七年级英语教案

1、Unit2 Topic2Whatcolorisit?SectionA一、学习目标1、学习表示颜色的单词。2、谈论人的外貌特征，通过谈论人的头发、眼睛的颜色进而谈到各种颜色。引 入Whatcolorisit?这一句型。也可以通过丰富的图片和实物进行学习。3、应用所学的有关颜色的单词来正确描述实际生活中的物品，从而牢固地掌握句型Whatcolorisit?及回答。二、教学重点1)教学生颜色的应用及表达。2）教学生Whatcolorisit?这一句型的用法。3）教学生怎样描述一件物品。三、教学难点1、both的用法2、lookthesame和donthavethesamelooks的意思。四、教学过

2、程（Teachingprocedures） Step1 GreetStep2 Leadin. 用天气引出彩虹，由彩虹的颜色引入要学习的重点及各种颜色的表达。在 这一真实的情景下，不仅使学生的语言知识在真实的情景中得到应用。Step3师生合作让学生大声说出来加深对单词的认识，并了解Whatcolorisit?这一句型的用法。教师出示不同颜色的彩笔问学生Whatcolorisit?学生掌握生词、短语及句型。T:Whatcolorisit?Ss:Its-. Step4 听课文1a，回答问题。1)WhereisYukiofrom?-YukioisfromJapan.2)WhatcolorisYukio

3、shair?-Yukioshairisblack.3)WhatcolorareYukioseyes?-Yukioseyesareblue.Step5 巩固带学生学习1a，师生共同找出关键词并板书在黑板上。要求学生掌握单词both，然后讲解lookthesame和donthavethesamelooks的意思。Step6 学生合作学以致用，在课堂最后对学生进行评价，让学生自由对话，熟练地掌握颜色的单词及应用Whatcolorisit?这一句型表达自己周围的事物。Step7 Homework1）PreviewsectionB.，2）Recitethenewwords. 3)Describe som

4、ething around you with colors五、板书设计（Board-writingdesign）Topic2 SectionAblueblu:蓝 1.What color is it?blackblk黑 - Its . redred红色pinkpik粉红色purplep:pl紫色SectionB一、教学目标1、Words:give.to, letter, sorry,looklike, tall, lll=Iwill,young,man,woman等2、Expressions：a.Whatdoestheman/woman/boy/girllooklike?-He/Sheisb.

5、Whatcolorishis/herhair?-Itis.c.Whatcolorarehis/hereyes?-Theyare二、教学重点1、学会问属于第三人称人物的国籍、外貌、肤色等2、possessivepronouns：my, your, his, her三、教学难点1、have/has在句中的运用及否定表达方式2、物主代词在句中的形式及表达eg:Whatdoestheman/woman/boy/girllooklike?-His/Herhairisblack四、TeachingproceduresStep1 Greeting Togreetthestudentwith“Howareyo

6、u?”Step2 Review1、Brainstorming:Reviewthecolors(black，blue， red，white),以提问的方式询问学生身上衣服是什么颜色2、引出第3部分pairwork复习旧句型引出新句型及 相关语法点。A:Whatcolorarehiseyes?B:Theyareblack.Step3 重难点处理结合SectionB中第2部分和第5部分的Classactivites进行 讲解：Whatdoestheman/woman/boy/girllooklike？以组队方式练习：have和donthave has和doesnthave反复练习灵活运用have/h

7、as及否定形式。Step4 知识点回顾处理Topic2中1a让学生齐声朗读，并让学生课后反复听、 读。Step5 Homework Makeadialogue （要求：PayattentiontoWhatdoeshe/shelooklikeYoucanfinishitwithyourpartner）五、板书设计Section B1.Whatdoestheman/woman/boy/girllooklike?-He/Sheis2.Whatcolorishis/herhair?-Itis.3.Whatcolorarehis/hereyes?-TheyareSectionC一、教学目标1.NewWo

8、rds：T-shirt, shoe, cap, coat, skirt,dress,pants/trousers2.学会描述人的着装。二、教学重点1、学习单词T-shirt, shoe, cap, coat, skirt, dress,pants/trouser2、学会运用What is this? What are these? What color is the skirt? What color are the shoes?等这一类句型的提问和回答。 三、教学难点1.Youlookthesame.你们看起来都一样。（lookthesame意为“看起来样”的意思）2.Wehavebothb

9、lackhairandblackeyes.我们都有黑色的头发，黑色的眼睛。（both意为“两者，双方”的意思。用作代词。通常位于be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。）3.Wedonthavethesamelooks.我们没有相同的面貌。（looks作名词意为“相貌”的意思.）四、教学过程Step1 Pre-teachingFirst,wewillreviewsectionB.老师给出一张明星的图片，让学生根据前面所学的知识来描述他们的外貌。Step2 While-teaching1、老师给出图片问学生知道它们的英文吗？T:Doyouknow,whatsthisinEnglish?(老

10、师给出帽子的图)Ss:Itsacap. T:Whatsthis?(老师给出两张裙子的图片，让同学们区分一张是短裙，一张是连衣裙。) Ss:Itsaskirt.Itsadress. T:WhataretheseinEnglish?(老师给出一张裤子的图片)Ss:Theyarepants/trousers.2、老师展示各种有颜色的衣服，鞋，帽的实物，进行问答：T:Whatsthis?Ss:IsaT-shirt. T:WhatcoloristhisT-shirt?Ss:Its. T:Whatarethese? Ss:Theyareshoes. T:Whatcoloraretheseshoes?Ss:

11、Theyare. 3、讲解课文中的1a让同学们更加熟悉所学的句型。T-shirt（red）,shoes(green),cap(yellow) 4、让学生两人一组运用所学的句型谈论他们的服装，直至能熟练运用。Step3 Post-teaching 展示课文中的图片，先让学生用所学的句型讨论图片中的四个主人公。找出关于服饰和颜色的单词，并做出标记。然后，教师进行讲解课文。把短文中的关键词写在黑板上。Mariayellowtallhair(short,brown) Michaelstrongcap(black)shoes(blue)hair(blond)JaneT-shirt(purple)skir

12、t(pink)hair(red)Kongkong-T-shirt(white)pants(blue)Step4 Assignment用自己身边人物的一张照片，运用我们所学的句型描述他/她的肖像及着装。五、板书设计Section CWhat color are . ? - They are .SectionD一、教学目标1.Words词汇/f/-five,father /v/-very,vegetable /s/-see,nurse/z/-zoo,nose /-mouth,think /-mother,father2.重点句型1) Whatdoehe/shelooklike?-He/sheist

13、all;He/shehasbigeyes2) WhatcoloristhisT-shirt?-Itsred3) Whatcoloraretheseshoes?-Theyaregray4)Wedonothavethesamelook.5)ThegirlinyellowisMaria.6).Heisinblackcapandshoes.二、教学重点1学习书上所列辅音音标2复习如何描述人物相貌和穿着三、教学难点1What句式的正确运用2 三对摩擦音的对比四、TeachingProcedures教学过程Step1Greeting Theteacherandthestudentsgreeteachoth

14、er.Step2Lead-in Today is hot. So I am in T-shirt and sports .Look at me, my T-shirt is red .Myshortsareblackandmyshoesaregray.Howaboutyou,Mary?WhatcolorisyourT-shirt?(white,red,blue)Step3ColorReview EveryonelookatMary.WhatcolorisherT-shirt?(white,red,blue);Whatcolorarehershoes?(blue,green,purple);ThegirlinwhiteisMary(连续提问5到6个同学，反复练习颜色的句式表达及单词。)Step4人物外貌的提问及描述 Turn topage39.Listentotheboyandfillintheblanks.Whileyoulistening,pleasethinkaboutthethreequestions: Whatdoeshelooklike?WhatcolorishiT-shirt?Whatcolorarehispants? (朗读两遍材料，定正答案；利用照片练习句式表达及回答。)Step5cool的讲解cooladj.表示（