清清的水单元说课(1)VIP

1、清清清清的的水水主体课文主体课文瀑布瀑布 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人语文天地语文天地基础练习：基础练习：听写词语、根据字形猜字义、听写词语、根据字形猜字义、背诵背诵忆江南忆江南、造句、学写启事等。、造句、学写启事等。金钥匙金钥匙: :学习用多种办法写不会的字学习用多种办法写不会的字单元教学目标单元教学目标一、正确流利有感情地朗读课文，背诵一、正确流利有感情地朗读课文，背诵瀑瀑 布布和和忆江南忆江南。二、会认二、会认2020个生字，会写个生字，会写1313个生字。个生字。三、通过三、通过“说一说家乡的水说一说家乡的水”，提高学生的，提高学生的口语交际能力。口语交际能力。四、学写启事，并尝试应用

2、于生活实际。四、学写启事，并尝试应用于生活实际。五、自读五、自读美丽的浪花美丽的浪花，练习默读和复述。，练习默读和复述。课时建议：课时建议：5 5课时课时课时分配：课时分配：瀑布瀑布 1 1课时课时 吃水不忘挖几个人吃水不忘挖几个人 2 2课时课时 语文天地语文天地 2 2课时课时预习课文要求：预习课文要求：1 1、标出序号。、标出序号。2 2、自由读诗歌，尽力做到不加字、不、自由读诗歌，尽力做到不加字、不少字、不错字。少字、不错字。3 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。字典来解决。4 4、想一想诗歌描写了什么？、想一想诗歌描写了什么？松松 （松树）

3、（松树） （轻松）（轻松） （青松）（青松）丈丈 （一丈）（一丈） （丈夫）（丈夫） （丈量）（丈量）脚脚 （山脚）（山脚） （脚步）（脚步） （洗脚）（洗脚）座座 （一座）（一座） （座位）（座位） （两座）（两座）尘尘 （尘土）（尘土） （灰尘）（灰尘） （一尘不染）（一尘不染） 一、背诵诗歌，体会比喻句表达的意一、背诵诗歌，体会比喻句表达的意思，培养学生的想象力。思，培养学生的想象力。二、认字二、认字8 8个，写字个，写字5 5个。个。教学重难点：引导学生读懂诗歌，有感情的朗读、背诵诗歌。理解诗中的比喻句。解决方法：引导学生观看描写瀑布景色的幻灯片读好重点诗句 教学第一小节时，让学生找找

4、描写瀑布声音的句子，教学第一小节时，让学生找找描写瀑布声音的句子，读一读。然后听听瀑布的声音，展开想象，你觉得瀑读一读。然后听听瀑布的声音，展开想象，你觉得瀑布的声音还像什么？布的声音还像什么？用心倾听用心倾听请你展开想象的翅膀，试着填一填吧！请你展开想象的翅膀，试着填一填吧！ 瀑布的声音好像瀑布的声音好像 ， 又像又像 。 瀑布的声音好像瀑布的声音好像 ， 又像又像 。 教学第二小节时，让学生找找教学第二小节时，让学生找找 远看，瀑布的全身像什么？远看，瀑布的全身像什么？体会瀑布的高、白、亮、美。体会瀑布的高、白、亮、美。教学第三小节时，让学生找找教学第三小节时，让学生找找 站在瀑布脚下望，

5、瀑布站在瀑布脚下望，瀑布像什么？体会瀑布的高、大、美。像什么？体会瀑布的高、大、美。瀑布还没还没 ，先听见先听见 ， 好像好像 ， 又像又像 。山路山路 ， 啊！望见了啊！望见了 ！ 这般景象这般景象 ， 千丈青山千丈青山 。瀑布站在站在 ， 好伟大呀，好伟大呀， ！ 时时时时 ， 把它吹得把它吹得 。 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人结合课文，应该这样理解。专门结合课文，应该这样理解。专门供人们食用的水。供人们食用的水。预习课文要求：预习课文要求：1 1、标出序号。、标出序号。2 2、自由读课文，尽力做到不加字、不、自由读课文，尽力做到不加字、不少字、不错字、不重复。少字、不错字、不重复。3 3

6、、遇到不认识的字借助课后拼音表或、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。字典来解决。4 4、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？毛泽东，湖南湘潭人。毛泽东，湖南湘潭人。他是一位杰出的领袖，他的他是一位杰出的领袖，他的一生为中国做出了最为杰出一生为中国做出了最为杰出的贡献。他领导人民翻身闹的贡献。他领导人民翻身闹革命，赶走了日本帝国主义革命，赶走了日本帝国主义侵略者，解放了全中国。侵略者，解放了全中国。是他，让我们过上了幸是他，让我们过上了幸福安定的生活。他的光辉事福安定的生活。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。歌更是不绝于耳。 席席 导导 曾曾

7、 浊浊 积积 战战 源源 铺铺 垫垫 泉泉 跃跃 恐恐 忘（忘记）忘（忘记） （忘本）（勿忘）（忘本）（勿忘） 挖（挖井）挖（挖井） （挖土）（挖空）（挖土）（挖空） 村（村子）村（村子） （山村）（村庄）（山村）（村庄） 喝（喝水）喝（喝水） （喝药）（喝奶）（喝药）（喝奶） 甘（甘甜）甘（甘甜） （甘愿）（甘愿） (甘心）甘心） 甜（香甜）甜（香甜） （甜点）（甜点） （甘甜）（甘甜） 并并 （并且）（并列）（并且）（并列） （合并）（合并） 留留 （留下）（留住）（留下）（留住） （留影）（留影）瑞金瑞金 木炭木炭 涓涓涓涓 滋润滋润石碑石碑 摄影摄影 浑浊浑浊 雀跃雀跃 沙洲坝沙洲坝

8、争先恐后争先恐后1 1、朗读课文，了解毛主席带领朗读课文，了解毛主席带领红军战士为老百姓挖井的故事。红军战士为老百姓挖井的故事。2 2、理解、理解“吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人”的的意思，懂得意思，懂得“饮水思源饮水思源”的道理。的道理。教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读课文，激发学生热爱领袖的真挚情感。解决办法：抓住关键词句理解课文 吃水不忘挖井人1 1、在、在江西省江西省瑞金城瑞金城外，有个叫外，有个叫沙洲坝沙洲坝的小的小村子。毛主席当年村子。毛主席当年领导领导革命的时候，曾住在那里。革命的时候，曾住在那里。教学第一自然段时，让学生找出三个表示地点的词，说一说教学第一自然段时，让学生

9、找出三个表示地点的词，说一说它们之间的关系。自己读懂了什么？它们之间的关系。自己读懂了什么？2 2、那时村子里没有井，人们只能吃池塘里、那时村子里没有井，人们只能吃池塘里浑浊浑浊的积水。一天清晨，的积水。一天清晨，人们早起挑水时，发现毛主席带着几个战士正在草地上寻找水人们早起挑水时，发现毛主席带着几个战士正在草地上寻找水源，源，打算打算挖井。消息立即传遍了全村，乡亲们带着工具也赶来挖井。消息立即传遍了全村，乡亲们带着工具也赶来了，和毛主席一起挖。几天后，一口五米深的水井就挖好了。了，和毛主席一起挖。几天后，一口五米深的水井就挖好了。3 3、为了使井水更洁净，毛主席又亲自下到井底，铺上沙石，垫上

10、、为了使井水更洁净，毛主席又亲自下到井底，铺上沙石，垫上木炭。清清的泉水从井底涓涓冒出，人们木炭。清清的泉水从井底涓涓冒出，人们欢呼欢呼着、着、雀跃雀跃着，着，争争先恐后先恐后地捧起井水喝。甘甜的井水滋润着每一个人的心田。地捧起井水喝。甘甜的井水滋润着每一个人的心田。 教学第教学第2-32-3自然段时，围绕自然段时，围绕“为什么要挖井？为什么要挖井？”“”“怎样挖井？怎样挖井？”“”“挖挖井后乡亲们吃上了什么样的水？井后乡亲们吃上了什么样的水？”这几个问题进行教学。抓住：这几个问题进行教学。抓住：“浑浊浑浊”一一词体会吃水困难。抓住词体会吃水困难。抓住“打算打算”体会毛主席对人民生活的关心。抓

11、住体会毛主席对人民生活的关心。抓住“欢呼、欢呼、雀跃、争先恐后雀跃、争先恐后”体会乡亲们高兴、兴奋的心情。体会乡亲们高兴、兴奋的心情。 后来，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着后来，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。现在，很。现在，很多来参观的人，都要亲口尝一尝这井中的水，并在多来参观的人，都要亲口尝一尝这井中的水，并在石碑前摄影留念。石碑前摄影留念。 教学第四自然段时，围绕教学第四自然段时，围绕“沙洲坝人们是怎样感谢沙洲坝人们是怎样感谢毛主席的呢？毛主席的呢？”进行教学。出示课文插图。让学生读读石进行教学。出示课文插图。让学生读读石碑上刻的字，说说这句话的意思。同时指导学生朗读，读碑上刻的字，说说这句话的意思。同时指导学生朗读，读出对主席的敬重、怀念、爱戴。出对主席的敬重、怀念、爱戴。 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 毛主席毛主席 带领带领 挖井挖井 - 爱人民爱人民 乡亲们乡亲们 立碑立碑 刻字刻字 - 爱领袖爱领袖语文天地语文天地 1 1 、听写词语。、听写词语。4 4、读一读，体会修饰语