外研版小学英语（一年级起点）五年级上册Module3 Unit2 参考教案

1、.Module3 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第三模块Unit2 Easter is in spring in the UK.二、教学过程建议（一）热身导入 1. 师生互致问候，教师提出几个关于万圣节前夕的问题，请学生回答。2. 展示SB Unit2活动1的挂图，请学生看图说一说发生了什么。3. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：Sam请Lingling猜一猜他手里一共有多少个彩蛋。Lingling以为是一个，结果发现有十个，原来大的里面还套着小的。4. 再次播放录音，请学生看图跟读，组织全班跟读小组跟读、个人跟读，直到学生基

2、本能够正确朗读语句。最后请部分学生展示对话。（二）任务呈现1. 教师告诉学生：“今天我们会再学习一个有趣的西方节日。学习后，大家要根据自己对西方节日的了解，制作精美的海报并向大家介绍。现在我们就来看一看这是西方的哪个节日吧。”（三）课文学习1. 教师可以首先展示几张有关复活节的图片，如兔子、彩蛋、插满鲜花的帽子 等。教师引导学生猜一猜这些图片与哪个节日有关，在学生说出复活节后，教师说: “我们来一起看看复活节会发生什么有趣的事情吧！”2. 播放SB Unit2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图， 理解语境。同时教师可以介绍相关的文化背景。教学提示复活节是最古老最有意义的基督教节

3、日之一，是基督教纪念耶稣复活的节日。时间是春分月圆后的第一个星期日。在多数西方国家里，复活节一般要举行盛大的宗教游行。复活节期间，人们还喜欢彻底打扫自己的住处，表示新生活从此开始。典型的复活节礼物跟春天和再生有关系：鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花。人们常常将装饰过的彩蛋藏在室内或花园里，让孩子们玩找蛋游戏。3. 再播放录音，请学生完整地听一遍。播放第三遍录音，请学生逐句跟读，教师注意纠正学生的语音语调。教师可以通过展示图片，教授单词“chick, chocolate”。4. 完成AB Unit2练习1。教师引导学生理解练习要求：听录音，判断句子是否若相符，则圈 “T(True)” ；若不相符，则圈

4、“F (False)”。教师首先播放课文录音，请学生根据课文内容选择答案。再次播放录音，请学生两人一组，相互检查答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。课堂活动用书第二单元练习1录音原文及答案：同学生用书第二单元活动2录音原文答案：1) F 2) T 3) F 4) T 5) T5. 鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。（四）训练巩固1. 完成SB Unit2活动3。教师引导学生理解活动要求：根据课文内容，回答问题。教师首先请学生朗读问句，然后请学生根据课文内容逐一回答。教师可以给学生一定的时间，两人一组进行讨论，然后请部分学生说出答案，全班核对。在学生回答问题的过程中，教师注意评价

5、学生答案中信息的准确性和语言运用的正确性。2. 完成AB Unit2练习2。教师引导学生理解练习要求：听录音，选择正确答案。 请学生首先朗读题干和题目中的选项，尝试猜测短文的大意。然后播放录音，先请学生完整地听一遍。再次播放录音，请学生根据录音选择答案。播放第三遍录音，请学生两人一组，相互检查答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。课堂活动用书第二单元练习2录音原文及答案：Amy: Lingling, lets make Easter eggs and play a game.Lingling: Great! What do we need?Amy: We need some chocolat

6、e. We will make chocolate eggs. Lingling: OK. How many eggs will we make?Amy: Six. And then we will put the eggs under the tree.Lingling: Thats great. Sam will be happy to find the chocolate eggs. 答案：1)C 2)B 3) A 4)B 3. 完成AB Unit2练习3。教师引导学生理解练习要求: 组词成句。请学生朗读所给单词，然后先口头说句子，再将句子写在横线上。若学生有困难，教师可开展请学生首先判

7、断哪个词可以放在句首，然后再组句子。由于这项活动不经常开展，考虑到活动的难度，可请学生四人一组讨论完成。最后请部分学生展示答案，全班核对。课堂活动用书第二单元练习3答案：1) Today is Halloween.2) Easter is in spring in the UK.3) They go to their neighbours houses.4) Children wear scary clothes.5) Halloween is an autumn festival in the UK.4. 完成SB Unit 2活动4。播放朗读韵句的录音，请学生熟悉语言。接着播放韵句录音，请

8、学生完整地听一遍，整体感知韵句。再次播放录音，请学生逐句跟读，鼓励学生边说韵句边做动作。最后请学生以小组为单位，跟着伴奏说韵句。（五）任务完成1. 完成SB Unit2活动5。教师引导学生观察图片并理解活动要求：转动轮盘，介绍指针指向的节日。教师告诉学生：“我们对西方的节日已经有了一定的了解，现在请同学们试着介绍西方的节日。”教师首先请学生四人一组，每组选一位表转动轮盘，由轮盘的指针决定该组将要介绍的节日。然后小组内展开讨论，运用所学的语言，对节日进行介绍。2. 完成SB Unit2活动6。教师引导学生理解活动要求：制作海报，向全班同学介绍节日。教师发给每个小组一张大纸，请学生在完成活动5的讨论之后，为本组介绍的节日制作一张海报。告诉学生可以自己动手绘制与节日相关的物品，也可以使用本组搜集的图片。制作完成后，请每组选出代表向全班同学展示本组制作的海报并介绍节日。在介绍过程中，教师注意评价学生信息的准确性和语言运用的正确性，同时对表现优秀的小组给予奖励。（六）布置作业1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。2. 向家人或同伴展示所学韵句。3. 鼓励学生把自己写的节日介绍上传到班级博客里。4. 阅读一篇有关西方节日的英文文章。若学生寻找文章有困难，教师