三年级下册科学答案

1、第一单元土壤与生命1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土）.下层颗粒（粗）的是（沙粒），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。5、土壤由（水）、（空气）、（沙粒）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土） 、（壤土）、（黏土）三类。7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。8、比较沙土和

2、黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。12、贫瘠的土壤可以通过（种植绿肥）、（收集落叶、粪便讴肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。14、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。15、

3、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分） ，为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）16、土壤是人类和动植物共同的（家园） 。17、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。18、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）等。第二单元植物的一生1、果实一般都有（果皮）和（种子）。2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发。3、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用自身弹力：如豆类的种子。（4）利用动

4、物：如浆果、刺果等。4、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根是一种特殊的（直根） 。5、（根）有（固定植物）和（吸收养料）的作用。6、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。7、（茎）承担着（运输）的任务一一把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。8、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。9、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。10、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。11、植物生长所需要的

5、营养物质主要是靠（绿叶）制造的。12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。13、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序。14、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。15、花的各部分（构造）具有不同的（功能） 。萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。16、（雄蕊和雌蕊）是植物的繁殖器官。17、（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。传粉后植物就有可能结出（果实）。18、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。19、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。20、依靠（风力）传粉的花叫（

6、风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。21、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。22一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。23、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯一一根、胡萝卜根、马铃薯（土豆）一茎、西红柿一果实、花生一种子、24、植物对人类的贡献：提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）第三单兀固体和液体1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，在受到外力不大时其形状和体积变化很小）。

7、3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。5、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。7、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。8、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。9、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。10、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等。11、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）

8、等。12、固体与液体分离方法有三种：过滤（米与水分离）、沉淀（泥沙与水分离）、蒸发（水与盐分离）。13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是（液体）。14、液体的共同性质是都没有（固定的形状），都会（流动），都有（表面张力）。15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。16、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。18、按流动由快到慢的顺序排列：（水、

9、油、牛奶、蜂蜜）。19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。20、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。21、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。22、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。23、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。第四、五单元关心天气和观察与测量1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿

10、度）、（云量）等方面来描述天气。2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。7、学会温度的读法和写法：37摄氏度写作（37 C ） 0摄氏度写作（0C ） 零下5摄氏度写作（ 一5C ）4c读作（4摄氏度）12c读作（12摄氏度）35c读作（3

11、5摄氏度）8、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。9-同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下一背阴处一教室）。10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低） ，午后（气温高），最高时并不在中午 12点，而是（午后2点左右）。11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做单位。13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。14、雨量器的大小不同、形状相同，测得的结果是（相同）的。雨量器的形状不同，测得结果就（不同）。15、天气预报中雨量的等级划分标准是： 24小时内降雨量在（0.1 10毫

12、米之间）的是（小雨）；（1025毫米之间） 的是（中雨）；（2550毫米之间）的是（大雨）；（50 100毫米之间）的是（暴雨）；（100200毫米之间）的 是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。17、（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。18、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（012级），共13个级。20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级

13、风的现象，这时风力应该是四级。21、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸 片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十 级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。22、（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。23、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。24、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。25、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。26、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛

14、开，植物茂盛。27、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。迁徙动物离去。28、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。29、把器材与测量内容连线：口衣气温雨量器一一降水量风向标风向风力#一一风速湿度计一一空气的湿度气压计-一大气压血压计一血压电子秤一一重量秒表时间长短30、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。31要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。32、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（8844.43米）。33、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。三下科学期末复

15、习题.三下科学填空复习题科学复习1、绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它的新的生命。2、选种要挑选（饱满）的、没有受过（损伤）的种子。3、种子萌发先长（根），再长出（茎和叶）；植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。4、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物（固定）在土壤中。5、植物的茎具有（支撑）植物及（运输）水分和养料的作用。6、有些植物可以用（根）、（茎）、（叶）来繁殖后代，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们的新生命 的。7、种植了我们的凤仙花，我们可以用（文字）、（图画）和照片等方式把自己观察到的现象记录下来。8、植物生长需要的养

16、料是由植物的（叶）依靠阳光提供的能量，利用（水分）和（二氧化碳）制成的。9、多数植物能自己制造“食物”一一（养料），满足植物生长的需要。10、凤仙花的身体有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。11、凤仙花的生长发育需要（阳光 ）、（土壤）、适宜的（温度）和（水分）等。12.（养蚕、抽取蚕丝织成丝绸）是我国的伟大发明之一。13.食物、（气温）、有害（气体）、（疾病）等，都会影响蚕的生存。14、昆虫的特征是：身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分、头上有一对（触角），胸部有三对（足）。15、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做（变态）

17、。16、从卵里出来的（蚁蚕 ）是蚕的幼虫，（蚕蛾）是蚕的成虫。17、动物都有生命周期，都要经历（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段。18、（蜕皮）是蚕生长过程中的显著特点、不再运动好像睡着了的（眠）现象是蚕的生长特征。19、植物的生命过程都要经历（出生）、（生长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。20、不同的植物种子，它们的（形状）（大小）、（颜色）、等各不相同。21、地球本身是一个大（磁）体。 22、光合作用用公式表示：（二氧化碳）+ （水） （阳光）（氧气）+ （养料）。23、蚕的一生经历了（卵）、（幼虫）、（蛹）（成虫）四种形态。24、不同动物的生命周期所经历的阶段（

18、不一定相同），周期长短也不一定相同。有的动物一生中都要经历（变态），有的则（形态不变），只是（大小）发生了变化。25、蚕生长到一定阶段，会长出（新皮），换下（旧皮），这叫（蜕皮）。蚕的一生共蜕（6）次皮。26、蚕吐丝把自己严严地包裹了起来，变成了（蛹）。27、蚕的一生经历了（卵）、（幼虫）、（蛹）、（成虫）四种形态，经历了（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个段，这个过程就是蚕的（生命周期），大约为（56）天。28、各种动物都有自己的生命周期，包括（出生） 、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）。29、物体的冷热程度叫（温度），通常用（摄氏度）（C）来表示。温度计是根据（液体热胀冷缩）的道

19、理制成的。30、25摄氏度可以写成（25C）,读作：（二十五摄氏度）。零下8摄氏度可以写成（-8C）读作：（零下八摄氏度）。31、观察温度计上的读数正确的角度是（平视）。32、测量水的温度，需要选择测量值在（0c100C）范围的温度计。33、当环境温度低于（0C）,水的温度下降到（0C）时，开始结冰，从（液体）状态变成了（固体）状态。34、冰和水共同点是（无色）、（无味）、（透明）。不同点是：冰有（固定形状），（不会流动），（坚硬），而水（无固定 形状），（会流动）（柔软）。35、冰和水混合在一起，温度保持在（0C）,直至（完全融化成水）。36、空气中的（水蒸气）遇冷会凝结成（小水珠）。一杯比

20、周围环境温度低的水，杯子外有小水珠，就是这种现象。37、水变成水蒸气的过程叫（蒸发），水蒸气变成水的过程叫（凝结）。38、水有三种形态：（固态）、（液态）、（气态）等，它们会相互转化。39、磁铁根据需要，人们做成了许多形状。如（蹄形）、（条形）、（环形）等。40、磁铁能吸铁质的物体，这种性质叫（磁性）。能吸（铁）制的物品，但不能吸 （铜、铝。）41、磁铁上磁力最强的部分称（磁极）。磁铁有（两）个磁极。磁铁的（同）极相互（排斥） ，（异）极相互（吸引）。42、磁铁能指南北方向。指南的磁极称（南极），用（S）表示，指北的磁极称（北极），用（N）表示。43、形状、大小相同的磁铁，磁力（不一定）相同。

21、44、指南针是利用（磁铁指示方向）的性质制成的仪器。世界上最早的指南针是（司南）。45、英国医生（阿尔伯特）发明了体温计。46、意大利科学家（伽利略）发明了世界上第一支温度计。47、人体的正常温度是（37） C,沸水的温度是（100 ） Co苏教版小学三1fgi工嚼材问题解答1、我们周围的土壤问题1:在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？（这一问题是为了拉近学生与土壤的距离）答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见 了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路科下面都有土壤。问题2:关于

22、土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题，对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。问题3:挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？（以学生实际观察结果为 准）答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物 尸体。问题4:小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。问题5:看看土壤里有哪些小动物。它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土螫、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。2、了解土壤问题

23、1:仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根（以样土实际情况为准）问题2:做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质 颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐

24、殖质。问题3:为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中， 渗出来的水也居中。问题4:用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。3、肥沃的土壤1、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。2、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便讴肥，修筑

25、梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。3、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”答：蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。4、土壤的保护1、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生长的草是很多动物的食物。土壤里有很多动物的洞穴问题2:为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。有的地方寸草难生是因为生态

26、环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。问题3:当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。问题4:假如没有了土壤地球上将是怎样的情景？答：这一问题是为了引导学生大胆想象认识到没有土壤的后果，即使有再过分的推论也不为过，以引发学生保护土壤 的热情。问题5:人们的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对？答：1、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。3、开窑烧砖占用破坏大量耕地。4、开山毁林，破坏了植被造成水土流失

27、。正确的做法：合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥伐树木。问题6:我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？答：1、积极参加植物造林活动，做“护绿”小队员。2、设立“变废为宝”岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。3、积极进行环保宣传通过多种方式，制止破坏土壤。（注：答案不唯一，言之有理即可）第二单元植物的一生1、果实和种子问题1:观察下列水果或蔬菜，说说什么是果实。答：外面有果皮，内部有种子的是果实。问题2:观察种子的内部构造。答：种子包括种皮、胚根、胚芽和子叶。（胚不做具体要求）问题3:适合种子萌发的条件是什么？答：适合种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度。问题4:种子是怎样旅行的？答：

28、浆果、刺果是靠动物传播的，挪威枫和蒲公英是靠风力传播的，椰子是靠水传播的。2、根和茎问题1:比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同。答：菠菜的根比较硬，有一根主根，侧根很少，葱的根较软，有许多侧根。问题2:这些茎有什么不同？答：牵牛花的茎是缠绕茎，细长而柔软，竹子的茎是直立茎，直立生长，强劲有力。爬山虎是攀缘茎，细长而柔软， 依靠卷须盘卷在别的物体上生长。西瓜是匍匐茎，不能缠绕，不能攀缘，而是贴在地面上生长。3、叶和花问题1、观察一片树叶的正面和背面，比较有什么不同？答：叶子的正面叶脉不是很明显，颜色比背面深，叶子的反面叶脉明显。问题2:研究植物体内的水分是怎样散失的。几小时后会发生什么现象？答

29、：在塑料袋上会有水珠产生。问题3:花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造分别具有下列哪些功能吗？答：雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉，萼片保护未开的花，花瓣吸引昆虫。4、植物和我们问题1:在我们所吃的植物中，有哪些植物的多个部分被我们实用了？答：芹菜吃的是茎和叶，菠菜吃的是它的根、茎、叶。等。问题2:你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗？答：可从日用供应、医药提炼、环境保护等几个方面让学生交流资料和体会。第三单兀固体和液体1、认识固体问题1:能不能说它们既是固体又是液体？答：不能，应是液体和固体的混合物。问题2:固体的共同性质是什么？答：有一定的体积和形状，如果外力不大，其体积和形状不会改变。

30、问题3:固体都是硬的吗？答：不是，海绵和棉花等都很软。问题4:液体能流动，沙漏里沙也会流动，难道它也是液体？答：不是沙子流动是相对的，但就一粒沙子而言它有一定的形状和体积。2、把固体放在水里问题1:为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？答：物体沉浮不是物体的轻重决定的，他与受到浮力大小和自身的重量等方面有关。此问题为拓展性题目。问题2:你能想办法把盐和面粉从水中分离出来吗？答：盐的分离可用蒸发的方法，面粉的分离可用沉淀的方法。3、认识液体问题1、液体的共同性质是什么？答：没有固定形状，可以流动。问题2、我们用了哪些方法来研究液体的性质？还可以用哪些方法研究液体的性质？答：我

31、们用了实验、观察等方法，还可以用摸一摸，能尝的尝一尝等方法。4、把液体倒进水里问题1:把两种液体倒进水里，观察会有什么现象。答：食用油浮在水面上，蜂蜜沉入水里。问题2:在一只空杯子里按照蜂蜜、水、油的顺序倒入这三种液体，看看有什么现象法发生。如果交换顺序又会怎样？答：都会分成三层，从上到下依次是油、水、蜂蜜。问题3:把一小瓶热的红颜色水轻轻放入装满冷水的容器里，看看会发生什么情况？答：热水会喷出来，不断扩散开来。问题4:研究液体混合前后重量和体积的变化你发现了什么？答：重量不变，体积减少。5、使沉在水里的物体浮起来问题1:怎样使沉在水里的物体浮起来？答：改变其形状，做成船形或其他形状。问题2:

32、小潜艇沉浮的道理。答：吸入水重量增加，沉入水里，排出水重量减少，浮起来。问题3、想办法使沉在水里的鸡蛋浮起来。答：加入盐或糖。问题4:我们用什么办法使鱼网在水中立起来呢？答：鱼网的上面用比较轻的物体，下面用较沉的物体就可以使鱼网立起来。第四单元关心天气1、今天天气怎么样问题1:从哪里可以得到关于天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？答：看电视、看报纸、网上查找、电话咨询、收听广播、去气象台询问。天气预报常从气温、风力风向、湿度等说天 气预报。问题2:你认识这些符号吗？他们各表示什么天气？答：分别表示：晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪问题3:谁关心天气？种地的农民、训练比赛的运动员、太空旅行的宇航员等。（还可以补充：老师、同学、渔民等很多参加户外活动或劳动的人都比较关心天气。）2、气温有多高一、问题解答问题1: 一天内气温