小学一年级泥塑课计划.活动内容总结(共18页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上102班泥塑课计划制定人：手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。一、教学目标任务：1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。二、主要训练方面：1、学会一些泥塑中的最基本的符号说明。 2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并

2、充分发挥想象力，创作出有特色的作品。三、具体措施：1、 给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。创设泥塑活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。2、学习方法的多样化。 学习泥塑有多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法，泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年

3、龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。社团成员到位记录班级姓名123456789101112131415102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102102泥塑制作活动计划活动时间活动内容指导老师第3周泥塑小鱼叶老师第4周母鸡下蛋曾老师第5周泥塑盘中餐（梨子，葡萄）叶老师第6周草丛中的小鸭子、蜻蜓曾老师第7周向日葵叶老师第8周组合图：春天来了曾老师第9周生活用品（剪刀，

4、提包，手表）叶老师第10周交通工具（车，飞机）曾老师第11周海底动物（鱼，章鱼）叶老师第12周组合图：海底世界曾老师第13周兔子叶老师第14周乌龟曾老师第15周组合图：龟兔赛跑叶老师红领巾社团活动记录第1次活动 辅导老师：叶老师活动主题泥塑小鱼时间第3周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第2次活动 辅导老师：曾老师活动主题母鸡下蛋时间第4周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣

5、赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第3次活动 辅导老师：叶老师活动主题泥塑盘中餐（梨子，葡萄）时间第5周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第4次活动 辅导老师：曾老师活动主题草丛中的小鸭子、蜻蜓时间第6周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第5次活动 辅导老师：叶老师活动主题向日葵时间第7周活动地点102班参加人数40人活动过程1

6、、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第6次活动 辅导老师：曾老师活动主题组合图：春天来了时间第8周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第7次活动 辅导老师：叶老师活动主题生活用品（剪刀，提包，手表）时间第9周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第8次

7、活动 辅导老师：曾老师活动主题交通工具（车，飞机）时间第10周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第9次活动 辅导老师：叶老师活动主题海底动物（鱼，章鱼）时间第11周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思第11周红领巾社团活动记录第10次活动 辅导老师：曾老师活动主题组合图：海底世界时间第12周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、

8、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第11次活动 辅导老师：叶老师活动主题兔子时间第13周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第12次活动 辅导老师：曾老师活动主题乌龟时间第14周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、教师示范，学生观察3、学生尝试动手，教师个别指导4、学生作品欣赏，互相评价收获与反思红领巾社团活动记录第13次活动 辅导老师：叶老师活动主题组合图：龟兔赛跑时间

9、第15周活动地点102班参加人数40人活动过程1、检查学生的工具准备2、学生尝试动手，教师个别指导3、学生作品欣赏，互相评价收获与反思102班泥塑课总结素质教育背景下的美术教育强调突出学生的主体地位，其核心在于培养学生的美术能力素质与审美能力素质。专家也多次指出：陶艺是我们民族的瑰宝，历史悠久，技艺精湛，扬名寰宇，并且以物载道，蕴含着深厚宏博的中华文化精神，陶艺教育可以让学生直观地、生动地了解自己国家的灿烂文化，培养学生对自己民族的自尊心和自豪感，同时，创作陶艺的过程，是学生通过自己双手将自己想象变成具体成果的过程，这是学生所学知识的展示，是他们观察力和创造力的展示。我们学校地处农村，在我们这

10、儿有着丰富的泥土资源。农村的孩子对于泥巴有着特殊的感情，泥巴伴随他们度过了快乐的学前生活。进入小学后，一些顽皮的学生还经常在上学的路上顺手取一些泥土带到学校里面玩，或捏成"手榴弹"互相飞掷，或捏成泥疙瘩弄的班级里走廊上全是泥和灰尘。基于此，我们从农村孩子爱玩的泥巴上入手，加强泥塑教学，由此激发学生“爱玩泥”的天性，让他们在无忧无虑，兴致勃勃的"玩泥"过程中，感受美、理解美、鉴赏美和表现美。为此，我们确立了以“开发现代泥塑教育,提高学生审美能力”为研究课题,摸索更符合学生实际、更有利于培养学生多方面素质、真正适应素质教育、更符合新课程理念的小学泥塑教学方式

11、和方法。我们学校开设了一个泥塑兴趣小组。从学生进行泥塑作品制作的实践活动来看：首先从认识上，学生有了很明显的提高，学生对泥塑材料的把握和如何能做出更好的泥塑作品，有了更深层次的了解：其次，从操作角度来看学生能很熟练的操作，能运用自己积极的热情、精湛的技术，制作和加工出精美的作品来，学生在制作泥塑作品的同时，还能融入自己心灵深处的那些感情色彩，制作出独具个性的泥塑作品。总之，通过泥塑活动的开展，不仅拓宽了学生的知识面、增强了学生的自信心和活跃了学生的课外生活，更锻炼了学生亲自动手的能力，发挥了学生的主观能动性及思维创新能力。在学校的泥塑活动中，每个学生都会根据自己不同的思路、独特的审美观来做自己的作品。虽然每个学生做的作品或多或少存在