2021年小学三年级下册科学教学计划（教科版）

1、1、忘掉所有那些不可能的借口，去坚持那一个可能的理由。2、青春没有草稿纸，我们永远不能输！3、如果我们都不能够拥有黑夜，又该怎样去仰望星空？4、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。5、书到用时方恨少，学富五车不为多。6、请你相信，你的坚持终将美好，加油。7、不同的信念，决定不同的命运！8、学习本无底，前进莫旁徨。9、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。10、最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。1、立志是读书人最要紧的一件事。 孙中山2、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 雨果3、少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅

2、，为所得之深浅耳。 张潮4、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 卢梭5、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。 华盛顿6、劳于读书，逸于作文。 程端礼7、求学将以致用，读书先在虚心。 书摘8、读活书，活读书，读书活。 郭沫若9、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。 富斯德10、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 培根11、好读书，不求甚解。 陶渊明12、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 颜真卿13、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。 罗曼罗兰14、有时间读书

3、，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。 莫耶15、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 富兰克林16、节饮食以养胃，多读书以养胆。 庄周17、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。 黄庭坚18、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根19、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 王永彬20、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 苏轼21、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。 徐特立2021年小学三年级下册科学教学计划（教科版）潘家湾镇中

4、心小学 刘超 一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨,尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动,培养他们的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法,为终身的学习和生活打好基础。二、学情分析经过一个学期的科学学习,304、305、306班大部分同学对科学充满着兴趣,对探究实验充满了期盼,初步养成了先思考后实验的习惯,培养了科学记录的能力。但学生的发展水平还存在着一定的差异,因此,呵护学生对科学的兴趣和好奇仍然是本学期的重点,指导学生更好的科学记录也是本学期需加强的内容,在更好的促进学生课外探究方面做更多更大的努力。三、教学目的要求科学过

5、程与方法1科学探究方面：将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的生物生长变化观察的能力；多次重复,进行简单对比实验能力和准确测量物体温度的能力；综合运用观察和实验所的证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力。2对科学探究理解方面：希望学生能认识到,将观察和实验结果用于科学讨论和解释,更具说服力；探究受到多种因素影响,因此有必要重复实验；运用工具（放大镜和温度计）会帮助我们更精确地获得事实。情感态度与价值观1形成用事实说话的意识,树立科学要讲求实证的思想,激发关注和研究生命现象的兴趣,领悟生命的可爱和可贵。认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。认识到植物、动物和

6、人的生长变化、生命周期是有规律的,是不可违背的。2在观测、记录过程中始终保持认真、细致的态度。初步认识到观测数据(证据)对科学研究的意义和价值。培养乐于表达和交流的态度。体会在探究学习中合作的必要性和重要性。3初步认同物质是不断变化的观念,通过水的变化体验到物质不灭(循环)。在了解我国古代指南针的发明和应用中,增强热爱祖国的情感。养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明,值得我们自豪。科学知识和概念1学生们将通过种植和培养凤仙花,观察凤仙花的生长变化,了解开花植物的生命周期,知道植物器官的独特结构与生长过程中的功能相适应,了解植物生长需要的生长环境。2饲养和观察蚕的一生变化,了解蚕的生长周期,并扩展到

7、其他的动物,认识到人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡,并得以物种延续,并从中加深对生物生命特征生长变化的认识。3在测量物体冷热变化的过程中认识温度,认识到对一个物体来说,物体失去热量,温度下降;物体获得热量,温度上升,从中知道这个物体失去热量还是获得热量。知道水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态,水的状态变化与热量有关。水的三种状态之间可以互相转化,这使水在自然界中产生了循环运动。4.在不断探索磁铁性质的过程中,认识磁铁可以吸引铁一类物质称为磁性,同时还能隔着物体吸铁。了解磁铁的两端磁力最强,中间最弱,称为磁极。其中指南一端叫南极,指北一端叫北极。磁铁同极相斥,异极相吸。

8、钢针可以被磁铁磁化而具有磁性。 四、教学措施把握小学生科学学习的特点,充分利用原有的知识,让探究成为科学学习的主要方式,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程,悉心地引导学生的科学学习活动,树立开放的教学观念,充分利用现代教育技术,帮助他们梳理、提升,形成概括性的科学概念,发展他们的科学探究能力,培养重视证据、理性思考、大胆质疑的科学态度。教学内容具体安排周次教 学 内 容（课 题)课时数1第一单元植物：1我看到了什么2校园的树木223大树和小草4水生植物235植物的叶6植物发生了什么变化247植物有哪些相同点25第二组动物：1寻访小动物2蜗牛（一）26国庆长假273蜗牛（二）4蚯蚓285蚂蚁6金鱼297动物有哪些相同点210第三单元我们周围的材料：1周围的材我们料2哪种材料硬2113比较韧性4它们吸水吗