新人教版三年级语文下（第二学期）第八单元全套课件（部编版）

1、20202020年春部编版三年级语文下册年春部编版三年级语文下册精编版课件精编版课件25 25 慢性子裁缝和慢性子裁缝和 急性子顾客急性子顾客导入一导入一导入二导入二导入一导入一返回返回疯狂动物城疯狂动物城片段片段 在生活中，你是慢在生活中，你是慢性子还是急性子？性子还是急性子？ 导入二导入二返回返回 周锐周锐，19631963年生于南京，祖籍广东潮阳，国年生于南京，祖籍广东潮阳，国内优秀的童话作家。内优秀的童话作家。 主要作品主要作品：幽默三国幽默三国幽默红楼幽默红楼幽幽默水浒默水浒幽默西游幽默西游超级球迷超级球迷书包里的书包里的老师老师蚊子叮蚊子蚊子叮蚊子市长与鸡毛市长与鸡毛元首有元首有五

2、个翻译五个翻译幽默聊斋之月亮能失控幽默聊斋之月亮能失控等。等。 听课文朗读，疏通生字词，在每个自然听课文朗读，疏通生字词，在每个自然段前面标上序号，说一说：课文的主要人物段前面标上序号，说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？有哪些？他们分别有什么性格特点？裁缝：裁缝：顾客：顾客：慢性子慢性子急性子急性子慢性子慢性子 一卷布一卷布 交货交货 取衣服取衣服箱子箱子 夸奖夸奖 歪着歪着 承认承认 夹袄夹袄服务服务 袖子袖子 衬衫衬衫 负责负责 泄气泄气裁缝裁缝 手艺手艺慢性子慢性子 一卷布一卷布 交货交货 取衣服取衣服箱箱子子 夸夸奖奖 歪歪着着 承承认认 夹袄夹袄服务服务 袖袖子子

3、 衬衫衬衫 负负责责 泄泄气气裁裁缝缝 手手艺艺我我会会读读箱箱夸夸歪歪承承袖袖负负艺艺泄泄衬衬衫衫缝缝夹夹_夹住夹住_夹袄夹袄jijijiji_夹肢窝夹肢窝 爷爷用爷爷用夹（夹（）肢肢窝窝夹（夹（jiji）住住夹（夹（jiji）袄，左手提着铺盖，上袄，左手提着铺盖，上山护林去了。山护林去了。缝缝_缝补缝补_门缝门缝fnfnfnfn 透过门透过门缝（缝（fnfn），我看见奶奶还在灯下为我看见奶奶还在灯下为我我缝（缝（fnfn）补衣服。补衣服。性性 卷卷 货货 取取 夹夹 夸夸务务 衬衬 衫衫 负负 责责 艺艺结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 两横上短下长。撇取弯势，与两横上短下长。

4、撇取弯势，与捺平衡。捺平衡。junjun卷卷上下上下结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 左部不要少写第四笔；右部竖左部不要少写第四笔；右部竖钩内收，顿点略靠上。钩内收，顿点略靠上。chnchn衬衬左右左右衤衤词语解释词语解释 性情；脾气。性情；脾气。 感到迷惑不解。感到迷惑不解。 合乎时尚；合乎时宜。合乎时尚；合乎时宜。 手工技艺。手工技艺。 感到很奇怪；惊异。感到很奇怪；惊异。【性子性子】【纳闷纳闷】【合时合时】【手艺手艺】【惊讶惊讶】 自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？每次分别提性子顾客一共进行了几次对话？每次分别提出

5、了怎样的要求，从中你看出了什么？出了怎样的要求，从中你看出了什么？四次四次第二次第二次棉袄改成棉袄改成夹袄夹袄第三次第三次夹袄改成夹袄改成短袖短袖第四次第四次短袖改成短袖改成春装春装第一次第一次做件棉袄做件棉袄 “ “我想做件棉袄。我我想做件棉袄。我已经跑了三家裁已经跑了三家裁缝店缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。交货。我可等不及，都没让他们做我可等不及，都没让他们做。” 语言描写：具体说明自己是一个性子语言描写

6、：具体说明自己是一个性子很急的人。很急的人。 顾客顾客噌的一下子跳起来噌的一下子跳起来：“这么慢这么慢啊！啊！” 动作描写：把顾客惊讶的情感和失动作描写：把顾客惊讶的情感和失望的心情表现得淋漓尽致，也突出了他望的心情表现得淋漓尽致，也突出了他是一个急性子的人。是一个急性子的人。急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？ “ “那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的的。我呢

7、，决不会让人笑话您。非但如此，。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，说出了自己心理，说出了自己“慢慢”的理由。的理由。第三次第三次夹袄改成夹袄改成短袖短袖第四次第四次短袖改成短袖改成春装春装第一次第一次做件棉袄做件棉袄第二次第二次棉袄改成棉袄改成夹袄夹袄 “ “把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。让我提前在秋

8、天就能穿上合时的新衣服吧。” “ “不要棉花了，不要棉花了，行啊行啊。”裁裁缝答应了，缝答应了，“为您服务，为您服务，没说没说的！的！” 裁缝答应得很爽快，让人觉得他们之间裁缝答应得很爽快，让人觉得他们之间没有矛盾，为后文的矛盾冲突埋下伏笔。没有矛盾，为后文的矛盾冲突埋下伏笔。第四次第四次短袖改成短袖改成春装春装第一次第一次做件棉袄做件棉袄第二次第二次棉袄改成棉袄改成夹袄夹袄第三次第三次夹袄改成夹袄改成短袖短袖 “ “师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及等不及了了。” 裁缝点点头：裁缝点点头：

9、“剪袖子，剪袖子，只要只要咔嚓咔嚓两咔嚓咔嚓两剪子，剪子，好办得很，没问题好办得很，没问题。” 顾客再次提出要求，裁缝依然爽快答应。顾客再次提出要求，裁缝依然爽快答应。第一次第一次做件棉袄做件棉袄第二次第二次棉袄改成棉袄改成夹袄夹袄第三次第三次夹袄改成夹袄改成短袖短袖第四次第四次短袖改成短袖改成春装春装 对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是短袖衬衫改成春装实在是太勉强了。裁缝要短袖衬衫改成春装实在是太勉强了。裁缝要怎么应对呢？怎么应对呢？ “ “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。能给您做出一件最漂亮的春装

10、。”为什么这么说？为什么这么说？ “ “根本不用。根本不用。”裁缝解释说，裁缝解释说，“因为因为您的布在我的柜子里搁着，您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁我还没开始裁料呢料呢。”慢性子慢性子 顾客顾客惊讶、恼怒惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！地瞪大了眼睛！ 神态描写：想不到自己想了那么多办神态描写：想不到自己想了那么多办法，自己的布却还在裁缝的柜子里搁着。法，自己的布却还在裁缝的柜子里搁着。这一处神态描写把顾客的失望、不满和愤这一处神态描写把顾客的失望、不满和愤怒刻画得很生动。怒刻画得很生动。 想象：这个时候，顾客会对裁缝说些想象：这个时候，顾客会对裁缝说些什么？什么？讨论：衣服没做成的原因有哪些？

11、讨论：衣服没做成的原因有哪些？急性子顾客：急性子顾客：慢性子裁缝：慢性子裁缝：为了早点穿上新衣服，一次为了早点穿上新衣服，一次又一次提出修改意见又一次提出修改意见布在柜子里搁着，还没开始布在柜子里搁着，还没开始裁料裁料 如果你是顾客或如果你是顾客或裁缝，你会怎么做？裁缝，你会怎么做？慢性子裁缝与慢性子裁缝与急性子顾客急性子顾客第一天第一天生意成交生意成交急不得急不得 慢不成慢不成第二天第二天棉袄改夹袄棉袄改夹袄第三天第三天夹袄改短袖夹袄改短袖又过了一天又过了一天短袖改春装短袖改春装结果结果还没开始裁料还没开始裁料 这则故事通过记叙急性子顾客和慢性子这则故事通过记叙急性子顾客和慢性子裁缝之间的矛

12、盾冲突，讽刺了裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了急性子的急躁急性子的急躁和和慢性子的拖沓慢性子的拖沓。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一返回返回 假如裁缝是急性子，顾客是慢性假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。发挥想象，讲给同学听。 你在生活中是否有碰到过急性你在生活中是否有碰到过急性子和慢性子的人？观察他们为人处子和慢性子的人？观察他们为人处世的方式，说说急性子和慢性子各世的方式，说说急性子和慢性子各有什么优缺点。有什么优缺点。拓展二拓展二返回返回一、给下列生字注音并组词。一、给下列生字注音并组词。性性 _ _ （

13、） 卷卷 _ _ （ ）货货 _ _ （ ） 取取 _ _ （ ）艺艺 _ _ （ ） 夸夸 _ _ （ ）务务 _ _ （ ） 责责 _ _ （ ）xnxn性格性格junjun卷尺卷尺huhu货物货物qq取得取得yy手艺手艺kuku夸奖夸奖ww服务服务zz责任责任二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 这则故事通过记叙这则故事通过记叙_性子顾性子顾客和客和_性子裁缝之间的矛盾冲突，性子裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了急性子的讽刺了急性子的_和慢性子的和慢性子的_。急急慢慢急躁急躁拖沓拖沓三、拓展阅读。三、拓展阅读。急性子遇上慢性子急性子遇上慢性子 有两位亲家，一个是急性子，一个是慢有两位亲家

14、，一个是急性子，一个是慢性子。一天，两人在路上偶然相遇，慢性子性子。一天，两人在路上偶然相遇，慢性子亲家深深作揖，口中问候道：亲家深深作揖，口中问候道：“春节拜年时春节拜年时曾上门打扰，元宵观灯时又再次打扰，端午曾上门打扰，元宵观灯时又再次打扰，端午节看龙舟、中秋节赏月、重阳节赏菊节看龙舟、中秋节赏月、重阳节赏菊每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答，实每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答，实在是很过意不去！在是很过意不去！”等他说完后直起身子，已等他说完后直起身子，已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已经先过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已经先走了。慢性子亲家抬起头不见人，就问一个路走了。慢

15、性子亲家抬起头不见人，就问一个路人：人：“敝亲家是什么时候走的？敝亲家是什么时候走的？”路人答道：路人答道：“观灯之后就不见了，已走了大半年了！观灯之后就不见了，已走了大半年了！”1.1. 会写会认本课生字。会写会认本课生字。2.2. 说说你认为慢性子和急性子各有什么好说说你认为慢性子和急性子各有什么好处和坏处。处和坏处。2626* * 方帽子店方帽子店导入一导入一导入二导入二 你戴过什么你戴过什么样的帽子？有见样的帽子？有见过方帽子吗？过方帽子吗？导入一导入一返回返回导入二导入二返回返回这么多顶帽子！你最喜欢哪一顶？这么多顶帽子！你最喜欢哪一顶？ 施雁冰（施雁冰（19281928？），笔名？

16、），笔名冰冰，上海人。冰冰，上海人。 主要作品：主要作品：初夏奏鸣曲初夏奏鸣曲不要脚的朋友不要脚的朋友外国蜡烛和外国蜡烛和镀金戒指镀金戒指施雁冰作品选施雁冰作品选等。等。 听课文朗读，疏通生字词，说一说：故听课文朗读，疏通生字词，说一说：故事的主要内容是什么？事的主要内容是什么？ 课文记叙了方帽子店经营失败的经过。课文记叙了方帽子店经营失败的经过。橱柜橱柜 改变改变 香蕉香蕉 扣在扣在一溜烟一溜烟 嚷嚷嚷嚷 圆筒圆筒 古董古董橱橱柜柜 改改变变 香香蕉蕉 扣扣在在一一溜溜烟烟 嚷嚷嚷嚷 圆圆筒筒 古古董董我我会会读读蕉蕉扣扣嚷嚷筒筒董董橱橱改改溜溜似似_似的似的_繁花似锦繁花似锦shshss

17、每年春天，我每年春天，我的家乡繁花的家乡繁花似（似（ss）锦，如同美丽的仙锦，如同美丽的仙境境似（似（shsh）的。的。 别在这儿别在这儿嚷（嚷（rnrn）嚷了，嚷了，嚷（嚷（rnrn）叫得叫得再大声也没用，还是另再大声也没用，还是另想办法吧。想办法吧。嚷嚷_嚷嚷嚷嚷_嚷叫嚷叫rnrnrnrn连一连连一连人山人海人山人海密密麻麻密密麻麻广告广告一溜烟一溜烟 形容又多又密。形容又多又密。 形容跑得很快。形容跑得很快。 向公众介绍商品、服务内容向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传或文娱体育节目的一种宣传方式。方式。 指人群如山似海，形容人聚指人群如山似海，形容人聚集得非常多。集得非常多

18、。 默读课文，说说故事中的哪部分内容默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。个部分。p 开端（开端（1 14 4）：）：写帽子店里卖方帽子，写帽子店里卖方帽子，人们都戴方帽子。人们都戴方帽子。p 高潮（高潮（17172020）：）：写人们放弃了方帽子写人们放弃了方帽子店，都戴着各式各样的帽子。店，都戴着各式各样的帽子。p 结局（结局（2121）：）：写方帽子成为古董。写方帽子成为古董。p 发展（发展（5 51616）：）：主要写在孩子们的推动主要写在孩子们的推动下，涌现出了各式各样的帽子。下，涌现出了各式各样的帽子。事情发

19、展顺序事情发展顺序开端（开端（1 14 4）发展（发展（5 51616）高潮（高潮（17172020）结局（结局（2121） 读课文第一部分，思考：这家帽子店为读课文第一部分，思考：这家帽子店为什么只做方帽子？什么只做方帽子？ “ “我们我们从来从来都是做方帽子，方帽子才是都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。好帽子，不能改的。” 语言描写：突出方帽子店里的所有人从语言描写：突出方帽子店里的所有人从来没有想过改变，来没有想过改变，因循守旧因循守旧的思想初现端倪。的思想初现端倪。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，地方太紧，宽的地方太宽，

20、冬天冬天戴着戴着不太不太暖暖，夏天夏天戴着却戴着却热得满头汗热得满头汗。舒服吗？。舒服吗？真真不舒服不舒服！方帽子存在缺点方帽子存在缺点 突出做方帽子的人突出做方帽子的人安于现状安于现状，不思进不思进取取，没有想到要根据人们的需要去设计新，没有想到要根据人们的需要去设计新帽子，为下文其他款式的帽子的出现埋下帽子，为下文其他款式的帽子的出现埋下伏笔。伏笔。为什么要详细说明方帽子的缺点？为什么要详细说明方帽子的缺点？开端（开端（1 14 4）发展（发展（5 51616）高潮（高潮（17172020）结局（结局（2121） 读课文第二部分，思考：方帽子戴着不读课文第二部分，思考：方帽子戴着不舒服，小

21、孩子是怎么想的？大人呢？舒服，小孩子是怎么想的？大人呢？小孩子：小孩子：大人：大人：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？的不行吗？因为一直以来都是这样的。因为一直以来都是这样的。充满好奇、敢于质疑充满好奇、敢于质疑不思进取、不图改变不思进取、不图改变 他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。的帽子。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。小孩子们做了些什么？小孩子们做了些什么？丰富的想象力和创造力丰富的想象力和创造力 方帽子店的主人发现

22、儿子也戴着圆帽子，方帽子店的主人发现儿子也戴着圆帽子，是怎么做的？是怎么做的？ “ “快快把它丢掉！快快把它丢掉！”方帽子店的主人方帽子店的主人抓抓起圆帽子，起圆帽子，丢丢在地上。在地上。顽固、不思进取顽固、不思进取 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的夏夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。排比排比 突出孩子们长大了，他们的突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服愿望也变成了现实，漂

23、亮的舒服的帽子已经形成潮流。的帽子已经形成潮流。开端（开端（1 14 4）发展（发展（5 51616）高潮（高潮（17172020）结局（结局（2121）读课文第三部分，填写下列表格。读课文第三部分，填写下列表格。方帽子店方帽子店新帽子店新帽子店帽子帽子类型类型广告广告方方正正的帽子方方正正的帽子没有一顶是圆的没有一顶是圆的各式各样的帽子各式各样的帽子没有一顶是方的没有一顶是方的专卖从不改变的专卖从不改变的方的好帽子方的好帽子专卖各式各样的专卖各式各样的舒服的好帽子舒服的好帽子 如果你是顾客，会选如果你是顾客，会选择哪个帽子店？说说理由。择哪个帽子店？说说理由。 顾客们在方帽子店门前站一会儿，

24、又到顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前他们在两家的橱窗前看了好久看了好久，最后还是进最后还是进了新帽子店了新帽子店。旧事物一定会被新事物代替旧事物一定会被新事物代替进行了激烈的思想斗争。进行了激烈的思想斗争。觉得新帽子更舒服。觉得新帽子更舒服。开端（开端（1 14 4）发展（发展（5 51616）高潮（高潮（17172020）结局（结局（2121） 日子一天天地过去，世界一天天在改变，日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董古董。 本指很

25、珍贵的器物，这里是褒义贬用，本指很珍贵的器物，这里是褒义贬用，指方帽子已经过时，具有嘲讽的意味。指方帽子已经过时，具有嘲讽的意味。 “ “古董古董” ” 一词具有怎样的感情色彩？一词具有怎样的感情色彩？ 结合全文讨论：你觉得方帽子成为古结合全文讨论：你觉得方帽子成为古董的原因是什么？董的原因是什么？ 方帽子不合时宜，方帽子店的主人安方帽子不合时宜，方帽子店的主人安于现状，不接受新事物，不思进取，思想于现状，不接受新事物，不思进取，思想顽固僵化。顽固僵化。方帽子店方帽子店开端开端方帽子存在缺点方帽子存在缺点勇于创新勇于创新与时俱进与时俱进发展发展孩子们试做圆帽子孩子们试做圆帽子高潮高潮新旧两家帽

26、子店较量新旧两家帽子店较量结局结局方帽子成为古董方帽子成为古董 课文记叙了课文记叙了_店经营失败的经过，店经营失败的经过，告诉我们要勇于探索，不断告诉我们要勇于探索，不断_，才能发，才能发展壮大，否则迟早会展壮大，否则迟早会_的道理。的道理。方帽子方帽子创新创新被时代淘汰被时代淘汰拓展一拓展一拓展二拓展二关于创新的名言：关于创新的名言：1.1. 我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。茧壳以外的世界的。 李四光李四光2.2. 如果学习只在于模仿，那么我们就不会如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。有科学，也不会有技术。 高尔基高尔

27、基拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二返回返回儿歌欣赏：小帽子儿歌欣赏：小帽子1.1. 将故事讲给父母听。将故事讲给父母听。2.2. 你还知道哪些因为不思进取、故步自封你还知道哪些因为不思进取、故步自封导致失败的故事，给同学们讲一讲。导致失败的故事，给同学们讲一讲。27 27 漏漏导入一导入一导入二导入二你们有害怕的事物吗？说说你们怕什么？你们有害怕的事物吗？说说你们怕什么？导入一导入一返回返回导入二导入二 你听过你听过“黔驴技穷黔驴技穷”的故事吗？那的故事吗？那只机智有耐心的老虎经过多次试探，最只机智有耐心的老虎经过多次试探，最终吃掉了驴子。终吃掉了驴子。 在本文中，也有一只要吃驴子的老在本文中

28、，也有一只要吃驴子的老虎，它最终会不会得逞呢？虎，它最终会不会得逞呢？返回返回 自由朗读课文，读准字音，读通句子，自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。说一说：故事的主要难读的地方多读几遍。说一说：故事的主要角色有哪些？角色有哪些？老虎老虎贼贼婆婆婆婆 喂养喂养 脊背脊背 胖驴胖驴贼贼 漏漏 莫非莫非 厉害厉害 抱住抱住颠颠 骨头架骨头架 粘胶粘胶 旋风旋风纵横纵横 偏偏偏偏 虎狼虎狼婆婆婆婆 喂养喂养 脊脊背背 胖驴胖驴贼贼 漏漏 莫莫非非 厉害厉害 抱住抱住颠颠 骨头架骨头架 粘粘胶胶 旋旋风风纵纵横横 偏偏偏偏 虎狼虎狼我我会会读读脊脊婆婆贼贼莫莫颠颠旋旋胶胶纵纵驴吃草驴

29、吃草圈圈_猪圈猪圈_外圈外圈junjunqunqun 猪猪圈（圈（junjun）的的外外圈（圈（qunqun）是用翠是用翠竹围起来的，到了春竹围起来的，到了春天，常有小猪跑出来天，常有小猪跑出来拱竹笋吃。拱竹笋吃。漏漏 喂喂 胖胖 驴驴 贼贼 狼狼厉厉 抱抱 架架 胶胶 粘粘 偏偏莫莫结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 末笔斜捺力量由轻到重，顿笔末笔斜捺力量由轻到重，顿笔出锋。出锋。wiwi喂喂左右左右口口结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： “厂厂”里面的里面的“万万”稍露，撇稍露，撇画宜伸展。画宜伸展。ll厉厉半包围半包围厂厂词语解释词语解释 形容四处闯荡，到过许多地方。

30、形容四处闯荡，到过许多地方。 翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。苦。 形容十分安定稳当。形容十分安定稳当。 表示揣测或反问。表示揣测或反问。【走南闯北走南闯北】【翻山越岭翻山越岭】【安安稳稳安安稳稳】【莫非莫非】 自由读课文，边读边思考：自由读课文，边读边思考：“漏漏”究竟究竟是什么？弄清故事的起因、经过、结局。是什么？弄清故事的起因、经过、结局。起因（起因（1 1、2 2）：）：虎想吃驴，贼想偷驴。虎想吃驴，贼想偷驴。经过（经过（3 31818）：）：老虎和小偷被老虎和小偷被“漏漏”吓跑吓跑的经过。的经过。结局（结局（1919、2020）：）：驴还在

31、，屋漏雨，老人驴还在，屋漏雨，老人们依旧安然闲适地过日子。们依旧安然闲适地过日子。 山上住着一只老虎，山下住着一个贼。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。痒，一心想着偷这头小胖驴。 重复：具有浓郁的口语色彩，简单、利重复：具有浓郁的口语色彩，简单、利落，便于流传。落，便于流传。交代事情的起因交代事情的起因 老婆婆说：老婆婆说：“唉！管他唉！管他狼狼哩，管他哩，管他虎虎哩，我什么都哩，我什么都不怕不怕，就，就怕漏怕漏！” 老虎和贼听了老婆婆的话，认为老虎和贼听了老婆婆的话，认为“漏漏”是什么？是什么？

32、 老虎趴在驴圈里想：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什翻山越岭我什么都见过，就是没见过么都见过，就是没见过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还比我还厉害厉害？” 贼蹲在屋顶上想：贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么走南闯北我什么都听说过，就是没听说过都听说过，就是没听说过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还比我还厉害厉害？”可怕的凶猛的怪物可怕的凶猛的怪物 读课文，思考：老虎和贼之间发生了哪读课文，思考：老虎和贼之间发生了哪些事情？些事情？ 贼跌虎背贼跌虎背 虎驮贼逃虎驮贼逃 虎蹭下贼虎蹭下贼 贼爬上树贼爬上树 虎贼互吓虎贼互吓 摔下山坡摔下山坡 虎贼对视虎贼对视 吓昏过去吓昏过去发展发展高潮高潮 分角色朗读这几个片段

33、，说说你最喜欢分角色朗读这几个片段，说说你最喜欢其中哪个片段。其中哪个片段。 贼跌虎背贼跌虎背 虎驮贼逃虎驮贼逃 老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，坏事，漏漏捉我来了！捉我来了！”撒腿撒腿就往外就往外跑跑。 贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：西，心想：“坏事，坏事，漏漏等着吃我哩！等着吃我哩！”拼命抱拼命抱住虎脖子住虎脖子不敢松手不敢松手。既贪婪又胆小如鼠，贪生怕死既贪婪又胆小如鼠，贪生怕死 虎蹭下贼虎蹭下贼 贼爬上树贼爬上树 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树

34、上。势一纵，蹿到树上。逼真地写出了老虎甩贼的动作。逼真地写出了老虎甩贼的动作。写出了贼爬上树的动作，突出速度之快。写出了贼爬上树的动作，突出速度之快。用词简洁传神，极富表现力。用词简洁传神，极富表现力。 虎贼互吓虎贼互吓 摔下山坡摔下山坡 虎贼对视虎贼对视 吓昏过去吓昏过去 老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：同时惊恐地大喊：“漏漏哇哇”然后然后都吓昏了过去。都吓昏了过去。 讨论：为什么老虎和贼会把对方当成讨论：为什么老虎和贼会把对方当成“漏漏”？ 不知道不知道“漏漏”是什么怪物

35、，但是从老婆婆口是什么怪物，但是从老婆婆口中得知，中得知，“漏漏”很厉害，这使他们很恐惧。很厉害，这使他们很恐惧。 一路上他们碰巧又总是搅在一起，他们相互一路上他们碰巧又总是搅在一起，他们相互间都误会是间都误会是“漏漏”追着他们。追着他们。 大雨天气，且在晚上，无法清楚辨识对方。大雨天气，且在晚上，无法清楚辨识对方。误会和巧合，使情节曲折离奇误会和巧合，使情节曲折离奇“漏漏”到底是什么？到底是什么？ 老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答滴答，滴答他们抬头看看屋顶他们抬头看看屋顶唉，唉，说怕漏，偏就又说怕漏，偏就又漏雨漏雨了！了！讨论：老虎和贼为什么那么害怕

36、讨论：老虎和贼为什么那么害怕“漏漏”？1.1.误会误会“漏漏”是可怕的怪物。是可怕的怪物。2.2.做贼心虚。做贼心虚。 借助下面的示意图和文字提示，按照地借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。点变化的顺序，复述这个故事。老公公老婆婆说老公公老婆婆说“漏漏”，吓跑了虎和，吓跑了虎和贼。贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎驮着贼，贼骑着虎。虎和贼以为对方就是虎和贼以为对方就是“漏漏”，都吓昏，都吓昏了过去。了过去。老公公老婆婆再说老公公老婆婆再说“漏漏”。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。遇，滚下山坡。漏漏起因起因虎想吃驴虎想吃驴 贼想偷驴

37、贼想偷驴经过经过老婆婆说老婆婆说“漏漏”，虎、贼被吓跑，虎、贼被吓跑结局结局驴还在驴还在 屋偏漏屋偏漏贼跌虎背贼跌虎背 虎驮贼逃虎驮贼逃虎蹭下贼虎蹭下贼 贼爬上树贼爬上树发展发展高潮高潮虎、贼互吓虎、贼互吓 摔下山坡摔下山坡虎、贼对视虎、贼对视 吓昏过去吓昏过去做贼心虚做贼心虚 这篇这篇民间民间故事采用故事采用误会误会和和巧合巧合的方式，的方式，记叙了记叙了老虎老虎和和贼贼误把漏雨的误把漏雨的“漏漏”当成当成怪物怪物而慌忙逃命的故事，其中蕴含着深刻的道理，而慌忙逃命的故事，其中蕴含着深刻的道理，也彰显了中国语言文字的魅力。也彰显了中国语言文字的魅力。拓展一拓展一拓展二拓展二 如果老虎和小偷一开

38、始就知道漏是如果老虎和小偷一开始就知道漏是房子漏雨，他们还会害怕吗？那么又会房子漏雨，他们还会害怕吗？那么又会发生怎样的故事呢？发生怎样的故事呢？拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二返回返回【“虎虎”字开头的词语字开头的词语】虎背熊腰虎背熊腰 虎视眈眈虎视眈眈 虎斗龙争虎斗龙争虎踞龙盘虎踞龙盘 虎口拔牙虎口拔牙 虎口逃生虎口逃生一、照样子，写词语。一、照样子，写词语。又湿又滑又湿又滑 _ _ _走南闯北（含反义词）走南闯北（含反义词）_ _ _又大又圆又大又圆又白又胖又白又胖思前想后思前想后七上八下七上八下 二、想一想，老虎和贼说的二、想一想，老虎和贼说的“漏漏”与老公与老公 公和老婆婆说的公和老

39、婆婆说的“漏漏”是一样的吗？是一样的吗？ 不一样。老虎和贼以为不一样。老虎和贼以为“漏漏”是是可怕、厉害的东西，老公公和老婆婆可怕、厉害的东西，老公公和老婆婆说的说的“漏漏”是漏雨。是漏雨。三、拓展阅读。三、拓展阅读。做贼心虚做贼心虚 陈述古字密直，主管建州浦城县。当时，陈述古字密直，主管建州浦城县。当时，有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就骗他们说：是真正的小偷。陈述古就骗他们说：“某寺某寺里有一口钟，非常灵验，它能把真正的小偷里有一口钟，非常灵验，它能把真正的小偷辨认出来。辨认出来。”于是，就打发人去把这口钟迎于是，就打发人去把

40、这口钟迎到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前面，当面亲自告诉他们说：面，当面亲自告诉他们说：“不是小偷的摸不是小偷的摸这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出声音。声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去摸钟。摸完之后检验他们的手，每个人手上摸钟。摸完之后检验他们的手

41、，每个人手上都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他，都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他，这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕钟发出声音，所以不敢去摸。钟发出声音，所以不敢去摸。1.1. 选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。体会故事的趣味。2.2. 把故事讲给爸爸妈妈听。把故事讲给爸爸妈妈听。3.3. 你还知道哪些有趣的故事，与同学们你还知道哪些有趣的故事，与同学们分享。分享。2828* * 枣核枣核导入一导入一导入二导入二 “ “枣核枣核”是一个孩子，你能想象吗？是一个孩子，你能想象吗？他生下来就像枣核

42、一样大。同学们，你们他生下来就像枣核一样大。同学们，你们见过像枣核一样大小的孩子吗？见过像枣核一样大小的孩子吗？导入一导入一返回返回导入二导入二你听过下面这些故事吗？你听过下面这些故事吗？孔融让梨孔融让梨司马光砸缸司马光砸缸 你还知你还知道哪些少年道哪些少年奇才？奇才？ 返回返回 自主读文，要求读准字音，读通句子，自主读文，要求读准字音，读通句子，并说说课文讲了一个什么故事。并说说课文讲了一个什么故事。 这篇民间故事讲述了一个叫这篇民间故事讲述了一个叫“枣核枣核”的的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。治恶官的故事。初读课文初读课文我我会会

43、读读字词学习字词学习枣核枣核 夫妻夫妻 爹爹爹爹 扶犁扶犁 折腾折腾 困得很困得很牲口牲口 官府官府 善罢甘休善罢甘休枣枣核核 夫夫妻妻 爹爹爹爹 扶扶犁犁 折折腾腾 困困得很得很牲牲口口 官官府府 善善罢罢甘休甘休核核妻妻爹爹犁犁折折困困府府罢罢牲牲涨涨折折_折腾折腾_折磨折磨zhzhzhzh_枝折花落枝折花落shsh 小猫在院子里小猫在院子里折（折（zhzh）腾了半天，腾了半天，将花草将花草“折（折（zhzh）磨磨”得枝得枝折（折（shsh）花落。花落。涨涨_涨红涨红_涨潮涨潮zhnzhnzhnzhn 看到钱塘江看到钱塘江涨涨（zhnzhn）潮的景象潮的景象时，大家激动得脸都时，大家激动得

44、脸都涨（涨（zhnzhn）红了。红了。连一连连一连果然果然争辩争辩善罢甘休善罢甘休大摇大摆大摇大摆 争论；辩论。争论；辩论。 形容走路挺神气、满不在乎形容走路挺神气、满不在乎的样子。的样子。 好好地了结纠纷，不闹下去好好地了结纠纷，不闹下去（多用于否定式）。（多用于否定式）。 表示事实与所说或所料相符。表示事实与所说或所料相符。课文解读课文解读 默读课文，思考：课文是怎样介绍枣核默读课文，思考：课文是怎样介绍枣核这个孩子的？可以看出他怎样的性格特点？这个孩子的？可以看出他怎样的性格特点？外表外表内在内在 古时候，在山脚下的一个村庄里有一古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家户人家没想到说了这个

45、话不久，果然没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫得很，给孩子起了个名叫“枣核枣核”。外表：外表：外表外表内在内在 枣核很勤快，天天干活，学了很多的枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。枣核，枣核的爹娘非常高兴。勤快能干勤快能干本文的最精彩的情节是什么？本文的最精彩的情节是什么？枣

46、核智斗县衙枣核智斗县衙 读课文第读课文第4 41313自然段，讲一讲枣自然段，讲一讲枣核智斗县衙的故事。核智斗县衙的故事。起因：起因：衙役牵走牛、驴衙役牵走牛、驴经过：经过：枣核赶回牛、驴枣核赶回牛、驴高潮：高潮：枣核智斗县官枣核智斗县官结局：结局：枣核安然无恙枣核安然无恙枣核是如何赶回牲口的？枣核是如何赶回牲口的？ 等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！哦喝！哦喝！”大大声吆喝着赶驴声吆喝着赶驴 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声刚躺下，又听到了吆喝声可刚躺下，

47、可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜又听到吆喝声。折腾了大半夜 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。打开，赶着牲口回到了村子。 为什么枣核还要大声为什么枣核还要大声“吆喝吆喝”，故意惊，故意惊动衙役们？动衙役们？ 枣核这样做的目的就是故意捉弄那些平枣核这样做的目的就是故意捉弄那些平时耀武扬威的衙役们，同时故意打消衙役们时耀武扬威的衙役们，同时故意打消衙役们的警觉，可见枣核是个聪明机智的孩子。的警觉，可见枣核是个聪明机智的孩子。 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈枣核从

48、铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好大笑。衙役们急得不知怎么办才好枣核：轻松灵活枣核：轻松灵活衙役：无可奈何衙役：无可奈何对比对比 突出了枣核的聪明，还增添了故事的突出了枣核的聪明，还增添了故事的讽刺效果。讽刺效果。枣核是如何智斗县官的？枣核是如何智斗县官的？ 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千的胡子上，抓着胡子荡秋千衙役一衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官棍子打下去，没

49、打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。你认为枣核和县官分别是什么样的人？你认为枣核和县官分别是什么样的人？枣核：枣核：县官：县官：勤快、聪明、勇敢勤快、聪明、勇敢无能、残暴无能、残暴 和同学们一起说一说哪和同学们一起说一说哪些内容是你最喜欢的，用自些内容是你最喜欢的，用自己的话复述这个部分。己的话复述这个部分。枣核枣核外表外表枣核一样大枣核一样大特点特点勤快：扶犁勤快：扶犁 赶驴赶驴 打柴打柴聪明：智聪明：智斗县衙斗县衙起因：衙役牵走牛、驴起因：衙役牵走牛、驴经过：枣核赶回牛、驴经过：枣核赶回牛、驴高潮：枣核智斗县官高潮：枣核智斗县官结局：枣核

50、安然无恙结局：枣核安然无恙聪明勇敢聪明勇敢结构梳理结构梳理 心善之人，哪怕再渺小，也能放射出巨心善之人，哪怕再渺小，也能放射出巨大的能量。枣核虽然微不足道，但是他勇敢大的能量。枣核虽然微不足道，但是他勇敢无畏，敢与恶势力作斗争，进而产生了神奇无畏，敢与恶势力作斗争，进而产生了神奇的力量的力量! ! 我们也要不卑不亢，多学本领，做我们也要不卑不亢，多学本领，做一个有勇气、有智慧，平凡而伟大的人。一个有勇气、有智慧，平凡而伟大的人。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二拓展三拓展三 枣核用智慧躲掉了衙役们的大枣核用智慧躲掉了衙役们的大棒，大摇大摆地离开了衙门，听，棒，大摇大摆地离

51、开了衙门，听，县官被打得哇哇直叫，猜，接下来县官被打得哇哇直叫，猜，接下来会不会有其他的事情发生呢？请同会不会有其他的事情发生呢？请同学们展开想象，续编这个故事。学们展开想象，续编这个故事。拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二返回返回与枣有关的歇后语与枣有关的歇后语1.1. 醋坛里泡枣核醋坛里泡枣核尖酸尖酸2.2. 槐树上要枣吃槐树上要枣吃强人所难强人所难视频欣赏：枣核孩子斗县官视频欣赏：枣核孩子斗县官拓展三拓展三返回返回1.1. 将故事讲给父母听。将故事讲给父母听。2.2. 你还知道哪些惩恶扬善的小故事，给同你还知道哪些惩恶扬善的小故事，给同学们讲一讲。学们讲一讲。课后作业课后作业口语交际：趣味

52、故事会口语交际：趣味故事会交际内容交际内容 本次口语交际的内容是本次口语交际的内容是讲有趣的故事讲有趣的故事。同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲给大家听。给大家听。交际指导交际指导 1.1.搜集材料，充分准备。搜集材料，充分准备。课前选一个自课前选一个自己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，注意语气、表情的变化，可以加上适当的动注意语气、表情的变化，可以加上适当的动

53、作，把故事讲得吸引人。作，把故事讲得吸引人。 2.2.大胆交流，展示自我。大胆交流，展示自我。在小组或班上在小组或班上讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事讲清楚。讲清楚。 3.3.学会倾听，精诚合作。学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，别人讲故事时，要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。交际示范交际示范 冬冬：冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河小马被一条河挡住了去路，正在河边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，

54、曾淹死了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。 陈雅：陈雅：我给大家讲讲我给大家讲讲羿射九日羿射九日的故的故事。很久很久以前，天上同时出现了十个太事。很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一

55、口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一个太阳了。个太阳了。 王宇：王宇：有一个郑国人想买一双鞋，到了有一个郑国人想买一双鞋，到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只好回家去取。等到再返回集市时，集市已经好回家去取。等到再返回集市时，集市已经散了，他没能买到鞋。有人问他为什么不用散了，他没能买到鞋。有人问他为什么不用脚试鞋子，他说：脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码，也不我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。相信自己的脚。” 丽丽：丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想

56、出了一个办怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办法。它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦法。它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦禁不住夸赞，禁不住夸赞，“哇哇”地张开了嘴，肉掉了下地张开了嘴，肉掉了下来。狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。来。狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。 看图，并思考：看图，并思考：这些动物原来有什这些动物原来有什么特征？失去原来么特征？失去原来的主要特征后会发的主要特征后会发生什么？生什么？习作：这样想象真有趣习作：这样想象真有趣习作内容习作内容 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果头比树还大，如果老鹰变得胆

57、小如鼠，如果蜗牛健步如飞蜗牛健步如飞一旦动物失去了原来的主一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆想情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。象，编一个童话故事。写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 本次作文是选一种动物本次作文是选一种动物作为主角，编一个童话故事。作为主角，编一个童话故事。 第二步：立意第二步：立意 突出动物产生变化后发突出动物产生变化后发生的有趣的故事。生的有趣的故事。第三步：思维导图

58、第三步：思维导图怎样写？怎样写？想主题想主题选角色选角色想内容想内容你想告诉人们什么道你想告诉人们什么道理？选定一个主题。理？选定一个主题。角色特点要符合主题。角色特点要符合主题。可以按起因、经过、可以按起因、经过、结果的顺序编写故事。结果的顺序编写故事。 第四步：方法第四步：方法 恰当恰当运用比喻、夸张等手法，运用比喻、夸张等手法，让故事精彩、有趣。让故事精彩、有趣。佳作引路佳作引路比树高的蚂蚁比树高的蚂蚁 树底下有一个蚂蚁洞，里面住树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。着一群小蚂蚁。 有一天下大雨，小蚂蚁们忙着有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大了，往高处搬家。可是雨下得

59、太大了，有几只小蚂蚁被雨水冲走了。有几只小蚂蚁被雨水冲走了。 交交代了事情代了事情的起因。的起因。 有只叫刚刚的小蚂蚁看着小有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。他伙伴被冲走，心里难过极了。他想：我要是变得和树一样高就好想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲走了。了，这样，就不会被水冲走了。 这个愿望被森林爷爷知道了，这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。望。 愿愿望的实现望的实现过程简略过程简略且合理。且合理。 现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门蚂蚁

60、了。可是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去住。了，他只好自己再找一个地方去住。 走啊走啊，他总是找不到一个合适的地走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树还要高，是没办法到树底下方，因为他比树还要高，是没办法到树底下安家的。安家的。 天黑了，刚刚又累又饿，既天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不到吃找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、可现在，他比树还高，一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物呢？儿去找这么多食物呢？ 没地没地方住，吃不方