小学四年级上册美术窗口教学设计及反思

1、课堂教学设计窗口一、教学目标知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望二、教学重难点重点：学习简单的手工制作难点：以生活为源泉进行创作，工具的使用。三、教学内容1、窗户的历史、常识及文化内涵2、窗户的不同形状（方形、圆形、方圆结合等）3、窗口的制作方法4、窗框与画面的结合四、教学媒体设计图片投影展示自制教学软件五、课前准备教师：多媒体课件学生：剪刀、小刀、胶水、吹塑纸（泡沫、木片、卡纸均可）、绘画纸、铅笔、水彩笔六、教学过程与设计课目第7课 窗口 年级 4

2、年级上册教学程序教学活动媒体运用情景激趣 导入课题1同学们请观看一张图片（ppt出示Windows的图标）大家对它熟悉吗？（生答）有 没有同学知道它是怎么被发现的？师讲：比尔盖茨通过观察窗口，发明了Windows界面。（课件出示窗户图片与Windows的对比）。比尔盖茨通过窗户 让我们的生活更加便利，向我们打开了网络世界的大门，同学们想不想一起来观察一下平常容易被我们忽略的窗户？那么这节课我们就一起学习一下窗口。2揭示课题窗口1、ppt出示图片2、窗户与Windows图标对比 了解历史 认识作用认识不同时期的窗户形式，了解窗的历史，（用图片展示传统的窗户和现代窗户

3、，使其了解窗户的历史。）欣赏图片，教师针对有特色的窗户进行简单的介绍，使同学们了解其特色。课件展示中外窗户的对比图片，了解不同的窗户样式。课件展示不同时期窗户的形式中外窗户对比：研究学习 自主探究1你家的窗户是什么样的?透过窗口可以看到什么?你喜欢自己家的窗户吗?为什么? 2利用课件展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。 3讨论分析窗的结构。 (窗户分为外框、窗格及装饰等) 4变一变：窗框有哪些形状的变化?窗格可以怎样变化?1出示中外建筑L的各种窗户 2分步出现窗户的不同部分. 3现一个造型不断变化的窗口。尝试表现 创新设计尝试

4、设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。CAI画面出示作业要求欣赏评价 反馈提高1同学互评：每组评出最佳设计方案粘贴在展板上，并介绍其设计构想。 2教师点评，学生进一步完善设计。制作1学生4人为一个小组，用你手上的材料做一个造型漂亮的窗框，并在后面贴一张自己绘制的漂亮的风景画。2教师指导帮助，全组同学合作制作窗框。 3展示讲评自评、师评。通过自评可以让大家认识作者的真实想法，和他一起感受他的创作过程，通过他评可以达到互相学习的效果。拓展对生活中窗口提一些装饰美化的设想、建议如用什么样的窗帘来弥补，窗台上放鲜花、盆景，对社区环境整改建议等方法，真正做到

5、将美术的学习渗透到学生生活之中。窗口教学反思这一节课是小学美术（湘版）教材四年级上册第7课内容，这节课是属于“设计·应用”学习领域的以设计、制作为主的课目。在教学中要将技术意识和人文意识尽可能完美地结合在一起，以达到全面提高学生艺术素养的目的。教学设置思路如下：导入了解历史 研究学习尝试制作展评拓展延伸。从不同时期窗的样子入手，联系生活中所见到的窗，讲讲窗的作用，然后再欣赏教材上的图片，了解“窗”的引景作用，对关于“窗”的文化含义有新的认识。1、重点教学环节的教学。（1）、环节一：分组欣赏，感受不同时期窗口通过观看图片。激发学生学习美术的兴趣，了解不同时期窗口的历史使他们体会到美术学习的快乐。有在无形中培养了学生对生活的感情。同时，以学生之间的相互学习来拓展相关知识。（2）、环节二：教师演示制作过程。窗的造型千变万化，我的教学设想是尽可能利用最简单、可行的方法取得理想的效果。利用简单的“示范”来调动学生，为解决本课知识重点，结果起到了良好的效果。2、教学目标改进：完成教学后，其实我