第六单元复习[1]

1、第六单元复习复习目标：复习目标：1、复习巩固课内词语。、复习巩固课内词语。2、复习课内要点，抓住事物特点。、复习课内要点，抓住事物特点。3、复习咏物诗，理解诗人借物喻人的手法。、复习咏物诗，理解诗人借物喻人的手法。汇报交流各课事物的特点汇报交流各课事物的特点广玉兰花广玉兰花夹竹桃夹竹桃石灰石灰墨梅墨梅色美、形秀、香幽、色美、形秀、香幽、叶片独特（生命力旺盛）叶片独特（生命力旺盛）花期长、韧性可贵花期长、韧性可贵坚强不屈、洁身自好坚强不屈、洁身自好素净雅洁（贞洁自守）素净雅洁（贞洁自守）广玉兰广玉兰广玉兰是一篇是一篇 ，描写了广描写了广玉兰的玉兰的 、 、 以及以及 的的独特情趣，表达了作者对广

2、玉兰的独特情趣，表达了作者对广玉兰的 之情。之情。作者爱广玉兰的作者爱广玉兰的 和和 ，更爱它，更爱它 。散文散文色美色美香幽香幽形秀形秀叶片叶片喜爱喜爱幽香幽香纯洁纯洁旺盛的生命力旺盛的生命力 你能用书中的词语来填空吗？广玉兰：气味广玉兰：气味 花朵花朵 形态形态 叶子叶子幽香幽香洁净高雅洁净高雅数世同堂数世同堂终年不败终年不败文中的几组近义词：文中的几组近义词：凋谢凋谢 纯洁纯洁 洁白洁白 玉玉琢琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻 有光泽，像冰一样透明。有光泽，像冰一样透明。迫不迫不及及待：急迫得不能再等待。待：急迫得不能再等待。 惹惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。人

3、喜爱：惹，招引。讨人喜欢。凋落凋落洁净洁净纯白纯白 我无法用文字准确形容那花瓣的色彩我无法用文字准确形容那花瓣的色彩说它纯白吧说它纯白吧又似乎有一种淡淡的青绿色渗又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来透出来我也无法用文字准确形容那花瓣的我也无法用文字准确形容那花瓣的质感质感说它玉（琢说它玉（琢 啄）冰雕吧啄）冰雕吧它又显得它又显得那样柔（任那样柔（任 韧）而有弹性韧）而有弹性 1、划去不正确的字。、划去不正确的字。2、在方框内加上标点。、在方框内加上标点。3、这段话从、这段话从 和和 这两个方面写广这两个方面写广玉兰花瓣的。玉兰花瓣的。4、仿写：、仿写： 说它（说它（他他、她）、她） 吧，吧， 。，

4、；，。色彩色彩质感质感调皮调皮他课堂上又很乖他课堂上又很乖背诵第三自然段并背诵第三自然段并回答问题回答问题1、这段话写了花的四种形态：、这段话写了花的四种形态： 、 、 、 。2、“数世同堂数世同堂”的意思是的意思是 ，在文，在文中指中指 ；“生生不息生生不息”的意思的意思 ，在，在文中文中指指 。3、这段话既有比喻写法，如、这段话既有比喻写法，如“远远看上去，远远看上去，大大家族。家族。”把把 比作比作 ；“盛开着的盛开着的，惹，惹人喜爱。人喜爱。”把把 比作比作 。也有拟人的。也有拟人的写法，写法，如：如： 。 4、本节是、本节是 的结构，写作顺序是的结构，写作顺序是 。5、全文最能表达作

5、者感情的一句话是：、全文最能表达作者感情的一句话是： 。表现广玉兰生命强的句子是：表现广玉兰生命强的句子是： 。含羞待放含羞待放 刚刚绽放刚刚绽放盛开着的盛开着的凋谢了的凋谢了的几代人都生活在一起几代人都生活在一起 广玉兰花的各种形态在同一株树中共同存在广玉兰花的各种形态在同一株树中共同存在 一代一代地繁衍，不停息一代一代地繁衍，不停息广玉兰不停地繁衍、生长，有旺盛的生命力广玉兰不停地繁衍、生长，有旺盛的生命力广玉兰广玉兰大家族大家族盛开的广玉兰盛开的广玉兰婴儿的笑脸婴儿的笑脸有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。 总分总。总分总。 事物发展事物发展 夹竹桃夹竹桃

6、夹竹桃是一篇文质兼美的是一篇文质兼美的 ，描写，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期花期 、 可贵可贵、 迷离迷离的的动人情景，表达了作者对夹竹桃的动人情景，表达了作者对夹竹桃的 之情。之情。散文散文长长韧性韧性花影花影喜爱喜爱作者爱上夹竹桃的原因是：作者爱上夹竹桃的原因是：夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。 月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。可以引起作者许多的幻想。参差（参差（cn c）

7、不齐：参差，长短、高低、）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。大小不齐，不一致。 会用会用“无无不不”、“无不无不”造句。造句。无无不不无不无不我们朱老师上的课生动有趣、绘声绘色，我们朱老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学全班同学无无一人一人不不爱他上的课。爱他上的课。听了他讲的故事，大家听了他讲的故事，大家无不无不啧啧赞叹。啧啧赞叹。夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的它的叶片像竹，花朵如桃叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。故而得其名。夹竹桃的故乡在夹竹桃的故乡在印度及伊朗印度及伊朗，夹竹桃的叶，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的面有蜡质，既有很

8、强的耐寒耐寒能力，又能在能力，又能在毒气毒气和和尘埃尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的粉尘、烟尘有较强的吸附力吸附力，每平方米面，每平方米面积能吸附灰尘积能吸附灰尘5克，因而被誉为克，因而被誉为“绿色吸尘绿色吸尘器器”，夹竹桃的，夹竹桃的叶、皮、根、花叶、皮、根、花均有毒均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。作家卡片季羡林，当季羡林，当代著名代著名语言学家语言学家，散文家散文家，东方文化研究专家东方文化研究专家，被誉为，被誉为“学界泰学界泰斗斗”。2004年年4

9、月，月，93岁的季羡林通过岁的季羡林通过人民日报人民日报寄语全国的中小学生：寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦伴和睦。” 1、“我我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是别是地图地图、水中的水中的荇藻荇藻和和一幅墨竹一幅墨竹。2、这一自然段第一句、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处夹竹桃的妙处”，是指课文，是指课文上一自然段讲的夹上一自然段讲的夹竹桃竹桃花期长，韧性可贵花期长，韧性可贵的特点，的特点，作用是承上启下；作用是承上启下；“还不止于此还不止于此”的作用是的作用是。“此此”指指夹竹桃可贵的韧性

10、夹竹桃可贵的韧性。这一段的总起句。这一段的总起句是是 。3、月光下的夹竹桃可以引起、月光下的夹竹桃可以引起“我我”许多幻想的原因许多幻想的原因是是它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。4月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差叶影参差，二是二是花影迷离花影迷离。5、文中的、文中的“亚洲亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，子，那么，“大海大海”是指是指影子与影子之间的空白处影子与影子之间的空白处，“远渡重洋的海轮远渡重洋的海轮”是指是指小虫子小虫子，而，而“游鱼游鱼”其实其实就是就是飞蛾飞

11、蛾。我特别喜欢月光下的夹竹桃我特别喜欢月光下的夹竹桃古诗两首古诗两首课文由两首课文由两首 绝句组成。绝句组成。两首诗均是两首诗均是 诗诗。七言七言咏物咏物石灰吟石灰吟石灰吟是是 代诗人代诗人 写的。吟：古写的。吟：古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏对石头不畏“ ”和和“ ”，即使即使“ ”也要留下也要留下 的描的描写。赞颂了写。赞颂了石灰石灰 的品质，的品质，抒发了诗人抒发了诗人 ，坚决同恶势，坚决同恶势力斗争到底力斗争到底的思想感情。的思想感情。明明于谦于谦千锤万击千锤万击烈火焚烧烈火焚烧粉骨碎身粉骨碎身清白石灰清白石灰坚强不屈，洁身自好坚强

12、不屈，洁身自好不同流合污不同流合污墨梅墨梅墨梅是是 代代诗人、诗人、 家家 写写的。作者的。作者善善 ，也喜欢，也喜欢 ，这，这是一首是一首 诗诗。诗人借。诗人借 为喻为喻，在在素洁的梅花素洁的梅花身上寄予了他身上寄予了他 、 的高尚情操。的高尚情操。 元元书画书画王冕王冕画梅画梅咏梅咏梅题画题画墨梅墨梅鄙视流俗鄙视流俗贞节自守贞节自守诗前两行写诗前两行写实实，后两行，后两行抒情言志抒情言志，说明他，说明他画梅花不是为了画梅花不是为了 ，只是要，只是要让它的让它的 弥漫在天地之间。弥漫在天地之间。 让人夸赞颜色好让人夸赞颜色好清香清香若等闲：若：若等闲：若： 。等闲：。等闲： 。锤：锤： 。击

13、：。击： 。清白：指清白：指 的本色，又比喻高尚的情操的本色，又比喻高尚的情操吾：我。吾：我。墨：墨： 。痕：痕迹。痕：痕迹。清气：清香之气。清气：清香之气。 满乾坤：满：满乾坤：满： ，充满。乾坤：，充满。乾坤： 。 弥漫在天地之间。弥漫在天地之间。好像好像平常事平常事敲打敲打撞击撞击石灰洁白石灰洁白水墨水墨弥漫弥漫天地天地石灰吟石灰吟和和墨梅墨梅这两首诗都这两首诗都是是 ，像这样的古诗还有，像这样的古诗还有 。托物言志托物言志竹石竹石竹石竹石 郑板桥（清）郑板桥（清）咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。背诵背诵马诗马诗及诗意。及诗意。作者唐代诗人李贺作者唐代诗人李贺 燕山燕山山名。钩山名。钩弯刀，是古代的一种兵器，弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。开似月牙。金络脑金络脑用黄金装饰的马笼头，说明马具的华用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。贵。这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期望为里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏