国培学习成果

1、国培学习成果国培学习成果目录目录 作品名称作品名称 作品内容作品内容 作品中成功的地方作品中成功的地方 作品中有待提高的地方作品中有待提高的地方 国培感悟国培感悟作品名称作品名称编辑演示文稿编辑演示文稿 教学实施计划教学实施计划编辑演示文稿编辑演示文稿授导型教学设计方案授导型教学设计方案作品内容作品内容授导型教学设计授导型教学设计教学流程图教学流程图学习活动评价表学习活动评价表学学生生分分析析学习目标学习目标教学过程设计教学过程设计学学习习内内容容分分析析教学实施计划教学实施计划教学实施计划教学实施准备教学实施准备具体内容具体内容课程名称编辑演示文稿上课时间1课时上课地点多媒体网络教室教学材料

2、需预览的材料书上教学内容教学参考书媒体资料需准备的材料PPT课件完整的教案多媒体教学环境技术设备多媒体设备投影仪计算机软件环境PPT软件学生准备学生技能要求动手能力合作学习探究学习教学活动观看范例引入本节课的教学内容，创造学习需求，提供线索，通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，完成本节课的探究活动。实施教学演示技巧要引起学生的注意力，把握课堂，掌握多媒体操作技术。学学 科科信息技术信息技术学学 校校北流镇陵城初中北流镇陵城初中授课年级授课年级七年七年教师姓名教师姓名韦韦 珍珍课程名称课程名称编辑演示文稿编辑演示文稿课课 时时1 1课时课时学学习习内内容容分分析析 学习学习Po

3、werPoint的操作技巧，本节课主要的操作技巧，本节课主要是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作技巧，难度不是很大，通过老师引导，学生自技巧，难度不是很大，通过老师引导，学生自学能够很好地掌握学能够很好地掌握。学生分析通过上节课的学习，学生已经认识了通过上节课的学习，学生已经认识了PowerPoint窗口，窗口，大部分学生能比较熟练地在大部分学生能比较熟练地在PowerPoint中制作标题幻中制作标题幻灯片。因此这节课将以设置情境，任务驱动的方式让学灯片。因此这节课将以设置情境，任务驱动的方式让学生自主探究，学习如何在生自主探究，学习如何在Power

4、Point中插入新幻灯片、中插入新幻灯片、文本框、艺术字。而学习这些技术恰与曾学过的文本框、艺术字。而学习这些技术恰与曾学过的word软件在功能上又有许多相似，所以掌握本课的内容是比软件在功能上又有许多相似，所以掌握本课的内容是比较容易的。在设计本课时难度适中，以提高学生的学习较容易的。在设计本课时难度适中，以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。兴趣，扩大学生的视野。教教学学目目标标1知识与技能：知识与技能： 学会打开演示文稿，根据任务驱动要求完成插入新幻学会打开演示文稿，根据任务驱动要求完成插入新幻灯片，掌握插入文本框、艺术字的方法，并且能够根据灯片，掌握插入文本框、艺术字的方法，并且能够根

5、据主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。2过程与方法：过程与方法： 使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生自主学习、自主探究的能力，提高学生获取信息能力、自主学习、自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。思维能力、分析能力、表达及评价能力。3情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，培养学通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，培养学生勇于

6、探索未知世界，并通过小组协作来解决问题，培生勇于探索未知世界，并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。从而使学生掌握一定的学养学生集体意识、团队精神。从而使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。教教学学过过程程设设计计一、新课导入；一、新课导入；二、以二、以“教教”导导“学学”： 1.“插入新幻灯片插入新幻灯片”的教学的教学 2.“插入艺术字插入艺术字”的教学的教学 3.“插入文本框插入文本框”的教学的教学三、课堂练习三、课堂练习四、以四、以“评评”提提“学学”：五、课堂小结五、课堂小结教教学学流流程程图图设设置置艺艺

7、术术字字文文本本框框的的运运用用课课堂堂练练习习组织教学组织教学新课教学新课教学课堂小结课堂小结学习活动评价表学习活动评价表项目项目内内 容容得分得分添加艺术字添加艺术字 在指定的幻灯片里添加艺术字（在指定的幻灯片里添加艺术字（1010分）分）插入新幻灯片插入新幻灯片选定版式为选定版式为“内容版式内容版式”中的中的“空白空白”版版式式 （1010分）分）文本框的运用文本框的运用 在新添加的幻灯片里输入文字内容（在新添加的幻灯片里输入文字内容（1010分）分）备注：备注： 优（优（30-20 ）分）分 、良（、良（19-10）分、差（）分、差（1-9）分）分作品中成功的地方作品中成功的地方1.有

8、效使用了多媒体辅助教学，为教学设计增添有效使用了多媒体辅助教学，为教学设计增添了色彩。了色彩。2.突出了学生的主体作用，给学生合作交流的时突出了学生的主体作用，给学生合作交流的时间和空间。间和空间。3.课件的设计侧重对学生动手实践能力的要求，课件的设计侧重对学生动手实践能力的要求，使学生充分参与到学习活动之中。使学生充分参与到学习活动之中。作品中有待提高的地方作品中有待提高的地方 在教学课件的设计中，技术还不够熟练。在学在教学课件的设计中，技术还不够熟练。在学生的动手实践过程中，教师应提供的指导设计还不生的动手实践过程中，教师应提供的指导设计还不够详细。对学生创新思维能力的培养还不够，这些够详

9、细。对学生创新思维能力的培养还不够，这些都是我在今后设计作品中需要改进的地方。都是我在今后设计作品中需要改进的地方。国培感悟国培感悟 通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中了一个新的认识，不断完善自

10、己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。成长。 在学习中，观看了多位教育名家的讲座，从中我学到了很多的教学理在学习中，观看了多位教育名家的讲座，从中我学到了很多的教学理论，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规论，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的格的“文化大餐文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平