七年级地理上册 我国最大的河流-长江教案 新人教版

1、我国最大的河流-长江 教材分析长江这节课的内容在教材中是重点，通过教材分析可知，涵盖的知识点相对较多，这就为教学内容的展开设置了很大的障碍，如何分析和处理教材，提高课堂教学效果成为本节课需要突出解决的问题。本课的内容包括长江的基本特征和上中下游的水文特征及长江在资源的开发中遇到的问题,解决的问题,要求我们保护好母亲河-长江学生分析八年级学生对长江都或多或少有一点认识，但是他们的这种认识只是浅层次的，没有上升到理性和情感的高度。在教学过程中要注意适时的启发、点拨和引导。一方面要培养他们对长江的热爱，增强民族自豪感。另一方面，要让他们了解长江面临的问题，提出解决措施，树立可持续发展观，培养环保意识

2、。【教学目标】1、知识与技能：通过查图让学生了解长江的基本概括，理解长江是我国的第一大河的原因。通过对长江的水文特征分析，认识长江洪涝灾害的成因及危害，并提出治理措施。2、方法与能力目标：强化学生读图、识图能力。培养学生根据了解的知识分析问题，以及根据问题提出解决问题的措施的能力。3、情感教育与价值观：通过对长江为世界著名的大河，激发学生的民族自豪感和民族自信心。通过学习长江洪涝灾害的成因及治理措施，使学生树立合理开发长江、保护长江的责任意识。【教学重点】 1、长江的概述（流程、流量、流域）.2、长江的洪涝灾害的成因及治理措施。【教学难点】 教学难点：长江面临的主要问题及对策。【教学方法】 1

3、、通过读图，学生自己找出长江的概况。2、学生结合自己所见所闻，归纳长江的开发利用。3、学生通过教师引导，分小组讨论分析长江的洪涝灾害成因以及具体的治理措施，教师加以整理纠正。【教学准备】 长江流域示意图，长江课件，三峡工程图片等【课时安排】 1课时【教学过程】【导入】播放映有长江风景的长江之歌，把学生带进学习长江的氛围。【承转】一首长江之歌抒发了中华儿女对母亲河长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河长江。【展示】反映长江流域全貌的图片。【提问】长江在祖国的什么位置？伟大的母亲河长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。【提问】长江为什么称为我国第一大河呢? 学生回答：长度、年径流

4、量、流域面积；【承转】学习一条河流首先要了解它的主要概况：包括它的发源地、注入的海洋、流经的地形区、省级行政区、上中下游的划分、主要的支流等等。【学生自主合作探究】根据教材P40长江流域图完成握长江概况的表格。(3分钟)发源地 注入的海洋 流经的地形区 流经的省级行政区 上中下游的分界线 主要支流 主要湖泊【学生展示】【 教师点评】【承转】下面我们一起来学习长江【展示】动画演示长江的源头和注入的海洋。 长江的源头：青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰（展示各拉丹冬雪峰图片），自西向东注入 东海【展示】动画演示长江干流流经的地形区。直观显示出长

5、江流经青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原等地形区。【展示】动画顺序演示长江流经的省级行政区。（11个）长江发源于青海省，依次流经西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市入海，共11个省级行政区。（利用课件突破难点，让学生很快能感知、了解长江流经的省级行政区。)【展示】动画演示长江上、中、下游河段的划分。让学生用蓝笔在教材P40页的图上做记号。上游:源头到宜昌 中游：宜昌到湖口 下游:湖口到入海口 (有助于学生感知和记忆)【展示】动画演示长江的主要支流和湖泊 长江北岸主要的支流 雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江(重庆)、汉江(武汉） 长江

6、南岸的主要支流湘江、赣江 湖泊洞庭湖(湖南) 鄱阳湖（江西)（利用课件突破难点，形象生动。）【承转】：长江流域物产丰富，地杰人灵。从上游出发，先来总结归纳长江上中下游的河流特征【展示】长江上游图和欣赏著名的虎跳峡和长江三峡的景观图片【问】上游的河流特征是什么？学生总结上游的河流特征上游 落差大 多急流 多峡谷思考:上游什么资源丰富,为什么?小结：水能资源丰常,长江上游由于流经阶梯交界处，落差大.所以长江具有”水能宝库”我国已建成三峡和葛洲坝(知道具体位置)等大型水电站.(展示长江三峡的图片)【展示】长江中游图 提问：中游特征 多支流多湖泊多曲流 展示下游 【展示】下游的河流特征是什么？ 学生活

7、动:江阔水深,水流平缓，具有优越的航运价值 小结：下来，请同学们根据长江上中下游的河流特征，来想一想长江都有哪些可供开发 【学生思考，展示图片四张（给时间）学生回答：水能资源 航运资源(黄金水道) 灌溉水源 旅游资源等等 【承转】长江为我们提高丰富的资源的同时,长江就特别容易出现什么灾害？ 【学生活动 】(结合课本P42)自然方面和为人方面探究长江容易发生洪涝灾害和防洪措施 学生分组讨论回答，老师巡查，老师归纳举例）(用时5分钟)学生分析教师总结:自然原因长江流域的大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛干支流汛期相同，降水集中且量大，河水猛涨：宜昌以上的长江干支流；南面洞庭湖、鄱阳湖

8、水系；北面的汉江水系（三面来水） 人为原因: 围湖造田，湖库萎缩，造成分洪、蓄洪能力减小； 中下游河道曲折，地势低平，造成泄洪不畅； 上中游植被到破坏，水土流失严重，泥沙淤塞河道。 (小结)每年长江中下游地区都有不同程度的洪灾.因此防洪是综合治理好长江的首要任务。【承转】为了减小长江洪涝灾害对我们的危害，我们应该采取哪些（防洪措施）呢?加固江防大堤：荆江河段的悬河；兴建了一批分洪、蓄洪工程：水库；治理荆江河段：裁弯取直；营造长江上中游防护林：保持水土；长江三峡水利枢纽工程（展示长江三峡水利枢纽图片）：调蓄洪峰； 退耕还湖。【承转】长江养育着世世代代的炎黄子孙，孕育了中华民族的灿烂文化

9、。特别是改革开以来，长江流域发生了巨变。那么，现在母亲河长江的命运又如何呢？【展示图片】黄河和长江的对话。黄河：长江，长江，我是黄河！长江：黄河，黄河，我也是黄河！【展示图片】被污染的长江。【展示图片】98年长江特大洪灾的图片。【展示图片】最后的白鳍豚淇淇。【提问】可见，母亲河长江面临哪些问题？水体污染、水土流失、洪涝灾害、物种灭绝等等。【提问】怎样解决上述问题？请说出你的解决办法。坚持保护环境，进行立法、严格管理；植树造林，禁止往长江倒垃圾，进行环保宣传 【板书】 一.长江概况（中国第一大河）二.河道特征 1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。 2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。 3、下游：水流平稳，江阔水深。三.探开发灌溉水源 航运资源 水能资源 旅游资源 黄金水道航运价值4. 治理长江的首要任务（防洪） 1.长江洪灾频繁的原因 2防洪的措施5. 长江存在的问题【教学反思】 在授课中注意了激情投入，并适时转变学生