七下第三单元做意志坚强人教材分析

1、人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书 侯马二中侯马二中 郅红革郅红革思想品德七年级思想品德七年级( (下下) )第三单元第三单元做意志坚强的人做意志坚强的人教材分析教材分析课程课程标准标准教评教评建议建议教材教材解读解读课程课程目标目标内容内容标准标准分分析析教教材材思想品德课程总目标思想品德课程总目标以加以加强初强初中学中学生思生思想品想品德教德教育为育为主要主要任务任务 提高道德素质提高道德素质 形成健康的心理品质形成健康的心理品质 树立法律意识树立法律意识 增强社会责任感和增强社会责任感和社会实践能力社会实践能力 追求更追求更高的思高的思想道德想道德目标，目标

2、，弘扬民弘扬民族精神，族精神，树立中树立中国特色国特色社会主社会主义共同义共同理想理想 遵遵守守基基本本行行为为准准则则逐步形成正确的世界观、人生观和价值观逐步形成正确的世界观、人生观和价值观 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民 第三单元对应课程内容标准第三单元对应课程内容标准做意做意志坚志坚强的强的人人 课标要求课标要求以学生探究、体验为主，以学生探究、体验为主，结合多种形式活动，形结合多种形式活动，形成正确的观点、行为成正确的观点、行为“成长中的我成长中的我”部分：部分：“主动锻炼个性心理品主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情质，磨砺意志

3、，陶冶情操，形成良好的学习劳操，形成良好的学习劳动习惯动习惯”“我与集体、国家和我与集体、国家和社会的社会关系社会的社会关系”部部分：分： “正确认识生活正确认识生活中的困难和逆境，提中的困难和逆境，提高心理承受力，保持高心理承受力，保持积极进取的精神状积极进取的精神状态态”。“成长中的我成长中的我”部分：部分：“客观分析挫折和逆客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优困难和开拓进取的优良品质良品质”课程课程标准标准教评教评建议建议教材教材解读解读内容内容结构结构 立体整立体整合合说说教教材材思想品德七年级下册第三单元内容结构思

4、想品德七年级下册第三单元内容结构做意做意志坚志坚强的强的人人 第五课第五课内容结构内容结构让挫让挫折丰折丰富我富我们的们的人生人生五课第一框五课第一框 内容结构内容结构人生人生难免难免有有挫折挫折不同的态度，不同的态度，不同的结果不同的结果学校+家庭+个人因素 第五课第二框第五课第二框 内容结构内容结构挫折挫折面前面前也也从容从容第六课第六课 内容结构内容结构为坚为坚强喝强喝彩彩 第六课第一框第六课第一框 内容结构内容结构让我让我们选们选择坚择坚强强 第六课第二框第六课第二框 内容结构内容结构钢铁钢铁是这是这样炼样炼成的成的 课程课程标准标准教评教评建议建议教材教材解读解读评价评价建议建议 教

5、学教学建议建议说说教教材材立体立体整合整合知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合立体立体整合整合学习是苦乐交织的，学习是苦乐交织的，是一个探究和发现的是一个探究和发现的过程，需要克服困难，过程，需要克服困难，刻苦努力刻苦努力如何珍爱生命？如何珍爱生命？ 永不放弃生的希望。世界永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生大挫折都不会轻易放弃生的希望。的希望。 怎样拒绝不良诱惑？怎样拒绝不良诱惑？ 不良诱惑犹如病毒，需要我们不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实

6、际，用科学的态结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。扰，避免其对自己的危害。 怎样克服网瘾？怎样克服网瘾？ 一个人的自尊自信意识、一个人的自尊自信意识、顽强的意志品质、踏实的顽强的意志品质、踏实的工作作风、自立自强的能工作作风、自立自强的能力、良好的自我形象等，力、良好的自我形象等，都是在不断承担责任的过都是在不断承担责任的过程中逐步形成的。程中逐步形成的。理想可以有很多，但通向理理想可以有很多，但通向理想的道路却只有一条，那就想的道路却只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。我是脚

7、踏实地，全力以赴。我们需要不断增强自身能力，们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈提高自身素质；还需要不屈不挠，坚持不懈不挠，坚持不懈课程课程标准标准教评教评建议建议教材教材解读解读课程资源课程资源开发利用开发利用评价评价建议建议 教学教学建议建议说说教教材材正确正确导向导向情感态度情感态度价值观价值观三贴近三贴近学生学生主体主体思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议人生难免有挫折人生难免有挫折玉树7.1级地震致617人遇难 人生难免有挫折人生难免有挫折 挫折面前也从容挫折面前也从容挫折

8、面前也从容挫折面前也从容在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。了欢乐。在这叫喊声里在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着

9、，海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海深处。海鸭也在呻吟着，海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱

10、歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！那些乌云，它因为欢乐而号叫！

11、 这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不是的，遮不住的！住的！ 狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼

12、的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！ 让我们选择坚强让我们选择坚强钢铁是这样炼成的钢铁是这样炼成的中学生心理品质调查问卷对象：东丽民族中学七年级学生问题：你所感受到的挫折来自：1.学习成绩不理想2.同学关系不和睦3.家庭关系中的矛盾4.入学环境不适应5.其他因素人生难免有挫折人生难免有挫折 调查结果调查结果我所感受到的挫折来自：人生难免有挫折人生难免有挫折演示分析人生难免有挫折人生难免有挫折会考会考要求要求思想品德七年级下册第三单元教评建议思想

13、品德七年级下册第三单元教评建议了解：了解：挫挫折及其产生折及其产生的原因的原因知道：知道：应对应对挫折的有效挫折的有效方法方法养成：养成：良好良好的学习、劳动的学习、劳动习惯和态度。习惯和态度。 懂得：懂得：磨砺意志的方磨砺意志的方法和途径，形成勇于法和途径，形成勇于克服困难、开拓进取克服困难、开拓进取的优良品质的优良品质核心观点：核心观点：1人生难免有挫折。面对挫折和困难不同的人生态度，会导致不同的人生结果。挫折具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。正确认识挫折，掌握应对挫折的有效方法，战胜挫折。2坚强意志，是克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障。做具有坚强意志品质的人。典型例题：典型例

14、题：（一）选择题（一）选择题1、在生活中，天灾会导致挫折、人为、在生活中，天灾会导致挫折、人为因素会导致挫折；人的道德品质、智因素会导致挫折；人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们力等因素也会导致挫折。这告诉我们 （ ）A、挫折会阻碍人们前进、挫折会阻碍人们前进 B、导致挫折的因素都是无法预测的、导致挫折的因素都是无法预测的C、挫折能磨练人的意志、挫折能磨练人的意志 D、造成挫折的因素是多样而复杂的、造成挫折的因素是多样而复杂的典型例题：典型例题：（二）非选择题（二）非选择题北京残奥会开幕式上，一幕名为北京残奥会开幕式上，一幕名为永不停跳的舞步永不停跳的舞步催人泪下。领舞者小李月催人

15、泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。高高飞翔。（1）运用所学知识，谈谈李月是如何面对挫折和逆境的？（）运用所学知识，谈谈李月是如何面对挫折和逆境的？（3分）分）（2）在今后的生活中，你打算怎样磨砺李月身上体现这种高贵品质？（）在今后的生活中，你打算怎样磨砺李月身上体现这种高贵品质？（5分）分）参考答案：参考答案：（1）她在汶川地震中失去左腿，一刻也没放弃对芭蕾的追求，说明她能正）她在汶川地震中失去左腿，一刻也没放弃对芭蕾的追求，说明她能正确认识挫折，直面挫折，树立正确的人生目标，不畏不惧，不气馁，不消沉；她确认识挫折，直面挫折，树立正确的人生目标，不畏不惧，不气馁，不消沉；她不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运说明她善于自我疏导、自我排解；她重新起不想让舞蹈的梦想屈从于残