音乐七年级上苏少版第四单元《茉莉芬芳》教案

1、单元、课（或章节） 第 四单元共2课时课 题 茉莉花第1课时课 型新课教具钢琴，多媒体多功能网络教室教育教学目标：让学生学唱民歌并喜爱我国优秀民歌，要教育学生对我国拥有许多优秀的民歌遗产而感到自豪。教材分析：有两首相同歌名的茉莉花，一首是江苏的民歌一首是东北的民歌。前者曲调流畅抒情、婉转优美；后者高亢、豪放，体现了不同地区的民俗民歌风格。过程：重点：对作品作出恰当的评价难点：各个地区风格的把握时间安排教学内容过程安排学习方法 指导 一、 发声练习二、聆听江苏民歌茉莉花，感受其音乐风格、曲调。三、学唱旋律：此曲较简单易学，几乎没有什么难点。要求学生打拍唱谱并唱熟以便用口琴吹奏。四、学唱歌词：要求

2、唱得婉转优美。五、聆听东北民歌茉莉花，让学生感受其与前一首的不同风格。六、学唱东北茉莉花： 七、课堂小结下课 集 美 中 学 教 案 任课教师：蔡家谱第9页 备课时间：2007年10月13日单元、课（或章节） 第 四单元共2课时课 题 茉莉花第2课时课 型新课教具钢琴，多媒体多功能网络教室教育教学目标：让学生了解优秀中外音乐作品，增长知识、开拓视野。教材分析：这一课时的所有作品都是由江苏民歌茉莉花改编而来的。重点：聆听与欣赏。难点：要让学生了解这些相关音乐作品的表现手法和知识。时间安排教学内容过程安排学习方法 指导 一、 交响曲1997天、地、人选段欣赏：此曲是一首童声合唱曲，这是为香港主权回

3、归而作，1997年7月1日在香港首演。全曲分天、地、人三个乐章，深刻、磅礴地诠释这一历史事件。大提琴作为叙事者把天真无邪的童声合唱茉莉花和中国古老的钟声连在一起。（聆听交响曲1997天、地、人选段）二、歌剧图兰朵选段欣赏：这是一首女声合唱曲，作者是意大利著名作曲家普契尼。这部歌剧描写的是发生在中国元朝一个杜撰的故事：求婚者能猜出图兰朵公主的三个谜就招为驸马，否则将被处死。最后，青年卡拉夫的爱融化了图兰朵冷酷的心。剧中第一幕，当宫中官员宣布波斯王子没有猜中谜语要被处死时，姑娘们用茉莉花的曲调唱出了对王子的同情。（聆听歌剧图兰朵选段）相关知识：图兰朵与茉莉花十八世纪中叶，欧洲一度掀起“中国文化热”

4、。意大利戏剧家葛奇创作了演绎中国公主传奇故事的图兰朵。1809年作曲家韦伯以中国乐曲万年欢为素材。第一个为图兰朵作配剧音乐。一百年后，意大利著名作曲家普契尼创作歌剧图兰朵。他有个朋友曾做过驻华领事馆的职员，从中国带回意大利的八音盒里蓄有茉莉花等几首中国乐曲。歌剧图兰朵也为中国音乐的传播增辉，这是中西音乐文化交流的一段佳话。三、高音萨克管独奏茉莉花：这是由美国萨克管演奏家肯尼.基根据我国江苏民歌茉莉花改编而成的。（聆听高音萨克管独奏茉莉花）相关知识：高音萨克管是萨克管族中的高音乐器，它的音色甜美、音域宽广，有着十分丰富的表现力。萨克管分为高音萨克管(C调)、中音萨克管(bE调)、次中音萨克管(b

5、B调)和低音萨克管(C调)。四、欣赏由改编为钢琴曲的茉莉花：此曲由钢琴演奏显得清秀、剔透，它是一首复调音乐，好似姐妹俩在茉莉花中对歌。（聆听钢琴独奏茉莉花五、小结下课 集 美 中 学 教 案 任课教师：蔡家谱第10页 备课时间：2007年10月20 日单元、课（或章节） 第五单元共2课时课 题 奥林匹克风第1课时课 型新课教具钢琴，多媒体多功能网络教室教育教学目标：让学生感受音乐作品的奥运之情，并了解体育相关知识以及全世界人民对奥林匹克运动的情感。教材分析：歌曲慷慨激昂，同时也反映了我国人民申奥成功的喜悦心情和对2008年北京奥林匹克运动会的期望。重点：感悟音乐，理解音乐，表达音乐。难点：切分

6、音节奏的准确唱法。时间安排教学内容过程安排学习方法 指导 一、 发声练习二、教唱旋律：1、 难点视唱：第1415小节（板书）第3132小节2、练完难点后跟钢琴学唱全曲乐谱三、聆听歌曲奥林匹克风，让学生感受歌曲的旋律曲调、速度和情感。四、教唱歌词：视唱过程中要提示切分音的准确唱法。1、 跟钢琴视唱2、 跟音响模唱五、相关体育文化知识：体育属于人类文化中为数不多的、最具有普遍性的文化活动之一，在当代已成为人类重要的生活内容，越来越显示出它的独特魅力。早在公元前1500年前，古希腊已举行过最草的运动会。古代奥林匹克运动会诞生于公元前六世纪。1894年建立国际奥林匹克委员会（简称“奥委会”）。二十世纪50年代以来，体育发展进入了一个新的阶段，大众参与程度空前扩展