2022年中班建构游戏教案《各种各样的房子》

1、中班建构玩耍教案各种各样的房子 第1篇、中班建构玩耍活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思) 活动设计背景房子与人的生活有着亲热的关系，孩子自诞生后，就每天与房子打交道 ，首先进出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后来生疏到幼儿园的房子.孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了确定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步生疏、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简洁激发幼儿的惊异心和学习探究的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语

2、名称平房楼房毡房(蒙古包)及其相关词语门 窗户房顶2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言叙述房子的特点。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及生疏，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以解释。活动预备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓舞幼儿观看自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观看4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 门、窗户、房顶图片活动过程(一)开头部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：老师带小伴侣来参观墙上的

3、房子，你们生疏这些房子吗?老师看看这些房子，他们长的一样还是不一样?幼儿参观后争辩，回答，老师总结。(二)开放部分1、老师呈现图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿说房子名称老师：小伴侣们。认真看看，图上是什么房子?2、老师引导幼儿在认真观看一遍，房子的不同在哪里老师：小伴侣们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看一看，房子哪里不一样呢。通过幼儿观看及老师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、玩耍

4、我问你答老师：小伴侣们，现在呢，我们一起来玩个玩耍，好吗?老师小伴侣小伴侣你告知我幼儿 老师老师我告知你老师什么房子高高的(边说边用肢体动作示意)幼儿楼房楼房高高的.老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小伴侣们和老师一起在主题墙前，观看几种房子的相同点老师：孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，由于有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 老师重点示范门、窗户、房顶这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分老师出示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，

5、并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延长活动鼓舞幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好通过本活动的进行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培育幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行叙述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会留意。把每节课都当做

6、公开课去上，本着严谨的教学态度去预备教案，更加完善教学过程。活动目标第2篇、中班建构玩耍活动教案：秀丽的公园教案(附教学反思)1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活阅历学习建构公园。2、进展观看力、动手操作力气、制造力和相互协作力气。活动预备1、引导幼儿参观公园，观看公园的各种建筑和景观。2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。3、课件：秀丽的公园。4、拱桥范例。活动过程1.观看课件：秀丽的公园。提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最宠爱公园里的什么地方?假如用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.老师示

7、范拱桥范例，引导幼儿观看：出示范例，引导幼儿观看：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么外形拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提示幼儿要相互关怀，并且，力气强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿观赏和评价自己和同伴的作品.6.请幼儿认真整理玩具并归类放好.活动反思围围着本阶段的结构玩耍主题-秀丽的公园，本次结构玩耍活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所生疏的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈

8、话引入的时候都基本把握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观看，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观看，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我供应了给孩子自己去发觉问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的乐观性。紧接着我依据孩子发觉的问题准时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且特殊直观的看到了拱桥。设计意图第3篇、中班建构玩耍活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)自从开展在建构玩耍中培育幼儿的爱好活动课题后

9、，孩子们的建构爱好明显增加，合作力气不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构玩耍中。依据中班年龄特点为此设计了各种各样的汽车这次活动。活动目标：1.了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。2.在观看图片的基础上，能围绕主题进行拼插。活动预备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观看图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插活动过程：1、以谜语引入，引起幼儿爱好。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!2、观看图片，了解汽车的特征。重点观看：汽车的外形和颜色。3、提出玩耍时的要求：(1)选图片。(2)找材料。(3)拼搭汽车时要留意的汽车外形和颜

10、色。(4)玩耍时的常规要求。4、幼儿建构，老师辅导。幼儿需要关怀时，老师进行关怀。(指导幼儿观看图片颜色、外形)5、指导要点：(1)老师出示幼儿带来的各种玩具引出今日的玩耍主题，激发幼儿建构玩具的爱好。(2)出示各种各样车辆和幼儿共同争辩汽车的基本构造。(3)结合12种玩具，让幼儿观看其造型，引导幼儿用简洁的方法建构简洁的玩具。(4)介绍玩耍材料，提出玩耍要求：a 选择自己宠爱的材料拼搭自己宠爱的汽车造型。b 要疼惜积木，轻拿轻放。6、幼儿玩耍，老师指导。鼓舞幼儿大胆拼搭，关怀个别力气弱的幼儿完成一个作品。7、玩耍结束评议。(1) 请个别幼儿叙述自己拼搭汽车有什么作用。(2) 幼儿相互观赏作品

11、。(3)请小伴侣来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以请有创意的小伴侣上来介绍作品)活动反思一、适宜行为1、 供应丰富的操作材料，幼儿爱好深厚。2、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、 能准时鼓舞幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节老师讲的过多。缘由：1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：1、 多投放搭建汽车的材料。2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评

12、价他人的作品懂得疼惜他人作品等。总之结构玩耍活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对四周现实生活的反映。这种玩耍对幼儿手的技能训练和进展思维力气有格外乐观的作用。如通过积木结构玩耍，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的阅历，并在使用材料中获得学问。此玩耍很好地进展了幼儿的审美力气和表现美、制造美的力气。还培育了幼儿的目的性、坚持性和相互合作的良好品质。活动目标第4篇、中班结构玩耍活动教案：公园一角教案(附教学反思)1、引导幼儿回忆自己的生活阅历，在此基础上加强对各种物体外形特征的生疏，鼓舞幼儿大胆想象制造，建构新形体，培育其想象力与制造性思维。2、指导幼儿运

13、用已有的建构阅历和技能来完成自己的制造，建立新旧阅历之间的联系。活动预备大型结构材料、若干挂念材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段1、引导回忆生活阅历，引起幼儿快活心情; 师：你们到过公园吗?你最宠爱公园里什么东西呢?请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓舞制造; 师：你期望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你宠爱的想玩想观看的东西吗?鼓舞幼儿发挥自己的想象，依据自己的爱好，来争辩一下：公园里可以多些什么呢?3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、消遣器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己宠

14、爱的建构材料进行建构。4、幼儿结构玩耍，师指导; 鼓舞幼儿与同伴合作玩耍，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，呈现幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。 第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。 其次、三两组的技能还不是很娴熟，搭建出来的东西经常站不稳。活动目标第5篇、中班结构玩耍活动教案：火车教案1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用挂念材料。活动预备1、供应智高乐插塑、螺

15、丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动过程1、老师以小伴侣要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的爱好。2、引导幼儿观看图片，了解火车的基本结构。3、老师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应当怎么搭?4、引导幼儿观看这些挂念材料应当怎样使用。3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑搭火车。 妈咪爱婴网幼儿园教案频道(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品呈现：组织幼儿相互观赏同伴的作品。5、玩耍评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，老师进行总结性评价。活动目标：第6篇、中班玩耍活动教案：宇宙飞船教案1.能通过搭接组合制造性地建构出宇宙飞船。2.进展幼儿的想像力、

16、制造力，促进幼儿的相互协作与合作力气。活动预备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动过程：1.老师引导幼儿回忆上次玩耍活动时搭建宇宙飞船的状况。2.今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。3.老师出示飞船挂图，快思老师.教.案网出处指导幼儿观看并讲解各种材料如何连接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互关怀，协作。5.呈现宇宙飞船，幼儿相互评价。活动目标：第7篇、中班结构玩耍蘑菇亭教案1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的四周插上围栏等。2.乐观主动的参与结构玩耍活动中,学

17、会有目的有方案的按确定的挨次进行建构活动。活动预备：范例、雪花片活动过程：1.出示范例，引导幼儿观看：今日老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应当怎么插，先插什么?后插什么?插今日的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应当怎么解决?2.请幼儿争辩，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的阅历。3.总结幼儿的争辩结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提示幼儿相互合作，力气强的幼儿当力气弱的幼儿的小老师。(2)插塑时要插紧，留意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.呈现作品、讲评。一、活动目的：第8篇、中班户外建构玩耍宇宙飞船教案反思1.能通过搭接组合制造性地建构出宇宙飞船。2.进展幼儿的想像力、制造力，促进幼儿的相互协作与合作力气。二、活动预备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船