2.能說出拒絕的方法。1.討論如何拒絕朋友的要求。2.教師說明能夠拒絕但不傷害別人，且能表達自己的觀點很重要。3.帶領學生演練課本中拒絕別人的案例，並在過程中說明拒絕別人的話語和決心很重要。4.請學生上臺發表演練委婉的拒絕案例時的心得感想。21.教師於課堂之前將學生進行分組1.學生發表2.操作學習【家政教育】4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。四、表達、溝通與分享化解衝突6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。1.能接受衝突發生時的情緒。2.能勇於面對及解決衝突事件。3.能說出衝突事件的解決方法。

6、1.學生發表最近遇到的衝突事件、感受、處理過程及其結果。2.面對衝突時，應勇於處理，找出雙方滿意的解決方法才是良策。3.帶領學生一起討論課本列出的案例與原則。11.學生課前回想最近發生的衝突事件1.提問回答2.具體實踐【生涯發展】3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。四、表達、溝通與分享四9/179/23同心協力分腿直膝前滾翻3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-4 在活動中表現身體的協調性。4-2-3 指出影響運動參與的因素。4-2-5 透過各種運動了解本土與世界文化。5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。1.能了解體操運動的起源與項目。2.能做出墊上運動的滾、翻、支撐

7、等動作技巧。4.能在運動前做好暖身活動並能正確說出運動安全的基本概念。5.能運用過去所學過的墊上運動、平衡木的動作重新排列組合。1.簡單介紹體操運動。2.說明進行墊上運動應注意的安全事項。3.教師示範並說明空中分腿搖籃。4.兩人一組互相輔助練習滾翻分腿撐起動作。5.教師指導並示範分腿直膝前滾翻動作要領。6.學生分組練習，教師巡視給予指導。31.體操資料及剪報或圖片2.軟墊8個、踏板5個1.操作學習2.提問發表【性別平等】1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要角色。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十、獨立思考與解決問題五9/249/30同心協力頭手倒立3-2-1 表現出對簡單動作的控制

8、能力。3-2-4 在活動中表現身體的協調性。5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能了解墊上運動的概念，以提升運動技能。2.能做出墊上運動的滾、翻、支撐等動作技巧。3.能與同伴相互協助共同完成動作。4.透過運動鍛鍊身體的協調性。5.能在運動前做好暖身活動並能正確說出運動安全的基本概念。6.能表現出積極的學習，快樂參與活動的態度。1.教師說明加強頸部及手腕暖身運動，將能有效避免運動傷害。2.教師示範站立小母雞動作，學生輪流在軟墊上練習。3.教師示範母雞頭點地動作，學生輪流

9、在軟墊上練習。4.教師示範屈膝頭手倒立動作，學生輪流在軟墊上練習。5.教師示範頭手倒立的動作要領。6.教師示範及指導兩種頭手倒立的復原動作。7.兩人一組輪流練習，教師行間巡視與指導。31.軟墊10個1.操作學習2.提問回答【性別平等】1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要角色。【性別平等】2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新六10/0110/07同心協力側翻好身手3-2-4 在活動中表現身體的協調性。1.能了解墊上運動的概念，以提升運動技能。2.能做出墊上運動的滾、翻、支撐等動作技巧。3.能在運動前做好暖身活動並能正確說出運動安全的基本

10、概念。1.帶領學生進行各部位伸展。2.教師指導並示範側滾不倒翁動作要領。3.全班分4組練習，教師指導與糾正。【 10/6(五) 中秋節放假 】21.軟墊8個1.提問回答2.操作學習一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十、獨立思考與解決問題七10/0810/14同心協力平衡木3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-4 在活動中表現身體的協調性。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能了解平衡木的概念，以提升運動技能。2.能做出平衡木的行進、平衡等動作技巧。3.透過運動鍛鍊身體的協調性。4.能運用墊上運動、平衡木的動作技能進行創作。5.能將過去所學過的墊上運動、

11、平衡木等動作重新排列組合。6.能遵守各項遊戲規則。1.介紹平衡木並示範在上面行走。2.教師介紹正面上平衡木及側面上平衡木兩種方式。3.全班分成4組練習。4.指導學生用互助方式通過平衡木。5.教師指導學生練習以下動作：上平衡木、前走旋轉180度加後走旋轉180度、單腳平衡、單腳跳、跳轉90度(兩次)、弓身下木。6.全班分成4組練習上述動作。【 10/10(二) 國慶日放假 】21.平衡木1座、軟墊10個、紙棒數支及書本2.踏板1.操作學習2.教師觀察【性別平等】1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要角色。【性別平等】2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。一、了解自我與發展潛能二、欣

12、賞、表現與創新九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題八10/1510/21聰明消費學問多標示停看聽2-2-4 運用食品及營養標示的訊息，選擇符合營養、安全、經濟的食物。2-2-5 明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的利用價值、安全性、外觀及口味。7-2-3 確認消費者在與健康相關事物上的權利與義務。1.能選購標示清楚且完整的食品。2.能說出保存食品應注意的要點。3.養成看標示的習慣。4.認識藥品標示。5.學會誤服藥物時的處理方法。6.認識運動產品標示與功能。7.培養理性、負責任的消費態度。8.能依運動需求選擇運動產品。1.商品標示的重要性。2.教師舉例說明閱讀時應注意的重要資訊。3.說明不同

13、運動場地與活動方式，應選擇功能合適的球鞋。4.教師說明閱讀食品標示的重要性。5.正確使用藥品的重要性。6.服藥應注意事項、正確貯存藥物方式及誤服藥物的處理方法。31.衣、鞋等商品的標籤2.各類運動鞋之圖片或實物3.食品包裝袋及罐裝食物的空罐子4.藥品空盒1.觀察發表2.提問回答【家政教育】1-2-4 察覺食物再烹調、貯存、加工等情況下的變化。【家政教育】3-2-5 認識基本的消費者權利與義務。八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題九10/2210/28聰明消費學問多消費高手2-2-4 運用食品及營養標示的訊息，選擇符合營養、安全、經濟的食物。7-2-3 確認消費者在與健康相

14、關事物上的權利與義務。1.培養理性、負責任的消費態度。2.不吃、不買標示不全的食品或藥品。3.能說出消費者的基本權利。4.能說出發生消費糾紛的處理方法。1.請學生發表自己消費的習慣。2.聰明消費的技巧。3.說明觀察食品、藥品、公共場所安全的簡易診斷方法。4.鼓勵學生力行消費者三不運動。5.遇到消費糾紛時會採取哪些行動保護自己。6.消保法的涵義及如何保障消費者。31.貼有正字標記的安全帽2.有關消費方面的申訴案例及相關資料1.實際演練2.學生自評3.學生發表【家政教育】3-2-5 認識基本的消費者權利與義務。【人權教育】1-3-1 表達個人的基本權利，並了解人權與社會責任的關係。八、運用科技與資

15、訊九、主動探索與研究十10/2911/04非常男女一繩牽跳繩變化多3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。1.能說出選購跳繩的注意事項。2.認真學習並注意自己與他人的安全。3.能說出空迴旋跳的動作要領。4.能說出單人跳繩的方法要領。1.帶領學生進行繩索體操。2.避免跳繩運動傷害應注意的事項。3.擺繩的各項招式及應注意的事項。4.教師示範體側交叉擺繩併腿跳、左右扭動併腿跳、開合跳、單腳後勾前踢跳等4種跳法。5.請學生將4種跳繩方法穿插組合練習。31.跳繩2.與跳繩相關的資訊1.操作學習2.教師觀察一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新九、主動

16、探索與研究十一11/0511/11非常男女一繩牽跳繩變化多3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。1.能熟練單人跳繩的動作要領。2.認真學習並注意自己與他人的安全。1.教師示範體側交叉擺繩併腿跳、左右扭動併腿跳、開合跳、單腳後勾前踢跳等4種跳法。2.請學生將4種跳繩方法穿插組合練習。11.跳繩2.與跳繩相關的資訊1.操作學習2.教師觀察一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究跳繩好拍檔3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。4-2-1 了解有助發展體適能要素的活動，並積極參與。4-2-2 評估體適能活動的益處，並

17、參與活動，以提升個人體適能。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能做出基本的雙人跳繩動作。2.能協調多人節奏完成多人跳繩動作。3.能順利完成各項雙人跳繩動作。4.能透過體育活動，提升自我體適能狀態。5.能與同伴合作，和諧的完成動作或進行遊戲。1.示範共同迴旋跳的基本動作。2.示範衛星繞地球的基本動作。3.兩人一組一起盪繩，再輪流依序進入繩內跳繩。4.兩人迴繩同向跳及兩人迴繩反向跳。5.請學生兩人一組分別練習。21.跳繩1.操作學習2.教師觀察【性別平等】1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要角色。【性別平等】2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。二、欣賞、表現

18、與創新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題十二11/1211/18非常男女一繩牽跳繩好拍檔3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能協調多人節奏完成多人跳繩動作。2.能順利完成各項雙人跳繩動作。1.教師說明關卡如下：母子跳、左右逢源、3人迴繩兩人跳、牽手入繩併腿跳。2.提醒學生注意各關卡的動作要領。3.請學生發表心得感想、動作檢討及改進方法。21.跳繩2.長繩1條1.操作學習2.教師觀察【性別平等】1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要角色。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享想和你做朋友1

19、-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。1-2-6 解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。1.能說出與異性相處時應注意的事項。2.能表現關心與尊重異性的態度。1.教師帶領學生閱讀課本中小雅的困擾，並請學生試著寫下解決方法。2.引導學生思考男女生有何異同之處？3.教師引導學生思考兩性相處時應注意哪些事項。11.信紙(或空白紙張)約30張1.學生發表2.具體實踐【家政教育】4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。一、了解自我與發展潛能五、尊重、關懷與團隊合作十三11/1911/25非常男女一繩牽男女大不同1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成

20、長過程中的重要轉變。1.能說出男女性生殖器官的名稱及位置。2.能說出男女性生殖器官的功能。3.能說出青春期的保健方法。1.認識女性生殖器官的名稱、位置及功能。2.女性生殖器官的保健之道。3.認識男性生殖器官的名稱、位置及功能。4.包皮的位置及相關保健常識。5.如何保護男性生殖器官。21.女性、男性生殖系統掛圖1.學生發表2.具體實踐【性別平等】2-3-1 認識青春期兩性的發展與保健。【性別平等】2-3-4 參與適合兩性共同成長的終身學習活動。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐性侵害不要來1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。1.與異性相處時能避免侵害

21、行為。2.能培養危機處理的技巧。1.引導學生思考性侵害可能發生的情況以及應該如何處理。2.了解避免身體受到侵害的方法。3.遇到歹徒時的自救方法。11.有關性騷擾或性侵害的剪報2.教師準備防身守則圖卡1.學生發表【性別平等】2-3-1 認識青春期兩性的發展與保健。一、了解自我與發展潛能五、尊重、關懷與團隊合作十四11/2612/02非常男女一繩牽1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。1.與異性相處時能避免侵害行為。2.能培養危機處理的技巧。1.全班分組討論遇到課本中的情境時該如何保護自己，並以戲劇演出。2.進行危機處理的演練，使自己多一分保障。11.有關性騷擾或性侵害的剪報2.教師

22、準備防身守則圖卡1.學生發表2.操作學習【性別平等】2-3-1 認識青春期兩性的發展與保健。一、了解自我與發展潛能五、尊重、關懷與團隊合作兩性平等與尊重1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。1.認同並調適自己的性別角色。2.能比較兩性的差異與相同處。3.能探索社會文化對兩性的期待與影響。1.探討男女分工合作的標準何在。2.學生思考生活中有哪些分工是以能力取向，而非性別取向。3.引導學生就個性、外表等，討論大部分的人對於男女有何不同的看法，並完成課本附件中的活動。11.童話故事1.操作學習【家政教育】4-3-3

23、運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作我的未來不是夢1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。1.認同並調適自己的性別角色。2.能探索社會文化對兩性的期待與影響。3.能探索自己的能力興趣以規畫未來的工作發展。1.請學生發表蒐集到各行各業中名人的資料。2.請學生為20年後的自己畫張像，並思考自己具備哪些能力、興趣，以及希望未來能從事什麼工作。11.各行各業名人的資料1.學生發表【家政教育】4-3-5 參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。一、了解自我

24、與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享十五12/0312/09舞躍大地 特色飲食原住民舞蹈之美3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。4-2-5 透過各種運動了解本土與世界文化。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能了解原住民舞蹈的特色。2.能做出踏併步、搓步、踏蹬步等基本舞步。3.能配合節奏完成動作。4.能設計隊形，變化空間的表現。5.能接納並尊重原住民文化，快樂的參與學習活動。1.原住民舞蹈與生活的關係。2.教師帶領學生進行踏併步、擰腰雙腳跳躍、蹉步、踏蹬步、交叉踏踢步等，並請學生找出身體動作的感覺。3.全班分成34組，將學過的基本舞步組合起來，並分組

25、表現。4.請各組互相欣賞、觀摩對方的舞步及隊形。31.原住民各族具代表性的舞蹈圖片2.竹節或寶特瓶(裡面皆須裝物，以發出聲音)1.操作學習2.學生發表二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解十六12/1012/16舞躍大地 特色飲食農耕樂3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。1.能了解原住民舞蹈的特色。2.能配合節奏完成動作。3.能將動作組合並連貫。4.能接納並尊重原住民文化，快樂的參與學習活動。1.說明搗小米由來及使用器具。2.示範前後踏併步的動作，及拿木杵的姿勢與方法。3.全班每3人一小組，拿著自製篩子依序做出踏併步、走步、跑步舞步接力，會合後做出波浪造型。21.喜餅盒的蓋子2.杵及臼

26、各數個1.操作學習2.教師觀察四、表達、溝通與分享狩獵行3-2-4 在活動中表現身體的協調性。4-2-5 透過各種運動了解本土與世界文化。1.能了解原住民舞蹈的特色。2.能配合節奏完成動作。3.能將動作組合並連貫。4.能接納並尊重原住民文化，快樂的參與學習活動。1.說明狩獵舞蹈及其使用的道具。2.教師指導學生持矛的正確方法。3.請學生拿出自製的矛練習下列基本舞步：踏跳步、蹉步、踏蹬步、弓箭步向後延伸、單腳站立平衡。11.類似山豬的動物玩偶2.報紙、透明膠帶3.節奏器材1.操作學習2.教師觀察二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解十七12/1712/23舞躍大地 特色飲食狩獵行3-2-4 在

27、活動中表現身體的協調性。4-2-5 透過各種運動了解本土與世界文化。1.能將動作組合並連貫。2.能接納並尊重原住民文化，快樂的參與學習活動。1.基本舞步熟練後再配合不同節奏做練習。2.全班分成34組進行接力遊戲。11.節奏器材1.操作學習2.教師觀察二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解慶豐收3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-4 在活動中表現身體的協調性。4-2-3 指出影響運動參與的因素。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能配合節奏完成動作。2.能設計隊形，變化空間的表現。3.能將動作組合並連貫。4.能接納並尊重原住民文化，快樂的參與學習活動。1.

28、教師說明原住民慶豐收的生活型態及舞蹈中的3段情節。2.教師說明各段落發展的情節，及應配合的舞步、節奏與隊形示例。3.請學生依據情節完成各段舞蹈動作。4.教師帶領學生共同練習改編的情節並分組表演。21.滾筒型的長條紙巾(或皺紋紙)2.類似山豬的動物玩偶3.篩子、矛的替代物1.提問發表2.教師觀察3.操作學習二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解十八12/2412/30舞躍大地 特色飲食飲食觀測站2-2-3 了解、接納並尊重不同族群或國家的飲食特色。1.對不同的飲食文化能表現接納與尊重的態度。2.能舉例說出不同族群的飲食特色。3.能體會用餐禮儀的重要性。4.能表現合宜的用餐禮儀。1.教師說明原

29、住民飲食特色。2.師生共同討論各族的飲食特色。3.討論該如何對不同飲食行為，表現尊重與接納態度。4.教師說明用餐禮儀的重要性。5.用餐時應注意的禮儀。6.介紹中餐禮儀。31.不同族群的飲食特色相關資料2.中餐餐具3.學生觀察他人的用餐禮儀1.學生發表2.學生自評3.實際演練【家政教育】1-3-1 比較不同的飲食習慣。六、文化學習與國際了解十九12/311/06妙鈴旋轉樂旋轉之美3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。4-2-5 透過各種運動了解本土與世界文化。6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。1.說出扯鈴的旋轉原理與運動概念。2.舉出如何取得相關

30、的運動消費資訊。3.做出扯鈴的不同運鈴與調鈴技巧。4.主動參與並欣賞扯鈴的旋轉之美。1.了解扯鈴的構造與差異。2.進行扯鈴活動前應做的準備功夫。3.教師說明交叉運鈴為最簡單的運鈴法，並示範該動作。4.請學生練習並給予指導。5.教師配合課本說明，學習開線運鈴可增加運鈴的穩定性。31.扯鈴的相關資訊2.不同種類的扯鈴1.學生發表2.操作學習3.教師觀察【人權教育】2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題二十1/071/13妙鈴旋轉樂花式旋轉鈴3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。4-2-3 指出影響運動參與的因素。5-2-5

31、探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。6-2-5 了解並培養健全的生活態度。1.說出扯鈴時應注意哪些安全事項。2.做出扯鈴的不同運鈴與調鈴技巧。3.做出扯鈴基本招式的動作技巧。4.提醒並注意自己與他人運動時的安全。5.主動參與學習健康的生活化運動。1.教師指導學生如何維持鈴的穩定及平衡。2.進行扯鈴時應注意的事項。3.教師說明繞線運鈴可以快速轉動扯鈴，有助於花式招式的學習。4.教師說明並示範直上青雲、螞蟻上樹、平沙落雁的動作要領。5.請學生練習並給予指導。31.師生每人準備一組扯鈴1.操作學習2.教師觀察二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題二十一1/141/20妙鈴旋轉

32、樂花式旋轉鈴3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。6-2-5 了解並培養健全的生活態度。1.做出扯鈴的不同運鈴與調鈴技巧。2.做出扯鈴基本招式的動作技巧。3.主動參與並欣賞扯鈴的旋轉之美。1.請學生練習扯鈴基本招式的動作技巧。2.請學生事先規畫欲表演的動作、一起表演的夥伴，並加強練習。3.全班集合，各組抽籤，依序表演所規畫設計的扯鈴內容，其餘學生於一旁觀摩與欣賞。31.師生每人準備一組扯鈴2.學生分組先規畫與練習扯鈴表演的內容1.操作學習2.教師觀察二、欣賞、表現與創新二十二1/211/27健康保衛 全力開跑健康開跑3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-2 在遊戲或簡單

33、比賽中，表現出使用器材的動作技巧。4-2-1 了解有助發展體適能要素的活動，並積極參與。1.了解與跑步能力相關的體適能要素。2.了解並掌握直道、彎道全速跑的動作要領。3.明瞭傳接棒的動作要領和安全的練習方法。4.能做出正確的接力跑傳、接棒技巧。5.學會直、彎道跑的接力動作。1.了解與跑步運動相關的體適能要素。2.教師指導跑步時正確的擺臂與抬腿動作，並請學生練習。3.分組依序練習直道全速跑，教師從中予以指導與提醒。4.進行彎道跑時需注意的動作技巧。5.教師示範並指導傳接動作要領。6.學生兩人一組，依序練習，並相互交換角色，以熟練傳、接棒動作技巧。7.分組進行原地傳接棒練習活動。8.分組進行慢跑傳

34、接棒練習活動。9.分組進行快跑傳接棒練習活動。31.田徑比賽精采圖照或影帶2.接力棒、畫線筒1.提問回答2.操作學習一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究南投縣 仁愛鄉 發祥國民小學 九十五學年度 第二學期 六年級 健康與體育領域 教學計畫表起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一2/232/24健康保衛 全力開跑健康開跑3-2-5 了解各項運動規則，參與比賽，表現最佳運動技能。4-2-3 指出影響運動參與的因素。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能做出正確的接力跑傳、接棒技巧。

35、2.對慢跑運動與接力跑產生興趣，並認真練習。3.在練習或比賽中，能遵守規則並表現出團隊合作的精神。1.教師帶領全班至接力區處，說明接力區的範圍與相關注意事項。2.教師示範接力區內傳接棒方式。3.各組輪流進行接力區的傳接棒練習，教師予以指導與糾正。4.接力練習賽。11.接力棒、畫線筒1.提問回答2.教師觀察【人權教育】2-3-1 認識人身自由權並具有自我保護的知能。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享二2/253/03健康有氧3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。4-2-1 了解有助發展體適能要素的活動，並積極參與。4-2-2 評估體適能活動的益處，並參與活動以提升個

36、人體適能。5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。1.明瞭耐力跑的動作要領和安全的練習方法。2.認識輕鬆運動的好處。3.學會耐力跑的動作技巧。4.訂定提升跑步能力的運動計畫。5.對慢跑運動與接力跑產生興趣，並認真練習。1.教師說明慢跑時應掌握的要領。2.進行耐力跑訓練活動。3.了解輕鬆運動好處。4.避免跑步時發生運動傷害的行為。5.教師說明，進行耐力跑時的動作要領與掌握呼吸的節奏。6.訂定增強體適能的增強計畫。31.各種運動項目的圖片2.跑步運動傷害的相關資料1.學生發表2.操作學習【人權教育】2-3-1 認識人身自由權並具有自我保護的知能。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新

37、九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題三3/043/10健康保衛 全力開跑醫療資源站2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健康行為。5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。7-2-3 確認消費者在與健康相關事務上的權利與義務。1.分辨西醫的科別。2.養成正確的就醫行為。3.願意減少醫療資源的浪費。4.了解分級醫療和轉診制度的用意。5.了解部分負擔的用意。1.探討運動後正確行為與生病正確就醫行為。2.討論生病時該掛哪一科的相關問題。3.家庭醫師的角色與功能。4.分級醫療概念。5.說明全民健保的精神，並釐清學生看病拿藥的觀念。6.引導學生探討部分負擔制度。31.一般常見的科

38、別症狀對照表2. 4級醫療院所圖片，及相關參考資料1.提問回答2.學生發表【人權教育】2-3-1 認識人身自由權並具有自我保護的知能。【家政教育】3-2-5認識基本的消費者權利與義務。四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題四3/113/17健康保衛 全力開跑用藥保安康1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。7-2-3 確認消費者在與健康相關事務上的權利與義務。1.了解藥品的基本分類。2.分辨存放藥品的正確方法。3.了解服用藥品的注意事項。4.能檢核自己實際的服藥情況。1.藥品分級制目

39、的與類別。2.記錄家中藥品標示上的資料。3.認識儲存藥品需注意的事項。4.教師請學生拿出所蒐集的藥品，及所附的說明書，請學生根據說明書上的內容，演練服藥過程。31.成藥、指示藥、處方藥的實品或圖片2.藥品的外包裝3.各式藥品、藥品說明書、喝藥的量杯1.實際演練2.學生自評3.提問回答4.具體實踐【人權教育】2-3-1 認識人身自由權並具有自我保護的知能。【家政教育】3-2-5認識基本的消費者權利與義務。三、生涯規畫與終生學習八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題五3/183/24醫療糾紛知多少7-2-3 確認消費者在與健康相關事務上的權利與義務。1.了解醫療糾紛發生的原因。

40、2.當發生醫療糾紛時，明白如何爭取權益。1.學生發表所蒐集的醫療糾紛報導，並嘗試分析形成的可能原因。2.醫療糾紛的定義。3.醫療糾紛的形成原因。4.引導學生思考如何避免醫療糾紛。5.引導學生討論發生一糾紛該如何處理與保障自己的權利。31.醫療糾紛的相關報導1.提問回答【人權教育】2-3-1 認識人身自由權並具有自我保護的知能。【家政教育】3-2-5認識基本的消費者權利與義務。八、運用科技與資訊六3/253/31籃球攻防 飲食防疫進攻準備3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。3-2-4 在活動中表現身體的協調性。6-2-3 參與團體活動，體察

41、人我互動的因素及增進方法。1.能說出上籃的動作要領。2.能正確做出跨兩步上籃的動作。3.能正確做出帶球上籃的動作。4.能與同伴合作，和諧的完成動作或進行遊戲。1.示範上籃動作的步伐。2.熟練做出跨兩步上籃的腳步動作。3.持球跨兩步上籃的動作，並提醒其注意事項。4.兩人一組，進行各種不同方式的跨兩步上籃動作。5.教師行間巡視學生練習的情況，並適時提醒跨步往上跳。21.籃球、膠帶目標物1.操作學習2.教師觀察一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享全力進攻3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。3-2-4 在活動中表現身體的

42、協調性。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能說出雙人行進間傳接動作要領。2.能完成雙人行進間傳接及帶球上籃動作。3.認真學習並注意自己與他人的安全。1.示範並指導右方運球上籃、左方運球動作。2.學生分組練習，教師行間巡視指導。3.進行雙人上籃練習。11.籃球2.安全錐1.操作學習2.教師觀察【性別平等】2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七4/014/07籃球攻防 飲食防疫全力進攻3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。3-2-5 了解各項

43、運動規則，參與比賽，表現最佳運動技能。 6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-5 了解並培養健全的生活態度。1.能正確做出轉身過人的動作。2.能正確做出防守的動作。3.能說出籃球簡單的基本規則。4.能參與小型籃球對抗競賽。5.能與同伴合作，和諧的完成動作或進行遊戲。6.認真學習並注意自己與他人的安全。1.學生分組練習轉身過人動作。2.籃球比賽中有效防守的重要，並講解與示範防守的重點。3.籃球比賽規則訂定方式。4.進行分組競賽，教師於競賽過程引導學生適時給予參賽選手加油鼓勵。【 4/5(四) 清明節放假 】21.籃球2.安全錐1.操作學習2.教師觀察【性別平等】2-2-

44、5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。【家政教育】4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八4/084/14認識食品中毒2-2-5 明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的利用價值、安全性、外觀及口味。5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。1.了解食物在人體的消化過程。2.能說出食品中毒的定義。3.能說出食品中毒的種類及其症狀。4.能說出處理食品中毒的方法。5.能演練處理食品中毒的方法。6.知道用餐地點的性質與優點。7.能辨別外出用餐時應注意的事項。1.食物在人體內的消化過程。2.學生討論有關食品中毒的報導，

45、並請學生發表對食品中毒的認識。3.教師引導學生思考食品中毒常見的原因，並歸納說明。4.不同種類的食品中毒對健康的影響及其預防之道。5.食品中毒的症狀。6.發生食品中毒時的處理方法。7.教師引導學生思考夜市用餐時，需注意哪些事項？，並歸納說明。31.人體消化器官構造圖2.有關食品中毒的報導3.食品中毒種類的圖卡4外出飲食衛生的參考資料1.學生發表2.提問回答3.具體實踐【人權教育】2-3-1 了解人身自由權並具有自我保護的知能。【家政教育】1-3-5 了解食物在烹調、貯存、加工等情況下的變化。九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題九4/154/21傳染病知多少7-2-1 表現預防疾病的正向行為

46、與活動，以增進身體的安適。1.能說出傳染病的定義。2.能說出發生傳染病的三大必要條件。3.能說出預防傳染病的方法。4.日常生活中，能確實做到預防傳染病的具體行為。1.流行性感冒是種傳染病，並說明傳染途徑。2.帶原者的定義。3.檢視生活中預防傳染病的方法。4.學生依據自己蒐集的預防傳染病資料報告，教師歸納整理說明。31.傳染途徑的圖卡2.預防傳染病的圖卡3.預防傳染病的相關資料1.學生發表2.提問回答3.具體實踐三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐十4/224/28婆娑起舞廟會3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-4 在活動中表現身體的協調性。4-2-3 指出影響運動參與的因素。

47、6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能說出土風舞動作的順序。2.能正確的做出踏併步、莎蒂希步、踏點步等舞步。3.學會將動作組合與連貫。4.能配合音樂的旋律跳完全舞。5.能表現合作、愉快的學習態度。6.能專心學習並表現動作的特點。7.能表現土風舞應有的禮節。1.舞步練習活動。2.教師播放歡喜廟會音樂，引導學生聆聽、了解舞曲和舞步間的配合。3.歡喜廟會的各個基本舞步。4.配合音樂，重複整首舞曲23次，將動作與音樂結合起來。5.師生共同觀摩並欣賞各組的表演。31.輕音樂2.教學CD、錄放音機1.學生發表2.操作學習3.教師觀察【性別平等】2-3-2 學習兩性間的互動與合作。【

48、性別平等】2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題十一4/295/05婆娑起舞丟丟銅仔3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。3-2-4 在活動中表現身體的協調性。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能順暢的交換舞伴。2.學會將動作組合與連貫。3.能配合音樂的旋律跳完全舞。4.能表現合作、愉快的學習態度。5.能專心學習並表現動作的特點。1.丟丟銅仔的基本舞步動作。2.教師指導並帶領全班配合隊形，複習全曲的分解動作。3.練習完畢後，全體回到雙圓隊形，接著配合音樂，表演整首曲子。11.教

49、學CD、錄放音機1.學生發表2.操作學習3.教師觀察【性別平等】2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享方塊舞3-2-4 在活動中表現身體的協調性。4-2-3 指出影響運動參與的因素。4-2-5 透過各種運動了解本土與世界文化。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。1.能說出方塊舞土風舞的含意。2.能說出土風舞動作的順序。3.能順暢的交換舞伴。4.學會將動作組合與連貫。5.能配合音樂的旋律跳完全舞。6.能表現合作、愉快的學習態度。7.能專心學習並表現動作的特點。8.能表現土風舞應有的禮節。1.介紹美國方塊舞的基本常識。2.講解美國

50、方塊舞基本隊形。3.配合英語口令指導動作。4.請學生排成行列式的隊形，男左女右，配合教師的拍子，複習方塊舞的動作與隊形的變化。5.分組練習方塊舞基本舞步、動作與隊形變化，教師在各組間觀察、巡視，糾正與指導正確的動作。21.教學CD、錄音機1.學生發表2.教師觀察3.操作學習【性別平等】2-3-2 學習兩性間的互動與合作。【性別平等】2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十二5/065/12談性教室青春性事1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。1-2-6 解釋個人與群體對性方

51、面之行為，表現出不同的信念與價值觀。1.舉例說出社會文化對性的影響。2.能採取行動，拒絕黃色笑話。3.能由適當的管道獲得正確的性資訊。4.願意與父母討論性話題。1.學生表達個人對性的了解及看法。2.拒絕黃色笑話的方式。3.教師請學生就蒐集的資料，提供正確的性知識或解答有關性的疑惑。4.教師詢問學生是否曾和父母討論過有關性的話題？感覺如何？教師補充說明。11.音樂CD、錄音帶2.提供正確性資訊的機構、網站、參考書籍等資源1.學生發表2.提問回答3.實際演練4.學生自評5.具體實踐【資訊教育】4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。【性別平等】2-3-1 認知青春期兩性的發展與保健。一、了解自我與發展潛能八、運用科技與資訊兩性進行曲1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。1-2-6 解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。2-2-2 了解營養的需要量是由年齡、性別及身體活動所決定。1.練習做決定的技巧。2.能保護自己，避開網路性陷阱。3.知道兩性交往的原則與順序。4.了解性行為是表達愛的一種親密行為。5.了解胎兒在母體內的生長情形。6.明瞭懷孕時期的營養需求。7.能說出分娩的過程。8.能體會